新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題及答案【學(xué)生專用】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題及答案【學(xué)生專用】滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語中加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是()A．摻雜（chān）狡黠（xiá）憎惡（zēng）戛然而止（jiá）B．旌旗（jīng）雕鏤（lòu）溯流（sù）摩肩接踵（zhǒng）C．誆騙（kuāng）羈絆（pàn）沉吟（yín）血?dú)夥絼偅▁iě）D．頹唐（tuí）溺愛（nì）旭日（xù）殫精竭慮（dān）2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．懷古傷今喏喏連聲相得益彰矯揉造作B．面面廝覷畫龍點(diǎn)晴走投無路歇斯底里C．起程轉(zhuǎn)合狼狽不堪一望無際間不容發(fā)D．李代桃僵形肖骨立大發(fā)雷霆細(xì)絲錠子3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的項(xiàng)是（）A．電影《流浪地球》突破天際的想象、架構(gòu)宏大的故事與源于傳統(tǒng)文化的道具設(shè)計(jì)，讓廣大影迷嘆為觀止。B．魯南高鐵臨沂北站主體工程于2019年5月6日成功封頂?shù)谋澈?，一定隱藏著施工者鮮為人知的感人故事。C．有大霧的清晨，沂河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后，撲朔迷離，連中國地級(jí)城市第—高塔“臨沂塔”都看不清了。D．雖然雙腿癱瘓的史鐵生每周多次去醫(yī)院做透析維持生命，但他依然鍥而不舍，創(chuàng)作了《病隙碎筆》《我與地壇》等著作。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生.B．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。C．世界衛(wèi)生組織發(fā)布報(bào)告稱，結(jié)核病仍是全球頭號(hào)傳染病殺手.D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。5、下列句子修辭手法的運(yùn)用，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．海到無邊天作岸，山登絕頂人為峰。（對(duì)偶）B．五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。（比喻）C．觀眾在這樣的中國畫中，可以感受到至剛、至正的精神品質(zhì)，怎能不熱愛？（反問）D．教師，是學(xué)生的引路人，更是打造我們中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人（夸張）6、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)是()①山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；②山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。③看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。④這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。⑥看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。A．③②①④⑥⑤B．③①②④⑤⑥C．①③②④⑥⑤D．①②③④⑥⑤7、（1）他山之石，__________________________。（《詩經(jīng)》）（2）__________________________，思而不學(xué)則殆。（《論語》）（3）閑來垂釣碧溪上，__________________________。（李白《行路難》）（4）__________________________，行成于思?xì)в陔S。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）（5）天接云濤連曉霧，__________________________。（李清照《漁家傲》）（6）__________________________，小橋流水人家。（馬思遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（7）千磨萬擊還堅(jiān)勁，__________________________。（鄭燮《竹石》）（8）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“________________________，______________________”，運(yùn)用比喻手法描繪了壯美的雪景，令人回味。二、文言文閱讀。（15分）（甲）①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，志不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（選自蘇軾《喜雨亭記》）（注釋）①志：記。②岐山：與前文的“扶風(fēng)”一樣，二者均為地名，在今陜西省。③占：占卜。④有年：年將有糧，引申為大豐收。⑤乙卯：農(nóng)歷四月初二。⑥甲子：農(nóng)歷四月十一日。⑦丁卯：農(nóng)歷四月十四口。⑧忭：歡樂、喜悅。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)傴僂提攜（______）(2)得之心而寓之酒也（_______）(3)甲子又雨（_______）(4)三日乃止（_______）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。(2)官吏相與慶于庭。3．下列對(duì)文本的理解和表述有誤的-項(xiàng)是A．甲文以一個(gè)“樂”字為主線，把眾多內(nèi)容連綴在一起，在這些“樂”中既有寄情山水之樂,更有與民同樂之情。B．甲、乙兩文中亭子命名的由來:甲文以作者的號(hào)來命名，而乙文以這件久旱逢甘霖的真事命名。C．甲文第一段交代醉翁亭的環(huán)境位置。由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內(nèi)容的脈絡(luò)是連貫的。D．甲、乙兩文都表達(dá)了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。4．讀了甲、乙兩文，你從歐陽修和蘇軾身上得到什么啟示:請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)?。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面文章，完成下面小題。寒門多出賢①最近，有位中國學(xué)子登上哈佛大學(xué)演講臺(tái)，從自己中學(xué)時(shí)代被毒蜘蛛咬傷的“農(nóng)村故事”，推及“改變科技知識(shí)分布不均”這一主題，他的英文演講視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱播，由此而成為“網(wǎng)紅”。他出生在一個(gè)小村落里，父母均為農(nóng)民，這更引起了人們關(guān)注。我以為，這倒是一件尋常人家的正常事，它告訴人們一個(gè)尋常道理：寒門多出賢。②千百年來，在古老的中國，不乏這樣的故事。兩千多年前，孔子的三千弟子中，“賢人”有七十二人。這些人中，出身寒門的不在少數(shù)。比如，被孔子稱為“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂”的顏回，不僅位居七十二賢之首，而且被后世尊奉為“復(fù)圣”；被莊子言為“三日不舉火，十年不制衣”的曾參，由于缺食，渾身浮腫，由于勞動(dòng)，雙手老繭，且面帶病色，卻被后世尊奉為“宗圣”。即便是孔子，也正如他后來所坦言：“吾少也賤，故多能鄙事?！庇捎凇岸嗄鼙墒隆保踔吝€有點(diǎn)“窮人的孩子早當(dāng)家”的意味。③為什么會(huì)有這么多故事呢？俗語言：“不經(jīng)冬寒，不知春暖?！闭?yàn)槌錾怼昂T”，所以更知“寒”的辛酸，也更向往“暖”的開心。古語云：“同病相憐，同憂相救?！闭?yàn)樽约罕弧昂边^，因而一旦有條件，也更愿意伸出溫暖之手，拉身處“寒門”的人脫“寒”。而這，正是“賢”之思、“賢”之舉。④寒門多出賢，并非說，只要是出身“寒門”，就可自然而然地為“賢”了。賢，不僅要有“德”：能替別人著想，勇為天下謀利；而且要有“才”：有本事，能成事。這，就離不開學(xué)習(xí)。有言道：人不吃飯，饑；人不學(xué)習(xí)，愚。生活就是這樣，惟有好學(xué)，才近智，惟有知學(xué)，才給力。只有努力用知識(shí)武裝自己，不斷增進(jìn)自己的道德修為，才能離“賢”更近一步。⑤寒門多出賢，意味著多付出?！安怀钥嘀锌?，難得甜上甜”。習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)，勉勵(lì)同學(xué)們要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫。成功、成名，永遠(yuǎn)不是用巧嘴吹出來的，而是用心血寫出來的。有了比常人更多的付出、更過人的求知欲、更開闊的思維、更遠(yuǎn)大的志向，無論出身多么艱苦，都將成就一番不凡的事業(yè)。(有刪改)1．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。中心論點(diǎn)：寒門多出賢①________________________②________________________③________________________出身“寒門”，意味著多付出。2．下面這句話，是從原文抽取出來的，應(yīng)放在哪一個(gè)自然段的末尾，為什么？遙想當(dāng)年，孔子正因?yàn)椤百v”而從事各種“鄙事”，所以孔子在日后思考社會(huì)問題時(shí)，更能體會(huì)到勞動(dòng)民眾從事“鄙事”的艱辛與重要，更能考慮到勞動(dòng)民眾身處“賤”位的狀況與情感，從而自心底發(fā)出了“為政以德”“仁者愛人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“己所不欲，勿施于人”等千年至論。3．第②段中，劃線處的兩個(gè)例子，年代相隔不遠(yuǎn)，可否刪去一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文意簡要分析。2、勇者應(yīng)懼張君燕（1）孔子在《論語》中有言：智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。意思是說，明智的人不會(huì)迷惑，仁愛的人不會(huì)憂愁，勇敢的人不會(huì)畏懼。這些話似乎成了放之四海而皆準(zhǔn)的至理名言，被很多人奉為座右銘。尤其是胸懷一腔熱血的人們，仗著自己的勇氣和信心，高喊著“勇者不懼”，便無所顧忌地向前狂沖，仿佛“勇者不懼”是他們的護(hù)身符，有了它便可以一馬平川、所向無敵。（2）三國時(shí)期的張飛應(yīng)該是“勇者不懼”的典型代表。他為人勇猛，曾率二十騎兵于長坂坡嚇退曹軍。有詩云：長坂坡頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨(dú)退曹家百萬兵。這氣勢，這魄力，有目共睹，長存史冊(cè)。（3）另有義士荊軻，俠義勇猛、義薄云天，為了一國安危，毅然帶著燕督亢地圖和樊於期首級(jí)，前往秦國刺殺秦王。其行為其精神，令人嘆服。（4）應(yīng)該說，他們都是“勇者”，也都有無所畏懼的精神。但是，他們的結(jié)局又是怎樣的呢？（5）張飛勇猛但欠缺思考，劉備曾勸曰：卿刑殺既過差，又日鞭撾（biānwō）健兒，而令在左右，此取禍之道也。劉備的勸說被張飛當(dāng)作了耳旁風(fēng)，結(jié)果不幸被劉備言中，終在閬中被部下范疆、張達(dá)殺死。如果張飛不是“勇者不懼”，而是雖勇但仍有所“懼”，能認(rèn)真協(xié)調(diào)好自己的外部環(huán)境，對(duì)待下屬的態(tài)度有所改變，那么他的結(jié)局也許就不會(huì)是如此了。（6）荊軻大義刺秦，勇氣可嘉。但他本身的功力并不到家，在計(jì)劃部署上也有欠周全之處。盡管勇猛無懼，但最終只落了個(gè)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的結(jié)局。如果，他勇而有“懼”，能認(rèn)識(shí)到自己本身的問題，能再認(rèn)真部署下自己的規(guī)劃，盡量做到萬無一失。那么，歷史也許就會(huì)被改寫。（7）與張飛同為五虎上將的趙云，被劉備稱贊“一身是膽”，他絕對(duì)也是名副其實(shí)的“勇者”。他曾在漢水河畔勇救黃忠，在曹軍萬人之中猶入無人之境；在當(dāng)陽長坂坡，懷抱劉備幼子，仍能輕松殺敵，順利撤離。其神威蓋世，簡直無人能敵。趙云勇而有“懼”，他的原則是“從仁政之所在”，他的目標(biāo)是“解民于倒懸”。從來不因“勇”而居功自傲、爭名奪利，終以高齡而善終。（8）李世民任唐朝大將軍之時(shí)，每次戰(zhàn)斗都身先士卒，親自率領(lǐng)騎兵突擊敵陣，勇猛之至，眾人皆服。在為唐統(tǒng)一規(guī)模最大的一次戰(zhàn)斗中，李世民將王世允擊敗，圍困在洛陽。手下諸將紛紛要求乘勝追擊，一舉拿下，但卻被李世民斷然拒絕。因?yàn)楦]建德率軍趕來援助王世允，李世民分析后認(rèn)為，當(dāng)時(shí)不具備攻打王世允的條件。后來，他瞅準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)、力排眾議，先大敗了竇建德，而后王世允被迫自動(dòng)投降。李世民不費(fèi)一兵一卒，就取得了勝利。（9）李世民的勇是驍勇善戰(zhàn)、足智多謀；李世民的懼，審時(shí)度勢、進(jìn)退自如。從而看出，勇乃睿智之“帥”，懼乃睿智之“師”：多了“一橫”自我清醒地判斷以及清醒地行動(dòng)。（10）“勇”是一種昂揚(yáng)的精神，但想要成功僅僅有精神是不夠的。勇者不懼，是閉目塞聽，盲目向前；勇而有“懼”，才會(huì)認(rèn)真思考分析，找出不利之處，從而提升自身實(shí)力，爭取天時(shí)地利人和，最終達(dá)到理想中的目標(biāo)。1．文章的中心論點(diǎn)是什么?2．文章開頭引用了孔子的話，這樣寫有何作用？3．本文論證嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)概述作者的論證思路。4．聯(lián)系上文看，第（7）段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)簡要分析其作用。5．閱讀這篇文章后你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。豐子愷說：你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。上面的材料引發(fā)了你怎樣的體驗(yàn)、感觸和思考？請(qǐng)你根據(jù)材料的含意寫一篇文章。要求：①題目自擬，立意自定；②除詩歌外文體自選；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案：一CACCDA（1）可以攻玉（2）學(xué)而不思則罔（3）忽復(fù)乘舟夢日邊（4）業(yè)精于勤荒于嬉（5）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（6）枯藤老樹昏鴉（7）任爾東西南北風(fēng)（8）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開二1．(1)牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童(2)寄托(3)下雨(4)才2．（1）人們只知道跟著太守玩樂,卻不知道太守因?yàn)槿藗兊目鞓范械娇鞓?。?