二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1.1 7的乘法口決｜冀教版

/教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1.17的乘法口決｜冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、記憶等方法熟練掌握7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)7的乘法口訣。2.理解乘法口訣的意義，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握7的乘法口訣。難點(diǎn)：理解乘法口訣的意義，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備乘法口訣表。2.學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)16的乘法口訣。2.學(xué)生分享復(fù)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣。2.學(xué)生觀察口訣表，教師講解乘法口訣的意義。3.學(xué)生跟讀7的乘法口訣，教師糾正發(fā)音和記憶方法。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出7的乘法算式，學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生互相檢查，教師巡回指導(dǎo)。四、小組合作（10分鐘）1.教師分組，每組選擇一個(gè)7的乘法口訣進(jìn)行合作。3.各組分享成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：7的乘法口訣1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟記7的乘法口訣。2.完成課后練習(xí)題。課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、記憶等方法，讓學(xué)生熟練掌握了7的乘法口訣。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的意義，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解仍存在困難，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)16的乘法口訣。教師可以通過(guò)提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)16的乘法口訣的掌握情況。例如，教師說(shuō)出一個(gè)乘法算式，讓學(xué)生快速回答結(jié)果。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)16的乘法口訣的記憶，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生分享復(fù)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教師要積極傾聽學(xué)生的分享，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)心得給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣。教師可以利用多媒體展示乘法口訣表，讓學(xué)生直觀地觀察和發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意7的乘法口訣的特點(diǎn)，如7乘以奇數(shù)的結(jié)果末位是7，乘以偶數(shù)的結(jié)果末位是4等。2.學(xué)生觀察口訣表，教師講解乘法口訣的意義。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的意義，即幾個(gè)相同加數(shù)的和。例如，7×3表示3個(gè)7相加的結(jié)果。通過(guò)理解乘法口訣的意義，學(xué)生能更好地記憶和運(yùn)用口訣。3.學(xué)生跟讀7的乘法口訣，教師糾正發(fā)音和記憶方法。教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀7的乘法口訣，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。同時(shí)，教師可以分享一些記憶口訣的方法，如聯(lián)想、歌謠等，幫助學(xué)生更好地記憶口訣。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出7的乘法算式，學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的計(jì)算游戲，如口算比賽、搶答等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)口訣的掌握，又能提高學(xué)生的計(jì)算速度。2.學(xué)生互相檢查，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，可以互相檢查，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。教師要巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑問給予解答，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。四、小組合作（10分鐘）1.教師分組，每組選擇一個(gè)7的乘法口訣進(jìn)行合作。3.各組分享成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。各組分享合作成果，教師對(duì)學(xué)生的分享給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的正確答案給予肯定，對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行補(bǔ)充。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師對(duì)學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明“教學(xué)過(guò)程”的細(xì)節(jié)。六、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師設(shè)計(jì)一系列7的乘法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師可以設(shè)計(jì)一些不同難度的乘法算式，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的掌握程度，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。2.學(xué)生提交答案，教師及時(shí)反饋。學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生的答案，并進(jìn)行批改。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。七、拓展活動(dòng)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問題。教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)物所需的總金額。2.學(xué)生分享解題過(guò)程，教師給予評(píng)價(jià)。學(xué)生分享解題過(guò)程，教師對(duì)學(xué)生的解題方法給予評(píng)價(jià)。對(duì)于正確的解題方法，教師應(yīng)給予肯定；對(duì)于錯(cuò)誤的解題方法，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師可以通過(guò)提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括7的乘法