Module 7 Unit 1 Have you ever been to an English corner初中英語教案

Module7Unit1一、課型：Listeningandspeaking二、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊是九年級下冊的第七模塊，圍繞英語語言的話題開展聽、說、讀、寫活動，所選擇的討論角度正如模塊標(biāo)題所示，是“你和我的英語”，也就是“我們大家的英語”。本模塊計劃五課時完成，本課是第一課時，課型是聽說課。本單元的對話是鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中積極克服困難，享受學(xué)習(xí)的樂趣。通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們利用周圍的條件，選擇比較好的學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)對象分析在八年級教材上冊第一模塊中，學(xué)生以前學(xué)習(xí)了如何學(xué)習(xí)英語的有關(guān)話題，在九年級上冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)了狀語從句，由于比較綜合，還是有一定難度，應(yīng)確定學(xué)生在運(yùn)用狀語從句時最常出現(xiàn)的問題，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)并掌握狀語從句和動詞不定式的用法。難點(diǎn)是能夠詢問并提供關(guān)于一個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的信息。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（一）語言知識目標(biāo)1.

話題：Languagelearning2.

語音：能夠在使用從句和動詞不定式時，用正確的語音語調(diào)來達(dá)意。3.

詞匯：理解和領(lǐng)悟以下詞匯在本課中的意義并學(xué)會運(yùn)用。名詞：speaker動詞：achieve介詞：including4.

語法：復(fù)習(xí)狀語從句和動詞不定式的用法。5.

功能：能夠在日常交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用情感（希望和愿望Ihope…)和態(tài)度（…isnotthatgood.）（二）語言技能目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確地讀、寫本單元的單詞和短語。2.能夠運(yùn)用狀語從句和動詞不定式。3.能夠描述自己語言學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況，在描述中運(yùn)用狀語從句。4.能夠掌握句子重音，根據(jù)句子意思的表達(dá)正確使用重音。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)小組合作，并能夠明確自己在小組活動中的責(zé)任和分工，善于傾聽別人的意見，與同學(xué)相互學(xué)習(xí)。（四）情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)掌握英語學(xué)習(xí)的小竅門，來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)過程

Step1

lead-inFreetalkandanswerthequestions.T:Whichlanguagedoyouthinkisthemostwidelyusedlanguageintheworld?S:Ithinkit’sChinese/English…….T:English.Right.DoyoulikelearningEnglish?Whyorwhynot?S1:Yes,Ido.Because

……S2:Yes,Ido.Because

……S3:No,Idon’t.Becauseitistoodifficult.……T:OK.SomestudentsthinkEnglishistoodifficule.Whichismoredifficult……1.

SpeakingtoyourclassmatesorspeakingtopeopleformtheUKortheUS?2.

DoingEnglishexercisesorreadingEnglishstories?3.

UnderstandingwrittenEnglishorspokenEnglish?Asksomestudentstoanswerthem.設(shè)置意圖：通過師生互動導(dǎo)入本單元話題，展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；討論自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯教學(xué)。Step2T:Somanydifficulties.DoyouhavethegoodwaystolearnEnglish?S:……設(shè)置意圖：通過提問，如何去學(xué)好英語，對八年級上冊第一模塊相關(guān)語言話題的知識再現(xiàn)。Step2Pre-listening1.

1.Listenthedialogue.T:WhatareBettyandLinglingtalking?設(shè)置意圖：本活動訓(xùn)練學(xué)生通過聽獲取對話信息大意的能力。利用白板插入音頻功能，第一遍聽對話。Step3

While-listening2.

Askthestudentstolistenandcompletetheframe.T:DoesLinglingenjoyEnglish?HowmuchprogresshaveLinglingmadeinEnglishthisyear?Whatdoesshehope?Willshemakeprogressnextyear?Why?Iagereewithyou.Shekeeponstudyingwithherinterest,nevergiveup.Weshoulelearnherspirit.Ithinkshe’llcontinuetomakeprogressnextyear.WhatisanEnglishcornerlike?……設(shè)置意圖：本活動訓(xùn)練學(xué)生通過聽獲取細(xì)節(jié)信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本時進(jìn)一步理解對話中出現(xiàn)的狀語從句的意義和結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)一些重要短語和句式，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)主人公學(xué)英語堅持不懈的精神，重視英語學(xué)科素養(yǎng)。用白板插入功能，播放音頻，第二遍聽對話；利用白板書寫功能，完成結(jié)構(gòu)圖。3.

Use“although,because,if,where”writedown4senterces(adverbialclause)Readthroughthesentenceswiththewholeclass,havethemrepeatthemchorallyandindividually.設(shè)置意圖：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本時進(jìn)一步理解對話中出現(xiàn)的狀語從句的意義和結(jié)構(gòu)，鞏固重要知識點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用狀語從句進(jìn)行表達(dá)的能力并板書。在操作中，鼓勵學(xué)生給出盡可能多的答案。4.Whathavewelearntinthisconversation?Saythesentencesintheirownwords.Helpstudentssumupwhattheyhavelearnedtoday.設(shè)置意圖：學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)。5.Listenandreadthedialogueafterthevideo.設(shè)置意圖：通過學(xué)生跟讀對話，模仿，能增強(qiáng)學(xué)生的語感，提高對英語語言、語調(diào)的感悟和用正確語言、語調(diào)進(jìn)行口語輸出能力。利用白板插入功能，第三遍聽對話。6.Readconversationwiththeirpartners.Payattentiontothekeyphrases,sentencesandimportantlanguagepoints.設(shè)置意圖：通過小組合作探究，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有感情的朗讀課文。Step4Post-reading.1.

Completethequestionswiththecorrectformofthewordsinthebox(Activity5)Askthestudentstodothisindividually,andthencomparetheiranswerswithapartner.設(shè)置意圖：這是一個詞匯訓(xùn)練活動，旨在幫助學(xué)生練習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉在談?wù)撚⒄Z學(xué)習(xí)時經(jīng)常用到的問句。利用白板書寫功能完成選詞填空。2.Workinpairs.LookatyouranswerstoActivity5andtalkaboutyourprogressinEnglish.Askthestudentstogetintopairstodothis.Circulateandmonitortheirproduction.設(shè)計意圖：通過這一活動，在訓(xùn)練狀語從句的同時，引導(dǎo)學(xué)生反思自己英語學(xué)習(xí)方面的不足。借此活動向?qū)W生傳授一些好的學(xué)習(xí)英語的方法，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)英語的方法和體會。Step5

Homework1.Writedownthevocabularyandkeysentencesbyheart.2.HowmuchhaveyouachievedthisyearinEnglish?3.HowdidEnglishbecomeaninternationallanguage?設(shè)置意圖：作業(yè)布置體現(xiàn)分層要求。以課內(nèi)任務(wù)的不同達(dá)成度為基點(diǎn)，布置不同層次的作業(yè)，使學(xué)生在不同基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。第三個作業(yè)是為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。板書設(shè)計Module7Unit1

HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?（1）It’salsothesubjectthatI’mbestat,althoughmyspokenEnglishisnotthatgood.（2）SomepeoplethinkEnglishistoodifficult