六年級上冊英語Unit 2 Lesson 12 Be Safe on the Way 冀教版（三起）

/教案：六年級上冊英語Unit2Lesson12BeSafeontheWay冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：bike,car,bus,boat,train,on,in,behind,cross,safe,careful,way,now,drive,follow,rules。（2）能夠聽懂、會說、會讀句子：—Howdoyougotoschool?—Igotoschoolbike.和—Howdoesshegotoschool?—Shegoestoschoolcar.（3）能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述人們是如何去某地的。2.能力目標(biāo)能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們通常是怎么樣去學(xué)校的。3.情感目標(biāo)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)單詞：bike,car,bus,boat,train,on,in,behind,cross,safe,careful,way,now,drive,follow,rules。以及句子：—Howdoyougotoschool?—Igotoschoolbike.和—Howdoesshegotoschool?—Shegoestoschoolcar.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀單詞和句子。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.熱身（3分鐘）教師與學(xué)生互相問候，并進(jìn)行簡單的對話，如：—Hello,class.Howareyou?—Fine,thankyou.Howareyou?—I’mfine,too.然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖猓纾骸猈hat’stheweatherliketoday?—It’ssunny.—Isithot/coldtoday?—Yes,itis.2.引入（5分鐘）教師播放上一課的聽力材料，讓學(xué)生回答問題：—Wheredoesthegirlgo?—Byboat.—Howfarisit?—Tenkilometers.3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，引入新單詞：bike,car,bus,boat,train。（2）教師分別展示這些交通工具的圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名字，然后教授英文單詞。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音和語調(diào)。（4）教師展示句子：—Howdoyougotoschool?—Igotoschoolbike.和—Howdoesshegotoschool?—Shegoestoschoolcar.，讓學(xué)生跟讀并理解其意思。4.練習(xí)（8分鐘）（1）教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行對話。（3）學(xué)生完成練習(xí)冊第1、2、3題。5.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，完成課本第44頁的練習(xí)。7.布置作業(yè)（1分鐘）學(xué)生抄寫單詞，并完成練習(xí)冊第4、5題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：交通工具：bike,car,bus,boat,train問路句型：—Howdoyougotoschool?—Igotoschoolbike.和—Howdoesshegotoschool?—Shegoestoschoolcar.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：bike,car,bus,boat,train,on,in,behind,cross,safe,careful,way,now,drive,follow,rules。2.完成練習(xí)冊第1、2、3題。3.運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了單詞和句子，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生模仿語音語調(diào)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。然而，在課堂活動中，發(fā)現(xiàn)部分1.熱身（3分鐘）在課程開始之前，我利用音樂和簡單的英語問候語與學(xué)生進(jìn)行了互動，營造了輕松愉快的課堂氛圍。然后，我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖?，這是一個(gè)常見的話題，能夠幫助學(xué)生放松心情，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣相關(guān)的詞匯。2.引入（5分鐘）我通過播放上一課的聽力材料，讓學(xué)生回憶起上一課的內(nèi)容，同時(shí)引出本課的主題。我讓學(xué)生回答問題，以檢查他們對上一課內(nèi)容的掌握程度，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，我采取了直接呈現(xiàn)法，通過展示課本插圖和交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。我讓學(xué)生用中文說出交通工具的名字，然后教授英文單詞。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地記憶單詞。4.練習(xí)（8分鐘）在這一環(huán)節(jié)，我播放了錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。然后，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行對話。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.鞏固（5分鐘）我組織了小組活動，讓學(xué)生完成課本第44頁的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。7.布置作業(yè)（1分鐘）我布置了抄寫單詞和完成練習(xí)冊的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。1.教學(xué)活動的多樣性為了保持學(xué)生的興趣和積極參與，我在教學(xué)過程中采用了多種活動形式。例如，在呈現(xiàn)新單詞時(shí)，我不僅使用了圖片，還通過實(shí)際展示交通工具模型或播放相關(guān)視頻來增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。這樣的多元刺激有助于加深學(xué)生對單詞的記憶。2.互動式教學(xué)在課堂互動中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、回答和小組討論等方式，讓他們成為學(xué)習(xí)過程的一部分。例如，在學(xué)習(xí)新單詞后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們用這些單詞編造句子或進(jìn)行角色扮演，這樣不僅能夠鞏固單詞記憶，還能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.個(gè)性化教學(xué)我注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都不盡相同，因此在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，而對於進(jìn)度較快的學(xué)生，則會提供更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動。4.強(qiáng)調(diào)了安全意識的培養(yǎng)本課的主題是“BeSafeontheWay”，因此在教學(xué)過程中，我不僅關(guān)注語言知識的傳授，還強(qiáng)調(diào)了交通安全和規(guī)則意識的重要性。我通過討論和情境模擬的方式，讓學(xué)生了解如何安全地使用交通工具，并遵守交通規(guī)則。5.使用了真實(shí)的語境為了幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)中使用了真實(shí)的語境。例如，我會模擬真實(shí)的交通場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何詢問和描述交通方式。這種情境教學(xué)法能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。6.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，我會讓學(xué)生自己嘗試拼讀和記憶單詞，然后再進(jìn)行驗(yàn)證和反饋。這種方法能夠培