吉林省融合中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊的高校“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究

吉林省融合中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊的高?！巴庹Z(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究吉林省融合中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊的高校“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究摘要：吉林省地處中國(guó)東北地區(qū)，是中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊的重要節(jié)點(diǎn)之一。為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需求和國(guó)際交流的發(fā)展，吉林省高校積極探索“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料分析、實(shí)地調(diào)研等方法，探討了吉林省高?！巴庹Z(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)和實(shí)施路徑，并提出了相應(yīng)的啟示和建議。關(guān)鍵詞：吉林省，中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊，高校，“外語(yǔ)+”，國(guó)際復(fù)合型人才一、引言中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊是中國(guó)與朝鮮、俄羅斯合作的標(biāo)志性項(xiàng)目，對(duì)于促進(jìn)吉林省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域一體化具有重要意義。隨著中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊的建設(shè)，吉林省對(duì)外開放的程度將進(jìn)一步提高，對(duì)外交流與合作的需求也將更加迫切。在這一背景下，吉林省高校積極探索“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外交流的復(fù)合型人才。二、吉林省“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)1.培養(yǎng)模式的多元性吉林省高校在“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式上采取了多元化的措施。首先，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，采用個(gè)性化的專業(yè)選擇方式，使每位學(xué)生都能得到針對(duì)性的培養(yǎng)。其次，高校開設(shè)了多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以滿足學(xué)生對(duì)于多語(yǔ)種的需求。再次，高校還加強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式，提升學(xué)生的國(guó)際交流與合作能力。2.合作辦學(xué)的加強(qiáng)為了提高培養(yǎng)質(zhì)量和廣泛合作，吉林省高校積極與中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊沿線的院校開展合作辦學(xué)，共同培養(yǎng)國(guó)際復(fù)合型人才。通過(guò)聘請(qǐng)中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊相關(guān)國(guó)家的教師，引進(jìn)相關(guān)教材和教學(xué)資源等方式，高校不斷提高專業(yè)教育水平，為學(xué)生的培養(yǎng)提供更加豐富的資源。3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為了貼合實(shí)際需求，吉林省高校注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。首先，高校積極探索“雙師型”教學(xué)模式，將母語(yǔ)為非中文的教師與中國(guó)教師進(jìn)行合作授課，提供更加全面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，高校開設(shè)了相關(guān)專業(yè)的雙學(xué)位項(xiàng)目，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更多的外語(yǔ)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。三、吉林省“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施路徑1.構(gòu)建多元化的課程體系高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，構(gòu)建多元化的課程體系。通過(guò)開設(shè)多門外語(yǔ)課程，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在多語(yǔ)種環(huán)境下的溝通能力和專業(yè)能力。2.加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)實(shí)踐是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要環(huán)節(jié)，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。引入實(shí)地調(diào)研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式，讓學(xué)生深入了解中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊的發(fā)展情況，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.推動(dòng)合作辦學(xué)高校應(yīng)積極與中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊沿線的院校開展合作辦學(xué)。通過(guò)與外方院校的合作，引導(dǎo)學(xué)生參與沿線國(guó)家的交流與合作，提高學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。四、啟示與建議1.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)在“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式中，高校不僅要注重學(xué)生外語(yǔ)能力的培養(yǎng)，還需注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.加強(qiáng)與企業(yè)的合作高校應(yīng)與各類企業(yè)加強(qiáng)合作，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)給學(xué)生。同時(shí)，高校還可以邀請(qǐng)企業(yè)的專家來(lái)校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解企業(yè)需求和就業(yè)情況。3.注重對(duì)外交流與合作高校應(yīng)積極組織學(xué)生參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流、學(xué)生交流項(xiàng)目等，加強(qiáng)與沿線國(guó)家的合作與交流。通過(guò)參與國(guó)際交流活動(dòng)，學(xué)生能夠拓展視野、提升跨文化交流能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)論：吉林省高校積極探索“外語(yǔ)+”國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)中朝俄經(jīng)濟(jì)走廊的發(fā)展需求。該模式的特點(diǎn)是培養(yǎng)模式的多元性、合作辦學(xué)的加強(qiáng)和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。為了實(shí)施該模式，高校應(yīng)構(gòu)建多元化的課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和推動(dòng)與沿線院校的合作辦學(xué)。同時(shí)，高校