基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的實踐性與創(chuàng)新性探究_第1頁
基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的實踐性與創(chuàng)新性探究_第2頁
基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的實踐性與創(chuàng)新性探究_第3頁
基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的實踐性與創(chuàng)新性探究_第4頁
基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的實踐性與創(chuàng)新性探究_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

【摘要】基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的基本特征是實踐性和創(chuàng)新性。實踐性體現(xiàn)在生新理論和形成新特色。教學(xué)成果是“理論(設(shè)計方案)—實踐(檢驗改進(jìn))—理論(提煉總結(jié))—實踐(推廣運(yùn)用)”過程的歸納概括，實踐性與創(chuàng)新性是辯【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)教育教學(xué)成果實踐性創(chuàng)新性從2014年起，國家級教學(xué)成果獎增加基礎(chǔ)教育類評獎，激勵著廣大基礎(chǔ)教 [1]?？梢?，實踐性和創(chuàng)新性是基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的基本特征。因此，申報者(一)體現(xiàn)在三個環(huán)節(jié)2.開展實踐研究3.經(jīng)過實踐檢驗學(xué)成果應(yīng)經(jīng)過不少于4年的實踐檢驗，二等獎教學(xué)成果應(yīng)經(jīng)過不少于2年的實項目主持人所在單位(學(xué)校)進(jìn)行實踐檢驗，還可以選擇其他地區(qū)或?qū)W校進(jìn)行實(二)需要明晰三個關(guān)系是間接的，沒有直接介入現(xiàn)實問題”[3]。可 (有榮譽(yù)證書)、教育質(zhì)量明顯提升(有數(shù)據(jù)案例)、教師專業(yè)成長(有專著和論文)、社會評價較高等。但是這些成效或結(jié)果并基礎(chǔ)教育教學(xué)成果強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)方面有理論創(chuàng)新和實踐突破。2022年基(一)原創(chuàng)新方案(二)產(chǎn)生新理論新理論?一是查找文獻(xiàn)，研習(xí)了解相關(guān)理論。通過知(三)形成新特色2.實踐檢驗形成特色論(設(shè)計方案)—實踐(檢驗改進(jìn))—理論(提煉總結(jié))—實踐(推廣運(yùn)用)”(一)理論指導(dǎo)實踐

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論