三年級上冊語文教案12空氣在哪里-語文S版

/?空氣在哪里?教案【教學目標】1.會認“隱、錐、癟、計、胎、墨、瓶、捏、旺、恍〞10個生字,會寫“隱、胎、墨、瓶、爐、捏、旺、茁、恍、悟、〞10個生字。2.分角色朗讀課文,學習本文語言描寫的方法。3.指導學生默讀課文,初步了解空氣的特點和作用,激發(fā)學生學習課學的興趣?！窘虒W重點】自主學習、探究,了解空氣的特點和作用?！窘虒W難點】了解空氣在我們身邊的各個地方,植物、動物都離不開空氣?！窘虒W方法】討論法點撥法合作探究法【課前準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】〔一〕激情導入1.猜一猜：看不見,摸不著,動物、植物都需要,離開它就活不了。同學們,你們能猜出謎底是什么嗎？學生答復：空氣。2.板書并齊讀課題。4.看來同學們都是猜謎小能手！那你們呢知道空氣在哪里嗎？今天讓我們一起走進?空氣在哪里??！捕吵踝x課文,整體感知1.帶著問題自由讀課文,圈出本課生字詞。2.師范讀課文,按要求掃除生字、詞障礙并指導朗讀。3.用喜歡的方式讀課文,讀準字音,讀通句子。〔1〕我會讀隱yǐn身錐zhuī子癟biě了計jì劃墨mó水輪lún胎瓶pǐng子捏niē一捏旺wàng恍huǎng惚我會寫隱、胎、墨、瓶、爐、捏、旺、茁、恍、悟、4.同桌互讀課文,互相評價,如果他能做到讀正確,并比擬流利,就獎勵紅星給他。

〔三〕品讀課文,讀中感悟在識字王國里,同學們結(jié)識了這些新朋友,讓我們與這些朋友手牽手,一起走進課文殿堂。◆初讀課文,掃清障礙課文本身就是一個問句,圍繞課題,你還能提出哪些問題？〔1〕故事主要寫了什么內(nèi)容？〔2〕他找到參考答案了嗎？〔3〕空氣有什么作用？2.故事主要寫了什么內(nèi)容？這個故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲,空氣一直在躲,小猴子一直在找,最后小猴子明白了空氣無處不在。3.邊讀邊畫：用“〞畫出小猴子找空氣,知道了空氣在哪里;用“〞畫出來空氣的作用。小猴子找哇找,找不到,急得大聲喊：?空氣,空氣,你在哪里？??我在你的肺里！?空氣答復道。他一邊追,一邊喊：?空氣,空氣,你在哪里？??我在你玩兒的小皮球里,讓皮球跳得老高老高。他找哇找,大聲喊道：〞空氣,空氣,你在哪里？〞“我在汽車的輪胎里。有了我,汽車就能裝得多,跑得快。〞“我在你寫字用的鋼筆里。〞小猴子一捏鋼筆的皮管兒,只聽見?咕嘟一聲響,墨水冒了幾個泡,空氣從皮管里跑掉了,墨水鉆進了皮管兒里。我在火爐里,忙著幫助火燃得更旺。突然,從四面八方響起了空氣的答復：小猴子,你瞧,我在空中一跑就成了風。小猴子,我在這里。要是沒有我,莊稼啦,樹木啦,就不能生長。小猴子跑到田地邊,大樹旁,多神奇呀！?小猴子,快來呀！你看,水里有了我,魚兒才能生活。?小猴子跑到小河邊,低頭一望,小魚兒游得多快活！小猴子恍然大悟,原來自己周圍都是空氣,自己就生活在空氣里,時時刻刻都在呼吸著空氣?？諝庠谀睦锟諝獾淖饔梅卫锖粑で蚶镒屒蛱鴦悠囕喬ダ镒屍囇b得多,跑的快鋼筆里讓墨水鉆進皮管里火爐里幫助火燃燒得更旺四面八方形成風大樹旁讓禾苗茁壯,樹木挺拔在水里小魚兒才能生活自己的周圍呼吸4.空氣的作用這么多,你對你一個最感興趣或最不明白？指出來,大家一起探究?！?)預設一：空氣能讓墨水進入皮管里。教師現(xiàn)場試驗,演示墨水近進入皮管,空氣被擠出的過程。預設二：空氣讓火爐燃燒的更旺。教師點燃蠟燭,然后用透明的杯子蓋住蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭滅了,說明,沒有空氣蠟燭就不能燃燒。小魚在空氣豐富的水里生活。出示加氧氣水族箱,加氧氣的目的是讓水里含有更多的空氣,這樣小魚才能快活的生活?！緮U展延伸】我是小小科學家：你還發(fā)現(xiàn)哪里有空氣？作用是什么？〔出示圖片〕塑料袋里裝滿空氣,捏一捏。游泳圈里裝滿了空氣,可以浮在水面上?！菊n堂練習】說一說空氣在哪里,有什么用。例：空氣在樹林里,能讓樹木長得更挺拔?！部諝庠诨馉t里,能讓火燃燒的更旺?！场部諝庠谛『永?魚兒才能生活?！场静贾米鳂I(yè)】1.在作業(yè)本上寫本課生字、多音字。2.有感情地練讀課文,預習課后題?！景鍟O計】空氣在哪里空氣--肺里--皮球里--輪胎里--鋼筆里無處不在【教學反思】課文內(nèi)容淺顯易懂,趣味性強,學生喜歡讀。教學時,教師放手讓學生自主學習。根據(jù)課題提問題,再帶著這些問題自由,充分地朗讀課文,讓學生初步理解課文內(nèi)容。當學生熟讀課文后,教師讓學生圍繞“小猴子找空氣,知道了空氣在哪里,它有什么好處〞來填寫表格,幫助學生深入理解課文的主要內(nèi)容,這樣的教法,不僅培養(yǎng)了