三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案- Unit Two My family 人教PEP版

UnitTwoMyfamily

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：father(dad),mother(mom),

grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman,

sister,brother.

2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型:Who'sthatman?He,smyfather./Hi,Dad.

并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/gir1/man/woman?He's…She's…

Issheyour…？Yes/No,she…

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、句型：Who'sthatman(boy)?He'smy…Who'sthatwoman(girl)?She)

smy-

2、詞匯：father,mother,mom,woman,man

3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He,s…She)s…

Issheyour…？Yes/No,she…

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

2,能夠理解和運(yùn)用句型：Who,sthatman?He,smyfather./Hi,Dad.并能

夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解句子：Thisismyfriend,Amy.

3、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音

【課時(shí)安排】

A3課時(shí)

B3課時(shí)

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

ALet'slearn

二'展示目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher,并能

夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、能夠聽(tīng)音跟唱本課chant。

4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。

三'第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師出示ChenJie的圖片問(wèn)學(xué)生：Nho'sthisgirl?讓學(xué)生回答：She'

sChenJie.并把圖片貼到黑板上。

2、教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(woman)?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He'sChenJie'sfather(dad).She'sChenJie,smother

(mom),世把圖片貼到黑板上。

3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生

把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。

4、教師：Thereare4peopleinChenJie'sfamily,too.Doyouknowwho

arethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),

grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成family

tree.(注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister

不是本課內(nèi)容，稍帶即可。)

5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),

grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。

6、讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie?

sfamily?Whoarethey?

后教

1、播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Chen

Jie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy-She'smy…

2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母

時(shí)，教師可問(wèn)：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherand

mother.Whataboutyou?

3、播放歌曲“Ilovemyfamily"的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

4、鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

四、第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、Let'schant：

Man,man,who'sthatman?Father,father,he'smyfather.

Man,man,who'sthatman?Dad,Dad,he,smyDad.

2、Freetalk

根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：

Groupleader：Who'sthatman?

SI：He'smyfather.

S2：He'smyfather.He'stall.

S3：He'smyfather.He'sateacher-**

后教

T：Who'she?SI：He'sMrJones.

T：Isheaman?S2：Yes,heis.

呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話：

T：Who,sshe?SI：She'sMissWhite.

T：Issheaman,too?S2：No,sheisn't.

對(duì)比學(xué)習(xí)man和womano

1、運(yùn)用man和womano

如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.

教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說(shuō)Myfatherisman.Mymotherisawoman.

對(duì)比學(xué)習(xí)father和mothero

2、自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisa

woman.

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型

Who'sthatman?/Who'sthatwoman?

She's/he's.....

2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。

六、Homework:

聽(tīng)音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。

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第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

ALet'sspell

二'展示目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.

2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

3.能夠聽(tīng)懂指令，完成Read,listenandcircle.

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

三'第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

l.Let'ssay：呈現(xiàn)Let'sspell動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生看出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：

a.每個(gè)單詞中都含有字母e。

b.b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。

2.Spellandsing

(1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e//e//e/

⑵用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。

后教

1、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen。

2、讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。

如：egg,Ted,hen等。

3、說(shuō)短語(yǔ)或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說(shuō)短語(yǔ)或者句子。如

tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等。

4、Read,listenandcircle.

5、Listenandwrite.

四'第二次先學(xué)后教自

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師讓學(xué)生聽(tīng)Let'sspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表

達(dá)。

2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.0

3、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

4、學(xué)生做書(shū)空練習(xí)。

5、聽(tīng)音，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。

后教

1、讓學(xué)生在書(shū)上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)

行輔導(dǎo)。

2、學(xué)生分組朗讀；

3、個(gè)人讀；.

五'當(dāng)堂訓(xùn)練

1、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天

所學(xué)的四會(huì)單詞。如：Thisismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismy

mother.Shehasaredskirt.

2、Let'schant：Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhas

tenlegs.

3.、Learnasong：Ilovemyfamily.

4、總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

六、homework

1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

2、抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

Unit2Myfamily

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

BLet'stalkLet'splay

二'展示目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：brother.

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體

的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

三'第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、自讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容；

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、理解句型:Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?

No,heisn't.He'smyteacher!具體的語(yǔ)境中熟運(yùn)用三會(huì)句子。

3、和你的同桌來(lái)讀一讀對(duì)話內(nèi)容。

后教

1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們

自由提問(wèn)："Who'she?Who'sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的

內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)

自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2、Watchvideo播放BLet'stalk錄音，教師提問(wèn)：（1）這段對(duì)話中，誰(shuí)

向誰(shuí)介紹了自己的家庭？（2）學(xué)生回答問(wèn)題。（3）再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留

意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3、觀看課件(1)教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫(huà)課件，先完整播放，然

后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著

模仿(2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)(3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件

中的人物配音。(4)小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。(5)教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表

演好的小組。

四'第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、再讀課文，感知內(nèi)容；

2、拿出你的家庭照，和你的同桌自編對(duì)話；

3、四人一組，互相介紹自己的家人(照片)給別人認(rèn)識(shí)；

后教

1、Issheyour…？教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根

據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢

問(wèn)：”Isshe/heyour…？”

2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，("Whatcanyousee?What

aretheydoing?告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟

弟講。

3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前

面來(lái)帶讀。在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。

4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。

5、教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正

確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷?/p>

庭成員，運(yùn)用句型"Who'sh.e/she?Isshe/heyour…？"進(jìn)行問(wèn)答。

6、聽(tīng)錄音，跟讀課文，正音。讀熟。

7、小組朗讀，分角色朗讀。

五'當(dāng)堂訓(xùn)練

1、活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣

照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。

2、活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提

問(wèn)："Who'sthat?"T："Guess!"S："Issheyoursister/…？"T："No,This

ismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…？”

3.、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)

生用"Issheyoursister/?■■?^^猜一猜。

六'家庭作業(yè)

1、Readandchoose.

()(1)--Who'sthatman?---_

A.He'smyfather.B.She'smymotherC.It'smybrother.

()(2)Whoiswoman?

A.itB.thisC.that

2、給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。

(l)She'mymother.(2)No,sheisn't.(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)

Who'sthatwoman?

Unit2Myfamily

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

BLet'slearnLet'ssingLet'schant

二'教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,

family..

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在

具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、能夠聽(tīng)音跟唱本課的chant。

4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。

三'第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師出示Mike的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'sthisboy?讓學(xué)生回答：He'sMike.

并把圖片貼到黑板上。

2、教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(woman)?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He*sMike'sfather(dad).She,sMike'smother(mum).

并把圖片貼到黑板上。

后教

1、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到

黑板上相應(yīng)的圖片下。

2、教師：Thereare4peopleinMike'sfamily,too.Doyouknowwhoare

they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),

grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成family

tree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister

不是本課內(nèi)容，稍帶即可。

3、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞

grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貝占至U相應(yīng)的

圖片下，再教讀單詞。

4、播放Let'slearnA部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike

介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smy…She,smy…

四、第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

l.Let'slearn

(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.

呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”，讓學(xué)生們感受家庭的愛(ài)和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞

family.

(2)Whosefamilyphotoisthis?

呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphot.

引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子來(lái)提問(wèn)：Whos'thatman?Who'sthatwoman?Who's

thatboy?Who'sthatgirl?

通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。

⑶學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,

grandma,(grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中)

(4)Describethepictures

呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。

后教

1、Let'schant

(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫(huà)。

⑵教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

⑶學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。

2、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

一?Readanddraw.

1.Thisismygrandpa.

2.Thisismygrandma.

3.Thisismysister.

4.Thisismymother.

—.Readthewordstomakeafamilytree,

fathermothergrandfathergrandmothersisterbrother

me(uncleaunt)

Unit2Myfamily

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

StarttoreadLet'scheckStorytime

二、展ZF目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。

3、了解Stortime部分的故事內(nèi)容，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。

4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。

三、第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)

觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。

2、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。

3、做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。

后教

1、Let'scheck：(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描

述一下書(shū)上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一

起核對(duì)答案。

2、Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B

中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

四'第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1,Let'scheck：(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描

述一下書(shū)上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一

起核對(duì)答案。

2、Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B

中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

后教

Storytime

(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生整體