應用希沃白板開展初中物理課堂教學的實踐探究VIP

應用希沃白板開展初中物理課堂教學的實踐探究摘要：在初中物理課堂實踐教學中，教師應用希沃白板5優(yōu)化教學手段，有助于營造學習物理學科氣氛，擴大學習視角，使每一節(jié)物理課變得更加有效。希沃白板是一種高科技教學軟件，教師要善用這一軟件來開展初中物理教學，給學生帶來一節(jié)節(jié)精彩的物理課堂，從而理解并掌握初中物理的知識點。下面，筆者從希沃白板教學優(yōu)勢及應用希沃白板開展初中物理課堂教學策略兩個方面展開探討，希望對大家有所幫助。關(guān)鍵詞：希沃白板;初中物理;課堂教學;實踐目前，初中物理教學改革雖然在開展，但教學思想跟不上新課改教學理念，加之學校信息化水平的提升，如果不結(jié)合現(xiàn)代教學觀念開展信息化教學活動就會降低學生學習興趣，導致學習質(zhì)量不盡如人意。面對著上述困境，物理教師嘗試運用希沃白板開展教學活動，以學生為課堂主體開展授課活動，改變以往單一的教學模式，幫助學生能夠理解并掌握初中物理知識。一、希沃白板教學的優(yōu)勢隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，學校的課堂教學環(huán)境和模式都發(fā)生了很大改變，特別是學校引入了希沃白板這一互動式多媒體教學軟件，和以前的教學模式相比有很大區(qū)別。在筆者看來，希沃白板具有以下優(yōu)勢：（1）蒙層功能適合教師考考學生，掌握班級學生的實際學情;（2）賬號云同步，教師隨時隨地登錄賬號告別了煩瑣拷貝，隨時調(diào)取云端資源，防止資源的丟失;（3）輕松創(chuàng)建互動課堂，以PPT、微課等形式營造學習情境，提升學生課堂融入程度和積極性，實現(xiàn)課堂高效師生、生生互動;（4）利用思維導圖工具展開啟發(fā)式講解，幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容，構(gòu)建數(shù)學知識體系。二、應用希沃白板開展初中物理課堂教學的策略（一）展開課件演示，激發(fā)學習興趣在物理課堂教學活動中，為了豐富課堂教學內(nèi)容，教師嘗試利用希沃白板來演示課件，把預先制作好的課件導入到軟件之中，對課程內(nèi)容進行更加直觀地展示，提升授課效率和質(zhì)量。運用希沃白板展示課件，節(jié)省了部分教學時間，更直觀地展示課堂所講內(nèi)容，引導學生向著預設(shè)課堂方向展開練習，在教師引導下高效率地完成每節(jié)課知識的學習任務(wù)。在講解“動與靜”知識點時，筆者借助希沃白板來演示提前做好的教學內(nèi)容，引導學生看看物理學家是怎樣描述物體的靜止和運動，并能夠根據(jù)自己的體會感受到運動與靜止的相對性。在課前階段，筆者帶領(lǐng)班級學生搜集與運動相關(guān)的圖片、詩詞、繪畫等，提升自主學習和收集資料的能力。在課堂中，筆者運用希沃白板來展示其中動態(tài)圖像，要求學生觀察水的物態(tài)變化、糖在水中的溶解等圖像，以教師和學生的互動來切入課堂引導過程。緊接著，希沃軟件展示出學生課前選好描述運動的詩詞（白日依山盡，黃河入海流等詞句），在交流中鍛煉他們的語言表達能力，再經(jīng)過分析、歸納和整理眾多運動現(xiàn)象共同特征后逐步體會到運動，運用科學的物理專業(yè)語言來描述對運動的認識，認識到判斷運動或靜止的標準。運用希沃白板展示教學內(nèi)容，學生在教師帶領(lǐng)下快速進入學習狀態(tài)，在情境化的學習中更加快樂地學習課堂教材內(nèi)容。（二）注重課堂講解，加深學生理解課堂講解是具體落實新課改理念的一個重要環(huán)節(jié)，也是物理授課的關(guān)鍵。在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的物理思維，從中感悟到物理所帶來的學習成就感。新時代對教育的目標要求，學習并不只是單純地模仿與記憶，而是學生通過體驗簡單的探究過程，獲得相應物理知識。所以，如何引導學生進行探究，成為初中物理的課堂實施關(guān)鍵點。物理教師在課堂教學中要改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，運用希沃白板來培養(yǎng)學生探究能力，注重在講課過程中強化他們對知識的理解，才能做到學中悟、悟中學。在講解“溫度與溫度計”這一知識點時，筆者先用希沃白板展示了冷、熱、溫三杯水，學生們能夠用自己已有的生活經(jīng)驗來說出冷熱程度，測量的工具為溫度計。緊接著，學生要在教師講解下來認識生活中常用的溫度計，在自身生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上來學習溫度計上表格的意義、內(nèi)部液體的種類和測量范圍。在了解完溫度計后，學生用溫度計來實際測量各種情景模式下的溫度，觀察變化初步了解溫度計的原理。借助于希沃白板來進行課堂學習探究，學生掌握溫度計的原理，能夠初步形成科學思維與觀念，形成物理核心素養(yǎng)。（三）展示微課視頻，攻克重點難點在物理課堂教學中，教師可以根據(jù)教學中的重點和難點來制作微課，把微課上傳到希沃白板中，讓學生預習微課內(nèi)容。借助于微課視頻，學生樹立起自主學習意識，為攻克學習重點和難點打下基礎(chǔ)，深入掌握教材內(nèi)容，以更高效地方式來完成學習任務(wù)。實際上，微課能夠最大限度幫助班級學生加深理解課堂所學的知識，把思維向著更深層次拓展，克服重點難點。在講解“平面鏡成像”這一知識點時，筆者制作了微課供學生課前預習，要求他們在學習完光的反射定律后來掌握平面鏡成像規(guī)律。在微課中先播放自己照鏡子的視頻，引導學生思考自己和鏡中人的關(guān)系，接著引導學生思考怎樣用身邊的實驗器材來設(shè)計實驗，進行了一系列的探究平面鏡成像特點過程，最后完成實驗。在學習中，面對他們的學習疑惑，解釋什么是虛像，通過光的反射來解釋平面鏡成虛像的原理，針對性地解答學生在學習中遇到的困難。（四）利用希沃授課助手，增強師生間的互動在實際物理教學中，希沃助手實時上傳學生的作業(yè)，及時反饋班級學生的作業(yè)情況，從而達到實現(xiàn)師生高效、實時互動。借助于希沃助手，教師針對性地調(diào)整課堂教學內(nèi)容，了解學生實際學情來不斷調(diào)整教學計劃，以此確保他們高質(zhì)量、高效率地完成學習任務(wù)，加強師生互動。以“光學作圖”學習過程為例，以往的授課方式一般為教師請學生到講臺來作圖，這樣做的話既耗費了大量時間，又不能展示整體存在的共性問題。針對這一情況，筆者先為學生布置作圖任務(wù)，再由他們借助希沃助手“拍照上傳”功能來拍下所作的圖，這就可以及時捕捉到其在作圖中存在的各種錯誤，再投放到大屏幕上由其他同學進行及時糾錯。借助于希沃助手，學生能夠及時了解到自己和他人在作圖中存在的問題，通過對典型錯誤的糾正來快速掌握作圖的規(guī)則和方法，提升課堂學習效率。實際上，不僅僅是作圖題，還有計算題等都可以借助希沃助手來加強師生互動，提升課堂授課的質(zhì)量，幫助學生避免出現(xiàn)共性問題。（五）活躍課堂氛圍，形成實驗能力對于物理學科而言，實驗是重要的一部分內(nèi)容。每一位物理教師都希望為學生帶來簡單易行、現(xiàn)象明顯的實驗，幫助班級學生來理解教材中抽象的概念和規(guī)律。希沃白板能夠展示直觀性的物理實驗，活躍課堂教學氛圍，幫助班級學生形成物理實驗能力，提升學習的積極性。此外，希沃白板還能直觀地、形象地展示實驗中的微觀現(xiàn)象，幫助初中生更好地理解教材內(nèi)容。在講解“聲音的產(chǎn)生與傳播”這一知識點時，在情境導入后，筆者要求學生以小組為單位思考如何利用飲料瓶來制造聲音，學生紛紛思考如何來發(fā)聲，有的人摩擦瓶體、有人吹瓶口制造聲音，鼓勵他們制造出與他人不同的聲音。在實驗過程中，學生要思考如何使物體“發(fā)聲”，有的人認為物體“運動”會發(fā)聲，如，瓶子水搖晃會發(fā)聲、說話聲帶在動等等。再思考，物體發(fā)聲或不發(fā)聲時有什么不一樣的地方？發(fā)聲物體共同特征又是什么？小組學生都會體驗人說話時聲帶的運動，感受用手接觸到水面產(chǎn)生水花的現(xiàn)象。緊接著，筆者運用希沃白板出示音叉，在學生思考后按照他們提出的方法來動態(tài)模擬進行發(fā)聲，使其體會到發(fā)聲的原理。在整體課堂教學中，學生進行實驗探究，以小組為單位來整體感受，借助希沃白板把發(fā)現(xiàn)過程轉(zhuǎn)化為全體學生的學習資源，展開實驗探究來培養(yǎng)核心素養(yǎng)。（六）運用思維導圖的優(yōu)勢，鞏固課堂所學的知識點近年來，思維導圖受到了廣大教師和學生的廣泛重視，由于其簡單、有效的方式，發(fā)散個體思維，助力其形成知識體系框架。在以往教學中，學生做的筆記知識點多、不成體系，記錄完后不愿意去課下復習。借助于思維導圖，學生在記錄過程中能夠邊記憶、邊思考，探討知識點間聯(lián)系，構(gòu)建物理知識框架，發(fā)展物理思維能力。在日常教學中，希沃白板能夠輕松制作思維導圖，幫助學生鞏固課堂所學知識，加深對教材內(nèi)容的理解和掌握。以“力”相關(guān)知識點為例，學生在初中物理學習中會接觸到很多關(guān)于力的概念與知識點，雖然在生活中也能感受到存在著力，但是“力”概念又特別抽象。此外，力分為作用力與反作用力、浮力、摩擦力等等，這就造成認知上的困難，更不要說靈活應用力知識來解答問題。針對力知識的學習，教師要先幫助學生對力知識有一個較為清晰的印象，然后再仔細分析其中的每種力。有鑒于此，筆者借助希沃白板來構(gòu)建力的思維導圖，與班級學生共同繪制思維導圖，以思維導圖來辨析力的種類、內(nèi)容，直觀、形象地展示各種力及區(qū)別，發(fā)展力的知識體系。借助于思維導圖，學生對各種力及它們的區(qū)別和聯(lián)系有了深入認識，能夠辨析清楚相關(guān)知識點，為靈活應用打下堅實基礎(chǔ)。總之，希沃白板對初中物理教學有著重要意義，教師要嘗試借助希沃白板來進行課件演示、播放視頻、開展實驗等活動，形成對初中物理知識的感悟，一步一步培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)。【1】溫雅茹.混合式教學模式在初