如何快速記憶中國(guó)地圖

/如何快速記憶中國(guó)地圖快速記憶中國(guó)地圖技巧1、先總后分,按步驟填充在填圖訓(xùn)練中,根據(jù)整體——局部——整體的原那么,大小圖結(jié)合,按先讀圖,后簡(jiǎn)化,最后復(fù)原的程序練習(xí)。即：先看總圖,再出示暗射圖,在腦海中浮現(xiàn)和拼圖;接著簡(jiǎn)化填繪、仿制,最后翻開(kāi)地圖冊(cè)驗(yàn)證復(fù)原。由于調(diào)動(dòng)了各個(gè)感官協(xié)調(diào)動(dòng)作,使地圖知識(shí)記得住、記得牢。2、展開(kāi)聯(lián)想,圖文配合根據(jù)動(dòng)物的生理反射機(jī)制,對(duì)外界接觸的信息做恰當(dāng)處理。采用多方法刺激,以獲得運(yùn)動(dòng)記憶和情緒記憶的最正確效果。把抽象的地圖符號(hào)化作具體物象激發(fā)聯(lián)想。邊看邊記,記憶效率將會(huì)大大提高。3、記看相互交錯(cuò)互動(dòng)記憶地圖的關(guān)鍵點(diǎn)主要應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)特征、理解概念、揭示規(guī)律、說(shuō)明成因上。只是單單記憶圖形,或是文字,那么,記憶效率將會(huì)大打折扣。死記硬背文字局部,概念沒(méi)有具體形象的支持,也是三分鐘熱度,在大腦中停留的時(shí)間并不長(zhǎng)。尤其高青少年階段抽象思維開(kāi)展很快,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),要善于把課本知識(shí)活化于地圖之中。4、知識(shí)點(diǎn)要簡(jiǎn)化對(duì)地圖承載的信息要分析、加工、分化、重組;提高其精度;縮小范圍,排除干擾渠道。正確的做法應(yīng)該是：(1)從地圖出發(fā),先易后難,如鐵路采取干線為本,樞紐填準(zhǔn),變曲為直的方法,就易掌握。(2)用單色筆和多色彩筆勾畫(huà)插圖,然后再和地圖冊(cè)對(duì)照。這樣循序漸進(jìn),記憶深刻,可起突出重點(diǎn),互相彌補(bǔ)作用。(3)對(duì)難記內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化,揭示區(qū)域圖的關(guān)鍵點(diǎn),如在圖例練習(xí)課和快速查圖比賽中可不停地揭示。(4)抓住文字特征,簡(jiǎn)化信號(hào)。如記首字,編成順口溜,這樣,省時(shí)省力又好記?？焖儆洃浿袊?guó)地圖方法1、閱圖憶文,看文思圖掌握地圖知識(shí)的落點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)特征、理解概念、揭示規(guī)律、說(shuō)明成因上。如果片面閱圖而不思文,知識(shí)顯得支離破碎。反之死記課文,地理概念失去具體形象的支持,必然造成張冠李戴、桃李不分。尤其高中學(xué)生抽象思維開(kāi)展很快,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀圖說(shuō)明文,提取說(shuō)明要點(diǎn),開(kāi)展課后討論活動(dòng),把課本知識(shí)活化于地圖之中。2、人為設(shè)圖,圖形賦意為使圖像內(nèi)地理事物的相互區(qū)位關(guān)系更加明確,把地理事物依附在人為設(shè)計(jì)的幾何框架之內(nèi)。如長(zhǎng)江三角洲工業(yè)區(qū),可在圖上將無(wú)錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖連成一側(cè)立的梯形;說(shuō)明英國(guó)五大城市位置采用金線穿珠的方法,將利物浦、曼徹斯特、謝菲爾德、伯明翰、倫敦用反“S〞形穿起來(lái)說(shuō)明英國(guó)五大城市位置。又如：澳大利亞?wèn)|南部悉尼等三城市構(gòu)成“三星式〞;裕溪口和蕪湖構(gòu)成“隔河連珠〞。還可將圖形作形象說(shuō)明,例如用“Y〞表示波羅的海的外形等。在填圖訓(xùn)練中,根據(jù)整體——局部——整體的原那么,大小圖結(jié)合,按先讀圖,后簡(jiǎn)化,最后復(fù)原的程序練習(xí)。即：先看總圖,再出示暗射圖,在腦海中浮現(xiàn)和拼圖;接著簡(jiǎn)化填繪、仿制,最后翻開(kāi)地圖冊(cè)驗(yàn)證復(fù)原。由于調(diào)動(dòng)了各個(gè)感官協(xié)調(diào)動(dòng)作,使地圖知識(shí)記得住、記得牢。3、豐富聯(lián)想,詞圖對(duì)照一味背圖、填圖是乏味的。應(yīng)根據(jù)人和動(dòng)物共有的反射機(jī)制,對(duì)信息源做恰當(dāng)處理。采用多方法刺激,以獲得運(yùn)動(dòng)記憶和情緒記憶的最正確效果。把抽象的地圖符號(hào)化作具體物象激發(fā)聯(lián)想,如柴達(dá)木盆地區(qū)域圖有礦區(qū),有鐵路,編成“冷湖向東把魚(yú)(魚(yú)卡)打,打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下,揮汗(察爾汗)砍得格爾木,火車東運(yùn)到茶卡〞,一邊看圖一邊誦詞,很快就能記住這局部圖。4、要點(diǎn)精減,信號(hào)提示對(duì)地圖承載的信息要分析、加工、分化、改組;提高其精度;縮小范圍,排除干擾渠道。正確的做法應(yīng)該是：1)以示意圖為根底,先易后難,如鐵路采取干線為本,樞紐填準(zhǔn),變曲為直的方法,就易掌握。2)用單色筆和多色彩筆勾畫(huà)插圖,然后再和地圖冊(cè)對(duì)照。這樣先看“黑白〞后看“彩電〞,可起突出重點(diǎn),互相彌補(bǔ)作用。3)對(duì)難記內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化,揭示區(qū)域圖的關(guān)鍵點(diǎn),如在圖例練習(xí)課和快速查圖比賽中可不停地揭示,如“水電站應(yīng)畫(huà)在水庫(kù)的上游還是下游?〞“基爾運(yùn)河是在國(guó)界上通過(guò)嗎?〞“石太線的中點(diǎn)是哪個(gè)礦區(qū)?〞“吳哥窟畫(huà)面上有幾個(gè)塔?〞等等。4)抓住文字特征,簡(jiǎn)化信號(hào)。如在學(xué)習(xí)朝鮮東部港口時(shí),讓學(xué)生邊看圖邊吟誦“清津金(策)、咸興興(南)、無(wú)山(釜)山〞,這樣,省時(shí)省力又好記。中國(guó)地圖巧記歌小黑天鵝展翅飛,小鴨吉林嘴尖尖。河北、遼寧口水饞,想吃山東十分難。內(nèi)蒙古大哥似老大,肚兒大得裝不下。新疆、甘肅親如弟,偏偏青海最不利。四川蝙俠舉小兔,重慶弟弟站右邊。云南駱駝跑得快,貴州老弟走在前。陜西和尚大如肉,寧夏弟弟小如豆。山西、河南一上一下,海南、臺(tái)灣一左一右。廣西