雷雨備課素材2-人教課標(biāo)版

雷雨課文研討

一、整體把握

.主要情節(jié)和場(chǎng)面

課文所節(jié)選的部分可分為兩個(gè)場(chǎng)面，地點(diǎn)都是在周家客廳里。第一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)周樸園和侍萍三十年后意外重逢并相認(rèn)，第二個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)周樸園和魯大海之間的激烈沖突。這兩個(gè)場(chǎng)面給人的感覺(jué)是前者靜而后者動(dòng)，前者慢而后者快，前者內(nèi)心動(dòng)作多，后者外部動(dòng)作多，這種前后很明顯的不同既是由具體內(nèi)容決定的，也非常符合劇中人物的性格特點(diǎn)。

周樸園、侍萍相認(rèn)的情節(jié)是劇情很重要的發(fā)展。因?yàn)樗麄兊膶?duì)話揭示出兩人年輕時(shí)曾經(jīng)有過(guò)婚戀糾葛并生有兩個(gè)兒子這個(gè)秘密，而這個(gè)秘密是全劇的關(guān)鍵情節(jié)。沒(méi)有了這個(gè)情節(jié)，周、魯兩家的關(guān)系不至于糾纏不清，周萍、四鳳之間的人倫慘劇也不會(huì)發(fā)生。周、魯相認(rèn)后，已經(jīng)基本洞悉劇中人物之間血緣關(guān)系的讀者（或觀眾）對(duì)此后事情的發(fā)展懷著緊張、擔(dān)憂的心情。

周樸園和魯大海之間的矛盾沖突則讓周、魯兩家中的五個(gè)人之間初次發(fā)生聯(lián)系。周樸園已經(jīng)知道魯大海是他的親生兒子，可是在與魯大海的交鋒中，他表現(xiàn)得傲慢，從容，老辣，毫不手軟，一副經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的資本家的樣子。魯大海作為工人代表──周樸園的對(duì)立面，對(duì)他咄咄逼人，毫不退讓，直至揭露出他曾經(jīng)做過(guò)的“絕子絕孫”的事。這是父子之間的對(duì)抗，卻讓人體會(huì)不到一點(diǎn)父子親情。周萍是旁觀者，在聽(tīng)到魯大海對(duì)他父親刺耳的斥罵后，忍無(wú)可忍，首先沖上去打了他。他們其實(shí)是兄弟，不過(guò)當(dāng)事人一點(diǎn)也不知道。目睹著這一切、對(duì)人物之間的關(guān)系心知肚明的侍萍內(nèi)心充滿痛苦、憤怒、失望、無(wú)奈，只能跟大海盡快離開(kāi)周家。就這樣，父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄弟關(guān)系因?yàn)榧ち业碾A級(jí)利益沖突，被完全忽略、消解了。

.情節(jié)的顯在部分與潛在部分的處理

課文里顯在部分的情節(jié)是午飯后一段時(shí)間里發(fā)生在周家客廳里的事情，即周樸園、侍萍相認(rèn)，周樸園和魯大海之間的沖突。潛在部分的情節(jié)主要是周樸園、侍萍年輕時(shí)的婚戀糾葛，發(fā)生于三十多年前無(wú)錫周公館里，這是從周樸園、侍萍的對(duì)話中逐步透露出來(lái)的，沒(méi)有在舞臺(tái)上表演出來(lái)。這種處理是很巧妙的，因?yàn)榭梢允箘∽鞯臅r(shí)間、地點(diǎn)高度集中，劇中的矛盾沖突集中、緊張，戲劇效果很強(qiáng)。

.人物形象

關(guān)于周樸園

周樸園出身于封建大家庭，年輕時(shí)留過(guò)洋，在劇中是一家工礦的董事長(zhǎng)。課文節(jié)選的這部分，主要刻畫(huà)了他的虛偽、自私、冷酷、強(qiáng)硬、老謀深算。

當(dāng)年，為了迎娶富家小姐，他和他母親在年三十夜里將侍萍和她剛生下三天的第二個(gè)孩子趕出家門(mén)，于此可見(jiàn)他的冷酷；他一直用當(dāng)年侍萍用過(guò)的家具，擺著侍萍的舊照片，保留著侍萍喜歡關(guān)著窗子的小習(xí)慣，據(jù)他自己說(shuō)，是出于對(duì)侍萍的懷念。可是這種懷念是很有限度的，因?yàn)樗诤汪斒唐颊勗捴校弥唐歼€活著時(shí)，并不想見(jiàn)她，而在得知眼前的人就是侍萍后，他的第一反應(yīng)是他沒(méi)有躲過(guò)去，侍萍要來(lái)敲詐他了?？梢?jiàn)，他懷念的是當(dāng)年溫柔、聰慧且早已死去，不會(huì)對(duì)自己有任何威脅的侍萍，并且這種懷念恐怕也更多是出于他自己要尋求良心上的安慰的需求，以及裝模作樣給別人看，于此可見(jiàn)他的虛偽、自私。

雷雨在處理工人罷工事件時(shí)，他一方面進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，一方面采取分化收買(mǎi)政策，并開(kāi)除鬧罷工鬧得最兇的工人魯大海。在和魯大海的正面交鋒中，他穩(wěn)操勝券，不急不躁，對(duì)于魯大海的責(zé)罵，他不輕易動(dòng)怒，保持著冷靜，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，打擊性卻很強(qiáng)。這些都表現(xiàn)了他的強(qiáng)硬和老謀深算。從魯大海所揭露的他的罪惡發(fā)家史來(lái)看，他冷酷無(wú)情，喪失人性，是為獲取最大經(jīng)濟(jì)利益而不擇手段的反動(dòng)資本家形象。

關(guān)于魯侍萍

魯侍萍是一位善良、剛強(qiáng)、自尊、清醒的下層?jì)D女形象。她年輕時(shí)和周樸園曾有過(guò)一段甜蜜的婚戀生活，可是好景不長(zhǎng)，她和她的第二個(gè)兒子被趕出周家，走投無(wú)路之下，她投河自盡，卻被人救活了。為了孩子，她嫁過(guò)兩次人，但都不如意。她什么事都做，“討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇，沒(méi)有消磨掉她的美好的品質(zhì)，只是讓她對(duì)現(xiàn)實(shí)有了清醒的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于她和周樸園過(guò)去的戀情，她雖然憤恨于當(dāng)年周樸園的無(wú)情無(wú)義，不過(guò)由于部分責(zé)任在周樸園的母親身上，因此她難免對(duì)往事有一些懷念，對(duì)周樸園也殘留有一些感情。比如，當(dāng)她陷入對(duì)往事的回憶中，不想再隱瞞自己身份的時(shí)候，周樸園卻想逃避，打算中斷對(duì)話，她接連兩次追問(wèn)：“老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么？”“老爺想幫一幫她么？”她希望能得到肯定的回答，因?yàn)檫@樣就表明周樸園對(duì)“侍萍”懷著真誠(chéng)的想念，對(duì)她而言就是一種安慰。又如，她的身份剛一點(diǎn)明，周樸園的幾句讓她覺(jué)得受到莫大侮辱的話深深刺痛了她，她內(nèi)心積聚的憤恨、痛苦化作一段段話傾瀉出來(lái)，局面一時(shí)超出周樸園的控制，可是在她稍微平靜一些之后，周樸園的幾句表白就讓她基本相信了他的“真情”。從這些地方可以看出，侍萍對(duì)周樸園恨得不夠徹底。這是她善良、溫柔性格的表現(xiàn)。

她要馬上帶著四鳳走；她將周樸園簽好的支票隨手撕掉；她肯定地說(shuō)魯大海不會(huì)認(rèn)周樸園做父親。這些突出表現(xiàn)了她性格中剛強(qiáng)自尊的一面。

她只想見(jiàn)見(jiàn)她的大兒子周萍一面，卻沒(méi)想到要認(rèn)他；后來(lái)眼看著兄弟相斗，她感情激動(dòng)，心緒混亂，差點(diǎn)向周萍明說(shuō)自己的身份，可還是立即控制住自己。從這些可以看出她的清醒。

.人物的語(yǔ)言

性格化

周樸園是一位實(shí)力雄厚、掌握公司大權(quán)的資本家，在家庭里，他同樣有著至高無(wú)上的威嚴(yán)，他的話就是命令。課文里，在確知侍萍的身份以后，他的口氣變得冰冷、嚴(yán)厲，中間除了他為了軟化侍萍而表白自己的那兩段話語(yǔ)氣明顯溫和下來(lái)以外，別的話都較短，口氣干脆。他還反復(fù)追問(wèn)魯侍萍“想要什么”，覺(jué)得危險(xiǎn)基本解除后他如釋重負(fù)地說(shuō)“那么，我們就這樣解決了”，這些都讓人覺(jué)得他是在居高臨下地和生意對(duì)手談判，而這是和他的身份、地位、性格，也是和他當(dāng)前的處境相符合的。

在和魯大海的正面交鋒中，他端著架子，派頭十足，明知道魯大海是誰(shuí)，還一本正經(jīng)地問(wèn)他：“你叫什么名字？”這句話?cǎi)R上在他和魯大海之間確立下董事長(zhǎng)和普通工人的關(guān)系。在讓魯大海相信工人代表們已經(jīng)簽下了復(fù)工合同時(shí)，周樸園因?yàn)閯偃谖眨睦砩险純?yōu)勢(shì)，對(duì)他顯得很有耐心，“好人物”的姿態(tài)十足。即便魯大海罵他“卑鄙無(wú)賴”“不要臉”，他也沒(méi)有動(dòng)怒，只是說(shuō)：“你以為你們那些代表們，那些領(lǐng)袖們都可靠么？”“你就這樣相信你那同來(lái)的幾個(gè)代表么？”“對(duì)了，傻小子，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只會(huì)胡喊是不成的?！边@些語(yǔ)言很符合周樸園這樣的很有手段、經(jīng)驗(yàn)老到、不輕易動(dòng)感情的資本家形象。

魯侍萍是一位曾遭受過(guò)生活巨大打擊，長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)于底層的舊式婦女，對(duì)于似乎無(wú)法逃避的生活怪圈，她無(wú)力追究，只能簡(jiǎn)單地將它們歸因于“天”、“命”和因果，如她說(shuō)：“命，不公平的命指使我來(lái)的！”“這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。”“這是我的報(bào)應(yīng)，我的報(bào)應(yīng)。”這是典型的魯侍萍的語(yǔ)言。

動(dòng)作性

所謂動(dòng)作性，是指人物的語(yǔ)言要有力地表現(xiàn)其欲望、意志、內(nèi)心的沖突，并使其內(nèi)心狀態(tài)通過(guò)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為外部動(dòng)作，而且要有一種推動(dòng)劇情向前發(fā)展的張力。（《戲劇藝術(shù)十五講》，北京大學(xué)出版社年版）課文中，不少的人物臺(tái)詞動(dòng)作性很強(qiáng)。比如，周樸園說(shuō)起“早已死去”的侍萍的情況時(shí)，說(shuō)：“梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩?！边@里“年輕小姐”“很規(guī)矩”的說(shuō)法都不符合事實(shí)，周樸園之所以這樣說(shuō)，是出于這樣的顧慮：他這樣身份的人，如果打聽(tīng)一個(gè)使女，別人很可能會(huì)覺(jué)得奇怪。而強(qiáng)調(diào)這位小姐“很規(guī)矩”，意在避免別人猜疑他和這位小姐有什么見(jiàn)不得人的瓜葛。魯侍萍對(duì)他的心理了如指掌，她忍受不了他這樣虛偽，想起受過(guò)的苦，她滿腔悲憤，因此她語(yǔ)帶嘲諷說(shuō)：“可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的?！甭?tīng)了她的話，周樸園心里慌了一下，不過(guò)還保持鎮(zhèn)定，說(shuō)：“也許，也許你弄錯(cuò)了，不過(guò)你不妨說(shuō)說(shuō)看。”魯侍萍進(jìn)一步點(diǎn)明事實(shí)，指出“梅姑娘”跳河的時(shí)候還抱著一個(gè)嬰兒。對(duì)此，猝不及防被迫面對(duì)事實(shí)真相的周樸園的直接反應(yīng)是發(fā)出一聲痛苦的喟嘆。不容他喘過(guò)氣來(lái)，已經(jīng)被往事激憤起來(lái)的魯侍萍清楚明白地將“梅姑娘”的遭遇統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了出來(lái)，周樸園的反應(yīng)是“汗涔涔地”，無(wú)意識(shí)地應(yīng)了一聲“哦”，這表明他既為他的昧心行為感到痛苦不安，又因?yàn)橛X(jué)得他的罪惡好像已大白于天下，不禁有些驚恐。最后魯侍萍干脆將所謂“梅姑娘”的真實(shí)身份和名字都說(shuō)了出來(lái)，緊張、慌亂到極點(diǎn)的周樸園孤注一擲地逼問(wèn)出：“你姓什么？”而其實(shí)之前他已經(jīng)問(wèn)過(guò)魯侍萍這個(gè)問(wèn)題了。在這一部分里，魯侍萍急于揭露、控訴，步步緊逼，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“梅姑娘”“不規(guī)矩”，是要無(wú)情地撕開(kāi)周樸園虛偽的面紗；沒(méi)有心理準(zhǔn)備的周樸園狼狽不堪，近于繳械。

二、問(wèn)題探究

.周樸園一直用著侍萍用過(guò)的舊家具，記著她的生日，甚至保留著她喜歡關(guān)著窗子這樣的生活小習(xí)慣，怎樣看待周樸園對(duì)侍萍的懷念？

首先，周樸園并非認(rèn)識(shí)不到自己當(dāng)年對(duì)侍萍所犯下的罪惡，比如在魯侍萍講述往事的時(shí)候，他“苦痛”“汗涔涔地”，因此為了求得良心上的安寧，為了表示自己贖罪之心，他有些刻意地表達(dá)自己對(duì)侍萍的懷念，從這個(gè)角度看，他的懷念是刻意、虛偽的。

其次，當(dāng)年他和侍萍確實(shí)感情深厚，侍萍還為他生了兩個(gè)孩子，他難免會(huì)留戀過(guò)去他和侍萍的感情生活。這種留念之情是真實(shí)的，也是如今他的感情中讓人覺(jué)得最有“人性”的部分。不過(guò)，它是屬于過(guò)去的，因?yàn)槿缃袼母星橐呀?jīng)被嚴(yán)重扭曲了，因此，當(dāng)他得知侍萍沒(méi)有死，而且就是眼前的魯媽時(shí)，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，他的溫情一下子消失了，于是發(fā)出了冷酷無(wú)情、帶有侮辱意味的質(zhì)問(wèn)。至于他向魯侍萍表白的他是如何“紀(jì)念”她的話，基本上是為了軟化她罷了。

.劇作題名為“雷雨”，第二幕的幕前提示里說(shuō)：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！边@對(duì)于劇情發(fā)展有什么作用？

“雷雨”是來(lái)勢(shì)兇猛、沖決一切的事物的象征，“更陰沉，更郁熱，低沉濕潮的空氣”是雷雨將至的征兆，它暗示了劇中沉悶壓抑的氣氛，劇中主要人物煩躁不安的心理狀態(tài)，更讓讀者產(chǎn)生“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的緊張感，意識(shí)到將會(huì)有大的事件發(fā)生。這一提示語(yǔ)起到了鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。

關(guān)于練習(xí)

一仔細(xì)閱讀課文，把握周樸園、侍萍的性格，回答下列問(wèn)題。

.在魯侍萍講述往事的過(guò)程中，周樸園經(jīng)歷了怎樣的心理變化？

.周樸園是怎樣看待魯侍萍突然出現(xiàn)在面前這件事的？他先后做出了怎樣的反應(yīng)？

.從和魯大海的激烈沖突中，可以看出周樸園哪些性格特征？

.課文結(jié)尾處寫(xiě)周萍動(dòng)手打魯大海，目睹這個(gè)場(chǎng)面，侍萍有什么樣的反應(yīng)？她由“只要見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒”到此時(shí)對(duì)周萍的情感變化是怎樣的？

設(shè)題意圖：由劇中最讓人感興趣的人物形象入手，全面而細(xì)致地理解、欣賞課文。

參考答案：

.周樸園主動(dòng)和魯侍萍攀談，是想打聽(tīng)當(dāng)年的“侍萍”的墳在哪里。他心里認(rèn)定侍萍已死，對(duì)他沒(méi)有任何威脅，因此想借給她修墳，寄托自己懷念、懺悔等心情。開(kāi)始時(shí)，他語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)，心里平靜，盡量拐彎抹角，含糊其辭?？墒堑若斒唐及言掝^接過(guò)去，一下子說(shuō)出所謂“梅小姐”的“丫頭”身份及“不光彩”的行為、不幸的命運(yùn)時(shí)，周樸園突然被迫面對(duì)他過(guò)去犯下的罪惡，三十多年來(lái)這恐怕是第一次，因此他非常痛苦、緊張（舞臺(tái)提示語(yǔ)里有“苦痛”“汗涔涔地”）。對(duì)于周樸園來(lái)說(shuō)，侍萍被趕出家門(mén)、被逼得跳河這一段往事，是他最不敢面對(duì)的。這一段往事被揭開(kāi)后，他的內(nèi)心逐漸平靜了下來(lái)，恢復(fù)了常態(tài)，繼續(xù)打聽(tīng)侍萍的墳的事情。等魯侍萍告訴他當(dāng)年侍萍沒(méi)有死以后，因?yàn)槭虑樘龊跛囊饬现猓仁恰绑@愕”不已，此后便一直處于迷惑、深思的狀態(tài)，等到魯侍萍試探性地問(wèn)他：“老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么？”他出于趨利避害的本能反應(yīng)，趕緊回絕了。而當(dāng)魯侍萍再次不死心地問(wèn)他：“……老爺想幫一幫她么？”他敷衍地說(shuō)：“好，你先下去吧?！敝链?，周樸園已經(jīng)沒(méi)什么心思追憶過(guò)去了，他只想把眼前這個(gè)知道太多底細(xì)的人打發(fā)走。最后，無(wú)法再控制自己感情的魯侍萍用一句比一句更清楚表明她的真實(shí)身份的話，迫使周樸園確認(rèn)她就是當(dāng)年的“侍萍”，在這個(gè)過(guò)程中，周樸園全然地驚愕、困惑了。

.周樸園始終認(rèn)為魯侍萍來(lái)者不善，對(duì)他有威脅，因此，他一直將她視為“談判”對(duì)手，想方設(shè)法把她可能造成的危險(xiǎn)永遠(yuǎn)化解掉。一開(kāi)始他覺(jué)得魯侍萍是受人指使來(lái)到這里敲詐他的，隨后從侍萍的話中他知道并沒(méi)有人指使她之后，他又堅(jiān)信侍萍自己想要經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，即使侍萍痛心地讓他不必有這種顧慮，他還是放心不下，唯恐魯家的人會(huì)借機(jī)敲詐他?？傊軜銏@一直從現(xiàn)實(shí)利害的角度來(lái)揣想魯侍萍來(lái)到周公館的意圖，因?yàn)樗ε伦约阂虼硕馐芙?jīng)濟(jì)損失，更害怕自己名譽(yù)上受損傷，家庭的“安定”秩序被破壞。

為了好好地將魯侍萍打發(fā)走，除了在剛得知眼前的人就是當(dāng)年的侍萍時(shí)，他由于自己卑劣的猜想而惱羞成怒地責(zé)問(wèn)魯侍萍外，他都是在以一種推進(jìn)問(wèn)題解決的態(tài)度和魯侍萍對(duì)話。他竭力阻止魯侍萍再提三十多年前的往事，讓她冷靜下來(lái)，如“……我們先可以不必哭哭啼啼的?！薄皬那暗呐f恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提呢？”“我看過(guò)去的事不必再提了吧?！比缓笏戆鬃约旱膽涯詈突谶^(guò)之情，魯侍萍平靜下來(lái)，敵對(duì)情緒淡了許多，此后的對(duì)話進(jìn)入周樸園掌控的軌道。他首先問(wèn)魯貴是否知道這件事，以確認(rèn)這次魯侍萍來(lái)這里確實(shí)和魯貴沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)椤棒斮F像是個(gè)很不老實(shí)的人”。然后他才有心思打聽(tīng)當(dāng)年魯侍萍帶走的孩子的情況，不過(guò)他覺(jué)得眼前魯侍萍是最危險(xiǎn)的，所以他很快又轉(zhuǎn)回話題，直截了當(dāng)?shù)匾斒唐奸_(kāi)價(jià)錢(qián)。魯侍萍痛心地回絕了，他不敢耽誤一點(diǎn)時(shí)間，趕緊將已想好的打算說(shuō)了出來(lái)──辭退四鳳和魯貴。這是要周家和魯家不再發(fā)生一點(diǎn)聯(lián)系，以維護(hù)周家現(xiàn)有的秩序。接著他提出要負(fù)擔(dān)魯侍萍回去的“路費(fèi)”“費(fèi)用”，又被她拒絕了?？伤€是不能相信魯侍萍這次來(lái)毫無(wú)所求，因此他繼續(xù)追問(wèn)：“……那么，你現(xiàn)在要什么？”聽(tīng)說(shuō)魯侍萍要見(jiàn)見(jiàn)周萍，他有點(diǎn)猶豫，既想讓侍萍心愿滿足后趕緊離開(kāi)，又擔(dān)心侍萍會(huì)向周萍揭開(kāi)母子關(guān)系，他前功盡棄。侍萍的回答讓他很放心，于是他答應(yīng)了她。至此，他終于放松下來(lái)，說(shuō)道：“那么，我們就這樣解決了?！辈贿^(guò)他還不忘重申一句：“……以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)?！蓖瑫r(shí)，他簽一張支票給侍萍，也是想就此了斷兩家的關(guān)系。

.在和魯大海的正面沖突中，開(kāi)始時(shí)周樸園因?yàn)榉€(wěn)操勝券，因此對(duì)于魯大海的責(zé)罵，保持著冷靜，不輕易動(dòng)怒，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，打擊性卻很強(qiáng)。這時(shí)他很像是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、氣度深沉的“紳士”。在魯大海毫無(wú)顧忌地揭穿他犯下的見(jiàn)不得人的罪惡時(shí)，他惱羞成怒，不容魯大海把話說(shuō)完，厲聲喝止他，并讓他出去。他這種表現(xiàn)反而讓人相信魯大海所說(shuō)的話是真實(shí)的，周樸園大賺昧心錢(qián)、喪盡天良的更為可怕的一面暴露無(wú)遺。

此外，在和魯大海的交鋒中，很難體會(huì)到他對(duì)魯大海的父子之情。至于他制止周萍和仆人打魯大海，只是出于一種“文明”習(xí)慣（四鳳曾說(shuō)過(guò)，周家的人待下人很和氣），也可能因?yàn)閾?dān)心局面混亂，使得魯侍萍控制不住自己的感情。面對(duì)多年前遺棄的親生兒子卻沒(méi)有父子顧念之情，可見(jiàn)在周樸園心里最重要的是現(xiàn)實(shí)利害關(guān)系。

.眼看著魯大海挨了打，魯侍萍又傷心，又憤怒，她重復(fù)魯大海的話罵道：“這真是一群強(qiáng)盜！”這句話里包含著她自己痛苦的人生經(jīng)歷，是對(duì)以周樸園為代表的、包括周萍在內(nèi)的為富不仁者的痛罵。對(duì)于周萍動(dòng)手打人，她完全始料未及，因此更受刺激，她要責(zé)問(wèn)他，可母愛(ài)天性讓她一開(kāi)口成了“你是萍，……”，下面一句“我是你的──你打的這個(gè)人的媽”，同樣表現(xiàn)了她內(nèi)心的沖突與掙扎。最后她“呆呆地望著周萍的臉，又哭起來(lái)”，從中我們可以體會(huì)到她復(fù)雜的情緒：周萍的言行讓她備受打擊，她深感失望、痛苦，而不能泯滅的母子之情又在她心里激蕩。

二戲劇人物的語(yǔ)言往往有潛臺(tái)詞。揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題，體會(huì)人物語(yǔ)言的內(nèi)涵的豐富性。

.魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。

（課文中魯侍萍幾次說(shuō)到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？）

.周樸園（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧！

魯侍萍什么？

（魯侍萍的反問(wèn)，表現(xiàn)了她怎樣的情感？）

.周樸園什么？魯大海？他！我的兒子？

（這四個(gè)短句表達(dá)的意思，可以說(shuō)成“魯大海原來(lái)是我的兒子”，但表達(dá)的感情卻不同。試做點(diǎn)分析。）

.魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑──憑什么打我的兒子？

（第二句話巧妙在哪里？表現(xiàn)了侍萍什么復(fù)雜的感情？）

設(shè)題意圖：通過(guò)揣摩潛臺(tái)詞，體會(huì)人物語(yǔ)言的豐富含義。

參考答案：

.周樸園聽(tīng)出侍萍的無(wú)錫口音后，便問(wèn)起往事，稱當(dāng)時(shí)的侍萍為“梅小姐”，說(shuō)她“很賢惠，也很規(guī)矩”。魯侍萍聽(tīng)到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語(yǔ)帶嘲諷地反復(fù)說(shuō)“她不是小姐，她也不賢慧”，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對(duì)周樸園的不滿。

.周樸園認(rèn)為魯侍萍來(lái)到這里就是為了敲詐他，因此他急于用錢(qián)把魯侍萍打發(fā)走，以保證從此周、魯兩家再不會(huì)發(fā)生什么聯(lián)系，他的這句問(wèn)話暴露了他已習(xí)慣以現(xiàn)實(shí)功利思想考慮問(wèn)題；侍萍的反問(wèn)，既有因?yàn)槿烁袷艿轿耆璧膽嵟?，又有?duì)周樸園的失望和蔑視。

.說(shuō)“魯大海原來(lái)是我的兒子”，只是平實(shí)的敘述，無(wú)法傳達(dá)出說(shuō)話者此時(shí)應(yīng)有的復(fù)雜感情。用四個(gè)短句，形成急促的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了周樸園極度吃驚、惱怒的心情；連續(xù)出現(xiàn)上升語(yǔ)調(diào)，又使他的吃驚、惱怒中帶上了幾分惶惑，真實(shí)地再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的感受。

.侍萍聽(tīng)了周樸園的表白，起初還抱有幻想，但當(dāng)她看到周樸園對(duì)魯大海的態(tài)度，特別是看到周萍打魯大海后，她的幻想破滅了，于是憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”，表現(xiàn)了她感情上受的刺激。第二句利用同音詞語(yǔ)硬生生把話頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，表現(xiàn)了侍萍受到刺激后，想要揭開(kāi)母子關(guān)系、兄弟關(guān)系，卻馬上又意識(shí)到不能這樣做的心理過(guò)程，讓人感受到她痛苦、復(fù)雜的心情。

三有條件的閱讀《雷雨》全劇，在班上就有關(guān)問(wèn)題開(kāi)一個(gè)讀書(shū)討論會(huì)；也可以從劇中找出一些精彩片段表演出來(lái)。

設(shè)題意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞話?。ò▌”竞脱莩觯┑呐d趣。

參考答案：

關(guān)于《雷雨》一直存在不少有爭(zhēng)議的話題，比如，序幕和尾聲（舞臺(tái)上演出時(shí)通常刪掉這兩部分）是否必要，全劇主題是什么，劇中主要矛盾沖突是什么，誰(shuí)是劇中最主要的人物，等等。對(duì)于學(xué)生沒(méi)有考慮到而又很重要的問(wèn)題，教師可以提出來(lái)，以便引起學(xué)生探究的興趣。

教學(xué)建議

一、教學(xué)前，教師應(yīng)該閱讀《雷雨》全劇。這樣，在分析人物形象、把握人物關(guān)系時(shí)，就能夠瞻前顧后，注意人物形象前后一致性，避免極端、片面。

二、注意引導(dǎo)學(xué)生理解人物語(yǔ)言所表現(xiàn)的人物的思想感情，以及在對(duì)話過(guò)程中人物的心理反應(yīng)。特別是第一場(chǎng)戲，要讓學(xué)生深入體會(huì)周、魯二人的內(nèi)心活動(dòng)和感情的微妙變化。還要學(xué)習(xí)品味戲劇臺(tái)詞的豐富的內(nèi)涵，品味它們的言外之意。

三、可利用課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生將課文表演出來(lái)，然后在全班演出。如有條件，可組織學(xué)生看話劇演出、電影或錄像資料，以培養(yǎng)學(xué)生欣賞戲劇和戲劇文學(xué)的興趣。

有關(guān)資料

一、作者簡(jiǎn)介

曹禺（—），原名萬(wàn)家寶，字小石。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代劇作家。生于天津一個(gè)官僚家庭，祖籍湖北省潛江市。年入南開(kāi)中學(xué)，加入“南開(kāi)新劇團(tuán)”。年開(kāi)始演戲。年入南開(kāi)大學(xué)政治系，年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在此期間，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，為其以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。年大學(xué)行將畢業(yè)時(shí)，寫(xiě)出震驚文壇的處女作《雷雨》，經(jīng)巴金推薦，在《文學(xué)季刊》第卷第期上發(fā)表。年夏，又創(chuàng)作出以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》。兩部作品的相繼問(wèn)世，奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上的地位。以后，他又陸續(xù)創(chuàng)作了《原野》《蛻變》《北京人》《明朗的天》《膽劍篇》（與人合寫(xiě)）《王昭君》等有名的劇本，并改編了巴金的小說(shuō)《家》。曾任中央戲劇學(xué)院副院長(zhǎng)，北京人民藝術(shù)劇院院長(zhǎng)，中國(guó)文聯(lián)主席等。曹禺擅長(zhǎng)以現(xiàn)實(shí)主義的筆觸，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。戲劇氛圍濃重，語(yǔ)言富有詩(shī)意。有些作品被譯成多國(guó)文字，在國(guó)外上演。

二、作者本人談《雷雨》

所有人物都在第一幕里交了鋒

在第一幕，差不多所有的人都交了鋒，見(jiàn)了面，種種矛盾沖突都聚攏一起，爆發(fā)開(kāi)來(lái)。周樸園與魯侍萍見(jiàn)面一場(chǎng)，我用了點(diǎn)技巧。從與蘩漪的談話中，侍萍已經(jīng)知道，自己最怕的事，終于發(fā)生了，而且比自己所能想象到的還要壞。她之所以沒(méi)有馬上站起來(lái)就走，是因?yàn)樽约赫芰四昕?，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，陰差陽(yáng)錯(cuò)今天又回到了這個(gè)家，碰到了這個(gè)人。既來(lái)了，她想看看這個(gè)人的心到底有多黑。一開(kāi)始，周樸園錯(cuò)把她當(dāng)成了家里新來(lái)的仆人，大不高興，責(zé)備為什么又把窗戶打開(kāi)了等等……似乎對(duì)昔日的侍萍，充滿了無(wú)限的柔情和哀思。繼而又命她向太太去要衣服；當(dāng)侍萍接口回答：是不是那件燒了一個(gè)小洞又織補(bǔ)上，并在上面繡了一個(gè)“萍”字的舊綢衣？這時(shí)他才感到詫異。當(dāng)他知道，站在自己面前的，竟然就是他年來(lái)一直標(biāo)榜著念念不忘、被他始亂終棄、投江自盡的侍萍時(shí)，他驚呆了，脫口而出的話就是：“你來(lái)干什么？”和“誰(shuí)指使你來(lái)的？”這和從前完全不是一回事了，剛才那滿天的懷念呀，眷戀呀，柔情蜜意呀，全都無(wú)影無(wú)蹤了?！懊?，不公平的命指使我來(lái)的！”這句話出自侍萍身上，是很自然的。舊社會(huì)像她這樣一個(gè)婦女，怎么能沒(méi)有一點(diǎn)宿命論思想？今天人們可能不理解：你受了這么大委屈，他還問(wèn)你干什么來(lái)了、誰(shuí)讓你來(lái)的，你該罵他，怎么這么軟弱？我說(shuō)這是生活，是真實(shí)，是悲憤?！澳阕匀幌氩坏剑唐嫉南嗝灿幸惶煲矔?huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。”此時(shí)的周樸園再裝不像了！“好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧！”他開(kāi)了一張支票，登時(shí)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系出來(lái)了。偽善的假面具被扒下后他是那么冷酷無(wú)情。而且他也感到幻滅：當(dāng)初那么可愛(ài)的一個(gè)女孩子，今天怎么成了這個(gè)樣子；而且成了對(duì)他的社會(huì)地位的一種嚴(yán)重威脅。所以，非再次把她趕走不可。他的階級(jí)本能使他沒(méi)有任何考慮，而馬上做出這種決斷。侍萍心想，我這些年所受的痛苦，絕不是你這幾個(gè)臭錢(qián)所能算得清的。對(duì)此，周樸園簡(jiǎn)直不能理解，而且生氣了：“你現(xiàn)在要什么？”“我只要見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒。”這不能不給她看，因?yàn)樗霍[就更不得了。下面就又是屬于技巧的東西了，魯大海也來(lái)了，周萍也來(lái)了，魯媽也在這兒，碰到了她的兩個(gè)兒子，一個(gè)變成了資產(chǎn)階級(jí)少爺，一個(gè)成了罷工工人的代表，正在反對(duì)他的父親——外國(guó)煤礦的資方代表。周樸園告訴魯大海：在你離開(kāi)煤礦以后，其他代表已簽字同意復(fù)工，你們罷工失敗了，你已經(jīng)被開(kāi)除了。魯大海悲憤不過(guò)，大罵周樸園，把他最丑的事兜了出來(lái)。周樸園雖然很氣，但還能硬撐著，周萍這個(gè)“孝子”卻上前打了大海兩巴掌。侍萍再也沒(méi)有想到會(huì)看到這樣的場(chǎng)面，自己的兒子竟變成了這樣一個(gè)鬼東西，她連一聲“萍兒”都叫不出口了：“你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？”母子、兄弟，成了這樣階級(jí)對(duì)立的關(guān)系。為了把事情掩蓋起來(lái)，周樸園立刻解雇四鳳、魯貴，和他們斷絕一切關(guān)系。他怕得很，直到第四幕，他還要寄錢(qián)給魯媽，不是為了慈悲，而是因?yàn)樗环判?，非用錢(qián)堵他們的嘴不可。魯媽很有骨氣，錢(qián)她不會(huì)收，但她信命，認(rèn)命。周樸園這個(gè)人物，是比較難于分析的。魯媽也是寫(xiě)起來(lái)比較費(fèi)勁的一個(gè)人物。

（節(jié)選自《人民戲劇》年第期）

在萬(wàn)老介紹了劇本的時(shí)代背景和主要人物之后，我們把話題很自然地引到了課本選的那個(gè)片段，即周樸園與魯侍萍相見(jiàn)的一場(chǎng)戲。大家懷著極大的興趣，提出《雷雨》研究中一直爭(zhēng)論不休的一個(gè)問(wèn)題，這就是周樸園對(duì)侍萍的懷念到底是真實(shí)的還是虛偽的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，萬(wàn)老毫不猶豫地回答：“是真實(shí)的，絕對(duì)真實(shí)的?！?/p>

他說(shuō)：“周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒(méi)有人性。為了錢(qián)，故意淹死兩千二百個(gè)小工，這是他的人性。愛(ài)他所愛(ài)的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性?！苯又?，萬(wàn)老為我們?cè)敿?xì)地分析了周樸園的性格。他指出，周樸園基本上不是一個(gè)太胡鬧的人；侍萍知書(shū)達(dá)禮，聰明伶俐，年輕漂亮，賢慧體貼；周樸園不是誘奸她，而是對(duì)她產(chǎn)生了真正的愛(ài)情。一個(gè)人對(duì)初戀總是難以忘懷的，何況侍萍還為他生過(guò)兩個(gè)孩子，最后又因?yàn)楸凰z棄而投河自盡。特別是他以后的婚姻并不美滿，這更加深了他對(duì)侍萍的懷念。蘩漪是很傲慢的，不聽(tīng)他，不吃他那一套，這從“吃藥”那一場(chǎng)可以看出來(lái)。如果侍萍也算是“太太”的話，蘩漪是第三個(gè)，第二個(gè)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)門(mén)當(dāng)戶對(duì)的舊式小姐；周樸園和她結(jié)婚，兩個(gè)人很不幸福；這個(gè)人身體不大好，加上周樸園不愛(ài)她，結(jié)婚不久，大約是在周樸園去留學(xué)的時(shí)候，就病死了。在這種情況下，周樸園自然更加懷念他最初的戀人了。

萬(wàn)老特別提醒我們注意劇本中魯侍萍在對(duì)周樸園訴說(shuō)自己的不幸遭遇時(shí)用了“你們”“你們老太太”，而不是“你”。他說(shuō)：“我老覺(jué)得侍萍被趕走，周樸園不是完全同意的。他的家教很?chē)?yán)，父母之命、媒妁之言不能違抗，他沒(méi)有辦法。新夫人是非常有錢(qián)的大官的小姐，絕對(duì)不會(huì)允許她的前頭還有夫人。周樸園的母親為了依靠這方面的勢(shì)力，非把侍萍逼走不可?！?/p>

既然周樸園對(duì)侍萍的懷念是出于真心的，那為什么侍萍真的到來(lái)的時(shí)候他又會(huì)露出那樣的面目呢？萬(wàn)老解釋說(shuō)，“他經(jīng)過(guò)幾十年的變化，心狠起來(lái)了。他跟警察局長(zhǎng)、英國(guó)買(mǎi)辦來(lái)往，殘酷地剝削和壓迫工人，甚至不惜用工人的性命來(lái)填滿自己的腰包。侍萍的出現(xiàn)，使他一下子從對(duì)過(guò)去的懷念回到現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系中來(lái)了?！銇?lái)干什么？’‘誰(shuí)指使你來(lái)的？’這是他三十年來(lái)在爾虞我詐的爭(zhēng)奪中積累起來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：我這么有錢(qián)，別人怎么突然找到我的頭上來(lái)。他把別人也當(dāng)成和他一樣變壞了，立刻審時(shí)度勢(shì)對(duì)付。這就露出了他的資本家的面目?！?/p>

與上面提出的問(wèn)題相聯(lián)系，我們又詢問(wèn)萬(wàn)老，侍萍在這個(gè)相見(jiàn)的場(chǎng)面里，開(kāi)始時(shí)是不是也對(duì)周樸園有點(diǎn)依戀之情。萬(wàn)老回答說(shuō)：“侍萍在周家曾經(jīng)度過(guò)一段美好的時(shí)光，吃得好，穿得也好，又有愛(ài)情。以后是一落千丈，過(guò)了年的痛苦生活。這種初戀當(dāng)然是不會(huì)忘懷的。為什么侍萍在周樸園下來(lái)以后不馬上走呢？她是想看看，看看她年前那么愛(ài)的人怎么樣了，看看現(xiàn)在的周樸園對(duì)她是什么態(tài)度。結(jié)果是想象中的多情的大少爺，一下子變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中面目猙獰的資本家。她完全沒(méi)有想到周樸園會(huì)說(shuō)出這樣的話來(lái)，這是她的幼稚?！?/p>

（夏竹《曹禺與語(yǔ)文教師談〈雷雨〉》）

三、兩個(gè)階級(jí)之間的愛(ài)情故事——曹禺《雷雨》癥候分析（藍(lán)棣之）

曹禺在年代有兩次談話，對(duì)于自己的創(chuàng)作有很深刻的理論概括，其中談及批評(píng)家與作家的關(guān)系，十分精辟。他說(shuō)：批評(píng)家運(yùn)用邏輯思維，應(yīng)當(dāng)而且可以看到作家創(chuàng)作時(shí)未曾意識(shí)到的地方。如果作家創(chuàng)作時(shí)就想得那么有條有理，那么，他就可能創(chuàng)作不出來(lái)了。我心里想的而又說(shuō)不出來(lái)的，你這么一解釋我就明白了。作家“有心”，批評(píng)家能夠“忖度”它。曹禺還說(shuō)：一個(gè)作家進(jìn)行創(chuàng)作，他反映真實(shí)的生活，主要是運(yùn)用形象思維。在他所描繪的社會(huì)生活中，他的世界觀、人生觀就滲透在里邊。作家反映真實(shí)的生活也就反映了他的政治觀點(diǎn)、藝術(shù)觀點(diǎn)。不是先有某種預(yù)定的觀念。不能用馬列主義觀點(diǎn)代替作品的主題。主題不是事先規(guī)定好的，是從生活來(lái)的。（田本相：《曹禺訪談?dòng)洝?，收入《曹禺?chuàng)作論》）

曹禺這段話里有幾個(gè)要點(diǎn)值得注意：一、作家創(chuàng)作時(shí)的確存在著他未曾意識(shí)到的地方，對(duì)于他所創(chuàng)造的文本，也有他心里想的而又說(shuō)不出來(lái)的含義。批評(píng)家的工作是對(duì)此加以解釋，應(yīng)當(dāng)而且可以看得出來(lái)，批評(píng)家要能夠“忖度”作家的“有心”。二、作家的世界觀、人生觀、政治觀點(diǎn)和藝術(shù)觀點(diǎn)，滲透在他所創(chuàng)造的文本里，批評(píng)家可以而且應(yīng)當(dāng)從文本里去分析。三、作品的主題不是事先規(guī)定好的，是在形象思維的過(guò)程中逐漸體現(xiàn)出來(lái)的。

曹禺這席話，有根據(jù)認(rèn)為，部分的目的是在答復(fù)香港學(xué)者司馬長(zhǎng)風(fēng)在《中國(guó)新文學(xué)史》里，對(duì)于曹禺創(chuàng)作的《雷雨》所作的批評(píng)。

司馬長(zhǎng)風(fēng)在這本著作的有關(guān)章節(jié)里，一方面高度評(píng)價(jià)了《雷雨》的成就，稱《雷雨》一經(jīng)面世，話劇界前輩和諸位大家歐陽(yáng)予倩、洪深、熊佛西、田漢等的劇作，便立刻黯然無(wú)光了。這些老大家不禁都瞠目而視這個(gè)年方二十六的后進(jìn)小子。另一方面，司馬長(zhǎng)風(fēng)又尖銳批評(píng)了《雷雨》，稱《雷雨》是一部多面投機(jī)的作品，甚至于說(shuō)曹禺似乎對(duì)任何東西都無(wú)動(dòng)于衷，執(zhí)著的只是一點(diǎn)興趣、一點(diǎn)野心。司馬長(zhǎng)風(fēng)說(shuō)要想了解曹禺初期作品的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和內(nèi)容成分，必須把握三個(gè)因素的微妙平衡：第一，在曹禺心目中，第一個(gè)權(quán)威是觀眾，必須使觀眾感興趣他才能成名，因此他的劇本，個(gè)別場(chǎng)景和情節(jié)味特濃。這是他成功的基礎(chǔ)。第二，他要敷衍的是當(dāng)?shù)勒?，?dāng)時(shí)的政府，正實(shí)行“先安內(nèi)后攘外”的政府。第三，他要應(yīng)對(duì)的是彌漫上海文壇，號(hào)召階級(jí)斗爭(zhēng)的左派勢(shì)力。

司馬長(zhǎng)風(fēng)所說(shuō)的“多面投機(jī)”，指的是他認(rèn)為曹禺一方面在藝術(shù)深度上下功夫，一方面在政治上花枝招展；一方面要表現(xiàn)溫良的人性，一方面又突出無(wú)情的階級(jí)意識(shí)。在迎合國(guó)人傳統(tǒng)觀念（也敷衍南京政府），滿足觀眾趣味方面，他不但把侍萍寫(xiě)成一個(gè)仰之彌高的偉大母親，而且把劇中的反派主角周樸園，也寫(xiě)得深情款款。對(duì)于左派的敷衍，主要是突出礦工魯大海，以及揭露周樸園的兇惡，但突出得都很失敗。司馬長(zhǎng)風(fēng)認(rèn)為曹禺對(duì)于突出階級(jí)仇恨，粗心大意，缺乏熱誠(chéng)。例如劇本寫(xiě)魯大海揭發(fā)周樸園從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，故意淹死了兩千二百個(gè)小工。司馬長(zhǎng)風(fēng)說(shuō)他本人是哈爾濱人，那條江堤只有兩丈多高，坡度很大，斷不會(huì)有崩塌的危險(xiǎn)，而江水不深，要想死一個(gè)都不容易，怎能同時(shí)淹死兩千二百人？司馬長(zhǎng)風(fēng)還認(rèn)為，魯大海這個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)形象，也足以使馬列主義者感到嘔心。魯大海是三個(gè)工人代表之一，一同進(jìn)城找董事長(zhǎng)周樸園談判，結(jié)果另外兩個(gè)工人代表受了收買(mǎi)，背著魯大海在協(xié)議文件上簽了字，自回礦山號(hào)召工人開(kāi)工去了。其次，魯大海發(fā)現(xiàn)妹妹與周萍有染，居然也順?biāo)饲?，贊同無(wú)產(chǎn)階級(jí)女兒與資產(chǎn)階級(jí)闊少爺結(jié)婚。諸如此類，在左派人士看來(lái)，都是階級(jí)出賣(mài)和階級(jí)投降，是對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的侮辱。

司馬長(zhǎng)風(fēng)認(rèn)為，正是由于曹禺的面面俱到，廣拜神佛，反而弄得多面不討好：左派評(píng)論家對(duì)《雷雨》始終冷冰冰的，斥責(zé)他抱著“悲天憫人的心境”，玩弄小資產(chǎn)階級(jí)的人道主義；而反共評(píng)論家直斥他奉中共指示而寫(xiě)作，甚至連累而及于藝術(shù)評(píng)價(jià)，例如指《雷雨》一劇完全以易卜生的《群鬼》為藍(lán)本，再加上俄國(guó)奧斯特洛夫斯基《大雷雨》的一點(diǎn)情節(jié)，而《日出》一劇始脫于法國(guó)小仲馬的《茶花女》，《原野》則是受美國(guó)奧尼爾《瓊斯皇帝》的啟示而寫(xiě)成。

我想對(duì)于司馬長(zhǎng)風(fēng)的這些批評(píng)，最能觸動(dòng)曹禺的，恐怕就是說(shuō)他本“無(wú)動(dòng)于衷”，他的創(chuàng)作只是對(duì)于各方面政治力量的敷衍。曹禺為此的答復(fù)是說(shuō)，他的人生觀、世界觀、政治觀點(diǎn)、藝術(shù)觀點(diǎn)，亦即他的“衷”，他的“心”，是滲透在作品里的東西，而不是作品之外的東西，同時(shí)，曹禺說(shuō)他肯定是有動(dòng)于衷的，只不過(guò)他的“衷”有可能在創(chuàng)作時(shí)還未意識(shí)到，希望批評(píng)家能夠從中分析出來(lái)，把他心里想說(shuō)而又說(shuō)不出的東西解釋出來(lái)。

司馬長(zhǎng)風(fēng)的批評(píng)是深刻的，曹禺的答復(fù)是坦誠(chéng)的。面對(duì)《雷雨》的文本，考慮到司馬與曹禺雙方的意見(jiàn)，我有興趣的問(wèn)題是：曹禺有什么非寫(xiě)不可的理由？在他的創(chuàng)作過(guò)程中，那些他未曾意識(shí)到的東西，表現(xiàn)在哪里，又是怎樣推動(dòng)他的創(chuàng)作？

《雷雨》是一部頭緒太多的劇本，好幾個(gè)故事交錯(cuò)在一起，作者并沒(méi)有想得很清楚，作品的脈絡(luò)也不是很清晰，這都給閱讀帶來(lái)困難。大概是在年，在北京語(yǔ)言文化大學(xué)（當(dāng)時(shí)叫北京語(yǔ)言學(xué)院）的一次座談會(huì)上，曹禺對(duì)我們談起《雷雨》的一些情況。他說(shuō)，在年代，有一次他坐火車(chē)去外地，臨座而不相識(shí)的乘客正好談起了當(dāng)時(shí)正在北京上演的《雷雨》，其中一位問(wèn)這個(gè)劇說(shuō)的是什么事，另一位回答說(shuō)，是一家人亂搞男女關(guān)系的事。曹禺當(dāng)時(shí)解嘲似的說(shuō)，遇到這樣的批評(píng)家，真是沒(méi)有辦法！這說(shuō)明普通觀眾很難了解劇本取材和主旨。曹禺還說(shuō)，有人對(duì)他說(shuō)劇中人物魯大海和周萍的年齡與劇中發(fā)生的故事對(duì)不上，劇中人物侍萍在年前除夕抱著剛生下三天的孩子跳河自盡，由此推算起來(lái)，魯大海應(yīng)該歲，周萍?xì)q，可是，在作品里，魯大海卻是歲，周萍?xì)q。對(duì)此種責(zé)難，曹禺說(shuō)：我寫(xiě)的是文學(xué)，不是數(shù)學(xué)，怎么可能拿數(shù)學(xué)的方法來(lái)分析文學(xué)呢，文學(xué)不能那么清楚啊。

盡管這樣，經(jīng)過(guò)對(duì)文本的反復(fù)分析，《雷雨》的主線還是可以清理出來(lái)的。劇本的主線是樸園、侍萍和周萍、四鳳兩代人前后年的故事，而蘩漪是推動(dòng)故事進(jìn)展的力量，魯貴是劇本的結(jié)構(gòu)因素，大海起的作用是把這個(gè)家庭故事與時(shí)代溝通，周沖在這故事的邊緣，雖然他也如他哥哥一樣，深愛(ài)著四鳳，然而還沒(méi)有進(jìn)入故事，但他觀察和體驗(yàn)了這個(gè)故事。

這是一個(gè)延續(xù)和連續(xù)兩代的出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年和無(wú)產(chǎn)階級(jí)姑娘的戀愛(ài)悲劇故事。在一個(gè)半封建半殖民地而封建思想、倫理、道德根深蒂固的社會(huì)里，出身于資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年，與處于女傭下人地位的無(wú)產(chǎn)階級(jí)姑娘平等相愛(ài)，渴望自由，對(duì)人的尊重，個(gè)性解放，具有歷史的進(jìn)步性。這里的故事多少有些像巴金的《家》里覺(jué)慧對(duì)鳴鳳的戀情。鳴鳳和四鳳是這兩個(gè)作品里的兩只鳳。

這里所發(fā)生的悲劇故事的特點(diǎn)在于：第一，有鮮明的叛逆性、時(shí)代性；第二，可以象征一切世俗不許可而當(dāng)事人自有深情的戀情，可以象征任何情感對(duì)世俗的矛盾和對(duì)抗，并涵蘊(yùn)著命運(yùn)主題。

這是一個(gè)故事，一個(gè)延續(xù)的故事，一個(gè)兩代人陷落其中的可怕的悲劇故事。分開(kāi)來(lái)看，可以是兩個(gè)故事：上一代人相愛(ài)、分手、懺悔的故事；下一代人承受父母的苦果，在不知情的情況下同母異父的兄妹相愛(ài)而釀成悲劇。在這個(gè)核心故事之四周，劇本還描寫(xiě)了蘩漪與周萍（后母與前妻之子）的戀情故事，周沖與四鳳的戀愛(ài)故事，魯大海與周樸園的罷工談判故事等。蘩漪與周萍的戀情，“后母遭到前妻兒子捐棄，妒火中燒”，雖然被劉西渭認(rèn)為是全劇的“最深刻的而完整”的情節(jié)，然而，實(shí)際上，它只是為推動(dòng)核心故事進(jìn)展的動(dòng)因故事，并非全劇主線。其余兩個(gè)故事，就更可謂是插曲了，頂多可以說(shuō)是重要插曲。

通過(guò)這些故事，主要是通過(guò)核心故事，寫(xiě)出了作者對(duì)于命運(yùn)及其背后他不太清楚的根源的迷惘和憤怒，從而對(duì)于感情、愛(ài)情、命運(yùn)及其悲劇原因，做了一次深刻的思索。最直接的是，它提出了個(gè)人情感與世俗社會(huì)的矛盾：相愛(ài)的人為什么總要分手？這大概就是曹禺當(dāng)初在構(gòu)思這個(gè)劇本時(shí)所說(shuō)的話：“我想通過(guò)一個(gè)家庭的毀滅，表達(dá)自己一種復(fù)雜而原始的情緒，表現(xiàn)宇宙里斗爭(zhēng)的殘忍和冷酷。在這斗爭(zhēng)的背后，也許有一個(gè)主宰，它就是上帝或說(shuō)是命運(yùn)，近代稱它為“自然法則”。究竟是什么，我也說(shuō)不清。它太宏闊，太復(fù)雜。我總覺(jué)得有一種洶涌而來(lái)的感情，催動(dòng)著我發(fā)泄長(zhǎng)期壓在心頭的憤懣?！保ā段膶W(xué)報(bào)》年月日）

自從《雷雨》問(wèn)世以來(lái)，所謂深刻暴露資產(chǎn)階級(jí)的罪惡乃是它的思想意義之所在，這種說(shuō)法，已成定論。這個(gè)說(shuō)法是不錯(cuò)的，但要做一個(gè)重要補(bǔ)充：確切地說(shuō)，所暴露的資本主義制度（還包括殘存的封建思想形態(tài)）的罪惡。周樸園并非這一罪惡的制造者，作為一個(gè)出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年，他也是受害者。拆散侍萍與四鳳的，則是不可知的命運(yùn)。

這恰恰不是兩代資產(chǎn)階級(jí)分子“始亂終棄”的故事，正好相反，是兩代出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年，一往情深而不可得的戀情。

北京人民藝術(shù)劇院在年代初的一輪演出中，把周樸園理解為處理成正面人物形象，并非沒(méi)有根據(jù)。從觀眾的反應(yīng)來(lái)說(shuō)，也完全能夠接受對(duì)于劇本的這種解讀。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)不到十歲的女孩子從電視里觀看《雷雨》話劇錄相的觀感，她回答說(shuō)周樸園是劇中人里最好的人。

周樸園對(duì)侍萍，是一種什么感情呢？他與侍萍，生了一個(gè)孩子，又再生一個(gè)，實(shí)在是非同尋常。誰(shuí)都可以看得出來(lái)，這里面的愛(ài)是深厚的。推測(cè)起來(lái)，當(dāng)初把侍萍趕出家門(mén)，以及要他娶名門(mén)閨秀，都是來(lái)自家庭的壓力，甚至就是家長(zhǎng)的意志，周樸園別無(wú)他法，推測(cè)起來(lái)，他定是很痛苦的。因此這痛苦延續(xù)了三十年，一直到劇本里的今天。我記得在電影故事片《雷雨》里，把侍萍強(qiáng)行趕出家門(mén)的，是周樸園的母親。我想這是很有根據(jù)的。把剛生下第二個(gè)孩子才三天的侍萍趕出家門(mén)，肯定非周樸園所愿意，因?yàn)樵谌曛笤僦胤晔唐紩r(shí)，他仍然急切地惦記著這個(gè)孩子。周樸園因?yàn)閷?duì)侍萍之后名門(mén)閨秀的婚姻不滿意，他才出國(guó)留學(xué)，假如他能從這門(mén)婚事找到愛(ài)情，他是不會(huì)急切地離開(kāi)愛(ài)妻出國(guó)留學(xué)的。周樸園之所以對(duì)與名門(mén)閨秀的婚姻不滿意，并不見(jiàn)得是這位名門(mén)閨秀本人怎樣不好，其中的一個(gè)重要原因，是因?yàn)樗睦锶匀幌胫唐?。我們假設(shè)這位名門(mén)閨秀是位溫馴的女性，在這沒(méi)有愛(ài)情的婚姻里無(wú)端地承受深深的難言的寂寞，沒(méi)有經(jīng)過(guò)太長(zhǎng)的時(shí)間，她就因郁悶不樂(lè)而離開(kāi)了人世。然后，周樸園娶了蘩漪。蘩漪沒(méi)有什么家庭背景，深受西方新女性影響，熱烈而任性，周樸園發(fā)現(xiàn)，他仍然無(wú)法對(duì)她產(chǎn)生愛(ài)情。這里的一個(gè)重要原因，也還是因?yàn)樗麑?duì)侍萍的無(wú)法排遣的懷念和思念。蘩漪雖說(shuō)沒(méi)有禁閉在自己的角色里，但她仍然是禁閉在閨樓上的瘋女人。從《雷雨》最初版本的序幕和尾聲來(lái)看，曹禺是有意要寫(xiě)一個(gè)倒過(guò)來(lái)的《簡(jiǎn)愛(ài)》故事：后妻因丈夫懷念前面的情人而發(fā)瘋，而《簡(jiǎn)愛(ài)》是前妻因丈夫的新情人而瘋狂。從這個(gè)比較中，尤其可見(jiàn)作者把周樸園對(duì)侍萍的思念與愛(ài)情，把一個(gè)出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年對(duì)于一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)的姑娘的感情，寫(xiě)得多么執(zhí)著和深沉啊。

再看侍萍對(duì)周樸園的態(tài)度和感情?！独子辍穼?xiě)得最精彩的，是周樸園與侍萍分別三十年后的偶然重逢。他們的重逢相認(rèn)在第二幕，但在第一幕里已經(jīng)做了很多的鋪墊，很多渲染?？梢哉f(shuō)第一幕、第二幕都在寫(xiě)侍萍的來(lái)到，他們二人的重逢，以及周樸園長(zhǎng)期以來(lái)從未消減的思念。侍萍的青春，她的幸福，可以說(shuō)都給周樸園毀掉了，可是她非但沒(méi)有多少怨恨，反而一往情深。她還記得屋子里的這些擺設(shè)，說(shuō)明她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要從心里抹去這一切。她說(shuō)這次重逢是一場(chǎng)夢(mèng)，據(jù)此可以說(shuō)她來(lái)此是在尋夢(mèng)，她想他認(rèn)出自己來(lái)，是第二幕里這場(chǎng)談話的動(dòng)力與動(dòng)因。如果她不想他認(rèn)出自己來(lái)，那這場(chǎng)談話早就結(jié)束了。如果她不想他認(rèn)出自己來(lái)，那周樸園是無(wú)論如何也認(rèn)不出她來(lái)的。侍萍的話處處都在引導(dǎo)，在回憶，在暗示，在傾訴，每句臺(tái)詞的潛在目標(biāo)都是要再現(xiàn)當(dāng)年的生活情景，都在追尋那逝去的夢(mèng)。侍萍說(shuō)“我沒(méi)有找你，我以為你早死了”，以為你早死了，才沒(méi)有找你，意味著如果知道你沒(méi)有死的話，一定會(huì)尋你的；而且，相信你也會(huì)找我。侍萍又說(shuō)“我以為這一輩子也見(jiàn)不到你了”，也就等于是說(shuō)我一直希望、一直盼望、一直在夢(mèng)想見(jiàn)著你，而今天終于見(jiàn)到了你，我的情懷，你難道還不可以猜想嗎？侍萍還說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)這位梅姑娘是不規(guī)矩的”，這也就是說(shuō)他們之間發(fā)生的這一切，并不是周樸園單方面的行為和責(zé)任，這位梅姑娘也無(wú)視世俗的規(guī)矩，而從心里愛(ài)著一位貴族公子。

從侍萍對(duì)周樸園的感情，可以使我們把周樸園對(duì)侍萍的關(guān)系的性質(zhì)看得更清楚，也就更明白周樸園是一個(gè)什么樣的人。

再看周萍對(duì)四鳳的愛(ài)情，也是被描寫(xiě)得純潔真誠(chéng)的。周萍因?yàn)閷?duì)四鳳的愛(ài)，寧愿忍受大海的一記耳光，并結(jié)束和懺悔了與蘩漪的關(guān)系。他愛(ài)得那樣深，以至愛(ài)得很苦，苦悶和渴望都是為了四鳳，甚至去礦上工作也是為了早日把四鳳帶出去。他不僅一往情深，而且愛(ài)得相當(dāng)認(rèn)真。顯然這不是一場(chǎng)始亂終棄的愛(ài)情游戲。再看四鳳，也是全身心地愛(ài)著周萍，母親的囑咐無(wú)濟(jì)于事，還毫不猶豫地拒絕了周沖的“求婚”?？傊?，周萍與四鳳的愛(ài)情，可以說(shuō)是樸園和侍萍的愛(ài)情的重現(xiàn)。然而，也如同父母的愛(ài)情一樣，他們的愛(ài)情也最終成為悲劇。

曹禺為什么要寫(xiě)這個(gè)前后兩代人完全重復(fù)的出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年與無(wú)產(chǎn)階級(jí)姑娘之間的一往情深的愛(ài)情故事？又為什么都寫(xiě)成悲劇，兩場(chǎng)愛(ài)情都結(jié)局悲慘？我想，如果我們這樣對(duì)作者，對(duì)劇本提出問(wèn)題，就會(huì)看到，前者是劇本的社會(huì)意義，后者是劇本的哲學(xué)意義。從劇本的社會(huì)意義說(shuō)，作者不僅看到了階級(jí)之間的矛盾對(duì)立，而且愿意看到兩個(gè)階級(jí)的青年之間的相愛(ài)和相通。重要的是，這樣的行為對(duì)于出身資產(chǎn)階級(jí)家庭的青年來(lái)說(shuō)，是一種叛逆，具有顯然的歷史進(jìn)步性。劇本因此而反映出了年代全球紅色的社會(huì)潮流。這里同時(shí)還包含著作者的審美理想，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為出身下層的勞動(dòng)女性身上蘊(yùn)藏有健康的可愛(ài)的令人向往的種種品質(zhì)。一代又一代的貴族子弟不屑在上層尋覓妻室，而把愛(ài)情的眼光投向下層勞動(dòng)少女，這也具有顯然的歷史進(jìn)步性。這樣看來(lái)，《雷雨》的時(shí)代的、階級(jí)的和思想的傾向性，不也是很鮮明的嗎？從劇本的哲學(xué)意義來(lái)說(shuō)，這先后兩代人的愛(ài)情悲劇，而且似乎是難以逃脫的悲劇，正是曹禺當(dāng)年所說(shuō)，是“宇宙里斗爭(zhēng)的殘忍和冷酷”，“在這斗爭(zhēng)的背后，也許有一個(gè)主宰，它就是上帝或就是命運(yùn)?！笨桃鈱?xiě)宇宙里斗爭(zhēng)的殘忍和冷酷，寫(xiě)命運(yùn)無(wú)情，是《雷雨》的哲學(xué)意蘊(yùn)。這多少有些如古希臘悲劇的哲學(xué)蘊(yùn)涵。然而這里寫(xiě)命運(yùn)，肯定不是對(duì)于古希臘悲劇的輕而易舉的模仿，而是年輕而敏感的曹禺對(duì)于社會(huì)的觀察，同時(shí)也包含著他自己在最初的愛(ài)情受到挫折時(shí)對(duì)于命運(yùn)的體驗(yàn)。不妨可以說(shuō)劇本里的周沖的生活原型是曹禺本人，這不僅是指周沖那理想化的人生方式，而且是曹禺本人確實(shí)愛(ài)過(guò)四鳳這樣的姑娘。據(jù)曹禺的同學(xué)、著名長(zhǎng)詩(shī)《寶馬》的作者、歷史學(xué)家孫毓棠說(shuō)：周沖就是家寶自己，他同他們家的小丫頭有過(guò)那么點(diǎn)意思。曹禺親口告訴過(guò)孫毓棠，說(shuō)他喜歡過(guò)他家里的那個(gè)小丫頭，那姑娘心地單純，聰明活潑，人又長(zhǎng)得秀氣，只是沒(méi)有念過(guò)書(shū)。這樣看來(lái)，曹禺是從自己的經(jīng)歷來(lái)體驗(yàn)所謂“命運(yùn)”的，所以能寫(xiě)出那份沉重與迷惘，又寫(xiě)得那么深情，足可以感染廣大觀眾。

從劇本的核心故事，我們已經(jīng)談到了作者與劇本的聯(lián)系。這種聯(lián)系不妨可以再往深處分析。曹禺非寫(xiě)不可的理由，他有動(dòng)于衷的那個(gè)東西，用他的敏感多思的心靈所感受過(guò)的詩(shī)化哲學(xué)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，是自己“一種復(fù)雜而又原始的情緒”，是“一種洶涌而來(lái)的感情”，“催動(dòng)我長(zhǎng)期壓在心頭的憤懣”，是“太宏闊、太復(fù)雜”“說(shuō)不清”的東西；而從劇本的深層看，其實(shí)就是作者渴望在創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)生活中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。從某種特殊的角度說(shuō)，是一個(gè)在生活中沒(méi)有得到愛(ài)、因求愛(ài)受挫折而內(nèi)心有傷痕的作者，要通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作來(lái)做一場(chǎng)夢(mèng)，并希望在這夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)生活中未及實(shí)現(xiàn)未得滿足的愿望。但請(qǐng)注意，在構(gòu)思與創(chuàng)作的時(shí)候，作者是不明白的，他不知道他正在這樣做。他只知道他要寫(xiě)一場(chǎng)悲劇。把創(chuàng)作當(dāng)作滿足夢(mèng)想的一種方式，是作家無(wú)意識(shí)趨向所致。然而，他后來(lái)可以對(duì)此有所醒悟。這樣，不就可以把《雷雨》看成曹禺的夢(mèng)境了嗎？

周樸園這個(gè)形象，作者對(duì)他的評(píng)價(jià)是明確的，可謂是劇本里的反面主角：“我腦子里的周樸園，他的影子就是我家的一個(gè)?？?，一個(gè)在德國(guó)留學(xué)的董事長(zhǎng)，他自詡沾有日爾曼民族的優(yōu)越感，自命不凡極了?？裢源?，唯我獨(dú)尊。他的妻子、兒子，在他看來(lái)都是他的財(cái)產(chǎn)，他的附屬品，對(duì)他只能唯命是從。在我所接觸的人中，像這種門(mén)弟觀念根深蒂固，一腦門(mén)子封建禮教的老頭多得很。他們老奸巨滑，詭計(jì)多端，但滿口都是仁義道德，我恨透了這些人。”（《文學(xué)報(bào)》年月日）然而，這只是構(gòu)思階段存在于作者腦子里的周樸園。作者的意圖在通過(guò)語(yǔ)言、通過(guò)情節(jié)展開(kāi)的時(shí)候，就不是作者所能完全控制的了，有時(shí)甚至完全不能控制。就通常的情況說(shuō)，要想作者的意圖構(gòu)思按照本來(lái)的樣子完全轉(zhuǎn)化成作品藝術(shù)形象，這樣的情況可以說(shuō)是不可能的。特殊地說(shuō)，對(duì)于周樸園這樣的當(dāng)時(shí)社會(huì)里很有地位權(quán)勢(shì)的人物，作者在刻畫(huà)他的形象的時(shí)候，的確是有某種政治無(wú)意識(shí)的，亦即是說(shuō)，作者承受著來(lái)自政治社會(huì)和政府方面的壓力，盡管他沒(méi)有意識(shí)到或者沒(méi)有都意識(shí)到。這差不多就是司馬長(zhǎng)風(fēng)所指摘的把劇本中的反派主角周樸園寫(xiě)得深情款款。也就是說(shuō)，司馬長(zhǎng)風(fēng)的批評(píng)是有道理的，而且是深刻的，但曹禺冤枉在于：他不是有意為之的，這樣做只是一種創(chuàng)作中的無(wú)意識(shí)趨向。作者政治無(wú)意識(shí)的另一個(gè)表現(xiàn)，就是他對(duì)于彌漫上海文壇、號(hào)召階級(jí)斗爭(zhēng)的左派力量的敷衍。說(shuō)是敷衍，就是說(shuō)他本來(lái)也不這樣認(rèn)為，所以他寫(xiě)周樸園決堤淹死了二千多名工人，就成了劇本的破綻，而被司馬長(zhǎng)風(fēng)挑出來(lái)了。

這都說(shuō)明，評(píng)價(jià)一個(gè)作品里的人物，不能完全根據(jù)作家的說(shuō)法，只能根據(jù)作品本身。然而，又必須研究作者創(chuàng)作的意圖，從創(chuàng)作意圖與人物形象的相悖、相矛盾、相沖突中，也許就可以發(fā)現(xiàn)那些作家不意識(shí)到然而卻在深處左右他創(chuàng)作的力量。找到這個(gè)無(wú)意識(shí)趨向，就可以對(duì)作品做出更深入更內(nèi)在的解釋，因?yàn)檫@樣就不僅知其然，而且也知其所以然了。

茅盾的《子夜》在年問(wèn)世，曹禺的《雷雨》在年寫(xiě)成，如果我們說(shuō)周樸園與吳蓀甫從階級(jí)屬性和社會(huì)地位上看，實(shí)質(zhì)上是同一類人，甚至說(shuō)《雷雨》受有《子夜》一些暗示，恐怕不是不可以成立的吧。與吳蓀甫一樣，周樸園也是一位工業(yè)資本家，他也不是庸俗卑瑣的人物。他希望發(fā)展中國(guó)民族工業(yè)，所以他選擇開(kāi)發(fā)礦山。他也還“用一只眼睛望著政治”，所以他隨口就可以說(shuō)出這樣的話：“我記得我在德國(guó)念書(shū)的時(shí)候，對(duì)于這方面，我自信比你這種半瓶醋的社會(huì)思想要徹底得多！”“現(xiàn)在一般青年人，跟工人談?wù)劊剝扇洳魂P(guān)痛癢，同情的話，像是一件很時(shí)髦的事情！”他不僅也如吳蓀甫一樣是工業(yè)界的騎士，而且也同樣生不逢時(shí)，不能在幾條戰(zhàn)線上同時(shí)作戰(zhàn)。當(dāng)然這是虛寫(xiě)的，但讀者從他那些沒(méi)完沒(méi)了在客廳、在書(shū)房緊張會(huì)見(jiàn)各方面的人士的時(shí)間安排，從他兩年不回家的滯留礦上的情形，完全不難想象。當(dāng)然，從時(shí)代和階級(jí)說(shuō)，吳蓀甫也好，周樸園也好，都具有民族資本家的兩面性質(zhì)，他們的性格有正面和反面，有其復(fù)雜性、矛盾性，決不是時(shí)代的先進(jìn)分子或理想人物。盡管這樣，若說(shuō)周樸園與魯貴同為《雷雨》中的反面人物，作者對(duì)此二人皆投以同樣鮮明的憎惡，恐怕與劇本的實(shí)際太離譜了。

劇本描寫(xiě)周樸園的形象，主要是三個(gè)情節(jié)：對(duì)侍萍的懺悔，對(duì)蘩漪的專橫，對(duì)罷工的處理。周樸園處理罷工的手段，一方面表明他是有魄力、有政治眼光的企業(yè)家，因?yàn)樗闯鰜?lái)魯大?！斑@個(gè)人有背景”，便利用分化瓦解、各個(gè)擊破的策略，使礦山得以復(fù)工；另一方面也表明他敵視工人運(yùn)動(dòng)，無(wú)視工人要求的反動(dòng)性。周樸園對(duì)侍萍的懺悔，其感情當(dāng)然是真實(shí)的，肯定不是虛偽的，而且還相當(dāng)感人。有一種說(shuō)法認(rèn)為，當(dāng)他弄清楚來(lái)在身邊的女人即是當(dāng)年的侍萍時(shí)，立即表現(xiàn)出警惕和冷酷，足以證明他的虛偽。其實(shí)，這里的矛盾不是感情自身的矛盾，而是感情與思想的矛盾。他的感情是懷舊的，思想是現(xiàn)實(shí)的；感情還在夢(mèng)里，可思想?yún)s在現(xiàn)實(shí)里；感情是真實(shí)的，思想?yún)s是復(fù)雜的。所以，周樸園對(duì)侍萍的感情是真實(shí)的，懺悔是認(rèn)真的，說(shuō)他虛偽是一種經(jīng)不起分析的說(shuō)法。周樸園在讓蘩漪喝藥時(shí)表現(xiàn)的，說(shuō)專橫也好，說(shuō)叫她服從也好，其實(shí)是儒家文化和儒家社會(huì)里“父親”的形象。父親是嚴(yán)格的，但嚴(yán)格要求來(lái)源于責(zé)任感。試想面對(duì)蘩漪的任性，面對(duì)身體有了病而又任性不喝藥，那怎么行呢？周樸園在這種情況下帶一點(diǎn)強(qiáng)制性，是一種出于關(guān)心和責(zé)任感的強(qiáng)制，出于一種著急的情感，很多觀眾都是認(rèn)可的。而且，周樸園的方式并不是簡(jiǎn)單、粗暴、蠻橫的，雖說(shuō)有一點(diǎn)咄咄逼人，但也是不失尊重和禮貌的。有一種說(shuō)法認(rèn)為，周樸園以自己對(duì)于蘩漪的專制和冷酷的統(tǒng)治造成了蘩漪的精神痛苦，然后再以她有精神病為理由，把她關(guān)在閣樓里，而要她喝藥就是為此所做的輿論準(zhǔn)備。這種說(shuō)法不符合劇本的實(shí)際。因?yàn)橹軜銏@讓蘩漪喝藥顯然并不是迫害的前奏，他把她的病放在心上，正如他把這個(gè)家庭每個(gè)成員的問(wèn)題放在心上。在擔(dān)負(fù)如此沉重的里里外外的責(zé)任的情況下，周樸園犧牲了自己的生活上的快樂(lè)和情趣。周樸園在這里的角色的性質(zhì)，很值得仔細(xì)揣摩，如果簡(jiǎn)單地拿西方文化里的父親或丈夫的標(biāo)準(zhǔn)做法來(lái)衡量周樸園，那是缺乏分析的，也是不公平的。

有必要指出，在劇本著力描寫(xiě)的這三個(gè)情節(jié)里，周樸園這個(gè)形象所表現(xiàn)出來(lái)的思想是復(fù)雜的、深刻的，對(duì)侍萍的懺悔里有警惕，對(duì)蘩漪的強(qiáng)制并非簡(jiǎn)單蠻橫的命令或發(fā)脾氣，對(duì)罷工的處理手段無(wú)情，但講究策略。如果這就是曹禺所說(shuō)的“老奸巨滑，詭計(jì)多端”，那只是周樸園內(nèi)心深處的集體無(wú)意識(shí)，是周樸園所屬儒家文化體系的無(wú)意識(shí)，周樸園本人是并不自覺(jué)的。如果就這樣對(duì)待感情與社會(huì)事態(tài)就是“老奸巨滑，詭計(jì)多端”，那么，凡是世代在儒家文化教育熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的人，無(wú)一可幸免，曹禺與我們大家，都在其中了。

與對(duì)待周樸園的態(tài)度正好相反，作者十分喜愛(ài)蘩漪這個(gè)人物，然而也同樣使我們感到有些奇怪。作者說(shuō)之所以起蘩漪這個(gè)名字，是為了體現(xiàn)她堅(jiān)強(qiáng)、剛毅而又復(fù)雜的性格，深邃而美好的內(nèi)心?！八\(chéng)實(shí)，她懂得恨，又懂得愛(ài)，她發(fā)誓要生活在充滿愛(ài)的世界里，和她摯愛(ài)的人永遠(yuǎn)生活在一起。我喜歡這樣的性格，寫(xiě)著寫(xiě)著，不知不覺(jué)便迷上了她?！保ā段膶W(xué)報(bào)》年月日，曹樹(shù)鈞《曹禺是怎樣構(gòu)思〈雷雨〉的》）作者說(shuō)蘩漪這個(gè)人復(fù)雜而深邃，我們卻覺(jué)得她簡(jiǎn)單又淺顯，正如作者對(duì)周樸園這個(gè)人的性格的刻畫(huà)，似乎明顯得很，我們倒覺(jué)得要復(fù)雜得多。說(shuō)蘩漪復(fù)雜深邃時(shí)的曹禺才二十一、二歲，還是一個(gè)孩子。他是那樣喜愛(ài)甚至迷上了蘩漪，可我們卻不覺(jué)得蘩漪可愛(ài)，相反倒覺(jué)得她有些可怕，不敢恭維。她說(shuō)周萍引誘她，其實(shí)，到底誰(shuí)引誘了誰(shuí)，并不清楚。通常情況下是年齡大者負(fù)有責(zé)任。蘩漪為了繼續(xù)擁有周萍的愛(ài)情，為了阻止周萍與四鳳感情的發(fā)展，并不與家里任何人商量，也不打招呼，就約了侍萍來(lái)周家，利用侍萍來(lái)達(dá)到拆開(kāi)周萍與四鳳關(guān)系的目的。更不擇手段的是，她看到把四鳳遣送回家這一著仍然不能阻止周萍對(duì)于四鳳的感情的發(fā)展，她竟在一個(gè)雷雨之夜，把正在痛苦地約會(huì)的周萍與四鳳封鎖在四鳳那間臥室里，這就是蘩漪所說(shuō)的，“你不要把一個(gè)女人逼上絕路，她是什么事都可以干得出來(lái)的”！蘩漪在這里所做的，就是要利用魯大海的魯莽急躁、意氣用事和侍萍的深沉痛苦，來(lái)給一對(duì)把她排除在外的戀人以毀滅性的打擊。在這當(dāng)中，蘩漪雖然從不顧及兒子周沖的教育，卻要利用他的純潔的初戀的感情去牽制四鳳，并與哥哥周萍決斗。所有這些手段，雖不必說(shuō)是“老奸巨滑”，是不是也可謂“詭計(jì)多端”呢？而且，如果拿周樸園的“詭計(jì)多端”與蘩漪的“詭計(jì)多端”相比較，你會(huì)得出什么結(jié)論呢？

假如說(shuō)蘩漪是五四精神啟示下成長(zhǎng)起來(lái)的一代新女性，拿《雷雨》問(wèn)世之前新文學(xué)畫(huà)廊來(lái)看看，她真是與眾不同！試比較一下魯迅《傷逝》里的子君、茅盾《蝕》里的靜女士、孫舞陽(yáng)、章秋柳，《子夜》里的林佩瑤、林佩珊，《林家鋪?zhàn)印防锏哪俏涣中〗?，丁玲《莎菲女士的日記》里的莎菲，柔石《二月》里的陶嵐，巴金《家》里的琴，等等，哪一個(gè)都不是蘩漪這樣的。也許蘩漪多少有一些像茅盾長(zhǎng)篇小說(shuō)《幻滅》里的慧，但慧只是說(shuō)說(shuō)而已，她并沒(méi)有做什么。而且她所以說(shuō)要報(bào)復(fù)男人，從她的經(jīng)歷來(lái)看，是有道理的?？墒寝冷簦膱?bào)復(fù)沒(méi)有充分根據(jù)。既不能肯定是周萍引誘了她，也就不能說(shuō)是周萍拋棄了她。繼母不能與丈夫之子相戀，這不是什么封建思想，而是人類的“禁忌”，是任何時(shí)代的人都不能無(wú)視的，古希臘悲劇里所謂戀母情結(jié)，那指的是一種意識(shí)不到的情感，一種命運(yùn)，像蘩漪這樣明目張膽愛(ài)丈夫之子，世所罕見(jiàn)。無(wú)論如何，周萍要終止與蘩漪的戀情，是一種改正錯(cuò)誤的行為，是正確的。蘩漪也該翻然悔改才是。如果說(shuō)蘩漪的行為是以西方資產(chǎn)階級(jí)女性的行為做榜樣，然而有一點(diǎn)是起碼的：西方女性要求個(gè)性解放與自由，但同時(shí)，也尊重別人的個(gè)性解放與自由。蘩漪最大的問(wèn)題是，她對(duì)此沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備，她壓根就沒(méi)有想到要尊重別人的自由和選擇，她是極端的自我中心，唯我主義。如果說(shuō)愛(ài)本身就包涵著某些自我犧牲和承受，和對(duì)于自己的約束，蘩漪是絲毫也沒(méi)有這些品質(zhì)的。因此，也可以說(shuō)她從來(lái)也沒(méi)有愛(ài)過(guò)誰(shuí)。蘩漪的變態(tài)，她自己要負(fù)很大的責(zé)任。同樣，蘩漪的悲劇，也是她的思想和性格的悲劇。

這樣的女性，有什么值得可愛(ài)的呢？曹禺竟如此喜愛(ài)她，真夠奇怪的！然而，也許我們可以對(duì)劇作者在這里的無(wú)意識(shí)做一些分析。前文已經(jīng)一再引證過(guò)，曹禺在寫(xiě)《雷雨》之前，喜歡過(guò)他家里的那個(gè)丫頭。從“劇本里的周沖就是家寶自己”來(lái)推測(cè)，曹禺與那丫頭的故事，也就好比劇本里周沖與四鳳的情愛(ài)那樣：周沖因四鳳另有所愛(ài)，而得不到愛(ài)情。年幼的男孩子初戀大都是這樣，讀者不妨回憶一下屠格涅夫的中篇名著《初戀》就可知道。如果這里推測(cè)不錯(cuò)，那就是曹禺內(nèi)心里壓抑著愛(ài)的渴望，或者有著戀愛(ài)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的壓抑。曹禺在寫(xiě)《雷雨》之時(shí)，正在清華大學(xué)外文系讀書(shū)，他正在熱戀著法律系一年級(jí)的女生鄭秀?？梢酝茰y(cè)，他不希望再錯(cuò)過(guò)這樣的愛(ài)情，不希望鄭秀是第二個(gè)四鳳。因此，他渴望得到愛(ài)，渴望熱烈的愛(ài)。他寫(xiě)蘩漪對(duì)于愛(ài)的熱烈，差不多就等于是教育鄭秀要向蘩漪學(xué)習(xí)，要鄭秀如蘩漪愛(ài)周萍那樣愛(ài)他?，F(xiàn)在再來(lái)讀一遍曹禺對(duì)鄭秀說(shuō)的那一段話，也許你就會(huì)深有感觸了：“她發(fā)誓要生活在充滿愛(ài)的世界里，和她摯愛(ài)的人永遠(yuǎn)生活在一起。我喜歡這樣的性格，寫(xiě)著寫(xiě)著，不知不覺(jué)就迷上了她?！边@所說(shuō)“不知不覺(jué)”就是作家的無(wú)意識(shí)趨向，曹禺“不知不覺(jué)”地就在蘩漪身上寄托了他的夢(mèng)想和渴望。所以，在曹禺看來(lái)，蘩漪是那么可愛(ài)。然而作家又從戲劇故事發(fā)展的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)了蘩漪請(qǐng)侍萍、關(guān)周萍、慫恿周沖等情節(jié)，這些情節(jié)把蘩漪的愛(ài)推向了反面，蘩漪不再是愛(ài)神了，而是一位復(fù)仇女神。這樣，蘩漪這個(gè)形象，在作者心目中是愛(ài)神，而在觀眾心目中，則是可怕的不擇手段的復(fù)仇女神。所以，曹禺愛(ài)她迷她，而觀眾卻很困惑，很有保留，二者互相很是錯(cuò)位。然而，我們很多的研究者，只知道跟著作者跑，心想作品是他寫(xiě)的，他還能錯(cuò)嗎？這個(gè)想法妨礙了完整、準(zhǔn)確和全面地分析人物的思想行為，因而做了片面的評(píng)價(jià)。

（選自《清華大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版）年第期）

四、曹禺劇作的語(yǔ)言藝術(shù)（陳瘦竹沈蔚德）

劇作家塑造舞臺(tái)形象，必須通過(guò)劇中人自己的語(yǔ)言和動(dòng)作，直接訴諸觀眾的耳目，不像小說(shuō)家那樣，可以利用敘述人身份從旁加以說(shuō)明以豐富讀者的想象，因此語(yǔ)言對(duì)于戲劇中的性格描寫(xiě)具有特殊重要作用。戲劇語(yǔ)言的任務(wù)，首先在于顯示劇中人的性格特征。言為心聲，由于階級(jí)地位和生活經(jīng)歷不同，各人的語(yǔ)言不僅所表達(dá)的思想情感不相類似，而且所運(yùn)用的詞匯和語(yǔ)氣必然各有特色。每一個(gè)劇中人在戲劇沖突中都占有一定的地位并發(fā)生一定的作用，為著各自的愛(ài)或憎、利或害而引起矛盾展開(kāi)斗爭(zhēng)，所以每一個(gè)劇中人在出言吐語(yǔ)時(shí)，決不可能真正變成異口同聲。劇作家只有掌握每一個(gè)劇中人的性格化的語(yǔ)言，才能展開(kāi)戲劇沖突，從而揭示其中所蘊(yùn)藏的社會(huì)內(nèi)容和主題思想。

曹禺在開(kāi)始進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思時(shí)，首先出現(xiàn)在他心目中的是“幾個(gè)人物”，然后再?gòu)娜宋锍霭l(fā)，構(gòu)成尖銳復(fù)雜而又有重大社會(huì)意義的戲劇沖突。他不僅熟悉每一個(gè)劇中人，而且探索每個(gè)人的內(nèi)心深處的奧秘。因此，他給每個(gè)人所寫(xiě)的臺(tái)詞（對(duì)話或獨(dú)白），好像并非出于劇作家的手筆，而是發(fā)自劇中人的內(nèi)心深處。他的語(yǔ)言來(lái)自生活，經(jīng)過(guò)反復(fù)錘煉，表面看來(lái)都是極普通的日常語(yǔ)言，但是隨處都帶有鮮明的性格特征，這種性格化的語(yǔ)言，無(wú)疑是他的語(yǔ)言藝術(shù)