蘇教版五年級語文上冊口語交際專項綜合練習(xí)

蘇教版五年級語文上冊口語交際專項綜合練習(xí)1.口語交際。

語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢?（不超過60字）2.我能根據(jù)情境，進行口語交際。

六年的小學(xué)生涯讓我與母校結(jié)下了深厚的感情。漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！我情不自禁地寫出兩個描寫景色優(yōu)美的成語：______

這時我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了。我連忙蹲下來把手伸向小樹苗。這時，值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：______

老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務(wù)：設(shè)計一條愛護花草樹木的標語：______

老師看了我設(shè)計的標語，對我豎起大拇指。望著老師的笑容，我的腦海里浮現(xiàn)了小學(xué)六年的許多美好畫面……

在即將離開母校的時候，我不禁想對母校說：______3.口語交際。淘淘：“喂！書我看完了，還給你！”壯壯：“又把我的新書弄臟了，以后再也不把書借給你了！”為了避免引發(fā)同學(xué)問的矛盾，請你為他們重新設(shè)計有禮貌的對話。淘淘：“______?！眽褖眩骸癬_____?！?.口語交際。

你和好朋友小剛外出游玩時,小剛把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱，這時你指出他的不對，他卻說：“這樣方便，有什么不對?”你會這樣勸說：______。5.口語交際。在誠信、財富、健康、友誼之間,只允許你選一個,你會選擇什么?為什么?6.口語交際。共享單車隨處可見，請你結(jié)合生活中共享單車的使用情況，說說你的發(fā)現(xiàn)并提出一條合理的建議。7.口語交際。4月23日是“世界讀書日”，班里準備在這天下午3點開展關(guān)于讀書的主題班會活動。4月22日下午，你要去邀請語文老師參加這次班會活動。請你將對老師說的話寫下來。8.口語交際。現(xiàn)在家庭條件優(yōu)越了，有很多同學(xué)過生日時都向父母要錢，請好朋友共慶生日?！斑^生目請同學(xué)吃飯”，這到底好不好呢？請你陳述自己的觀點。9.我會口語交際。在圖書館，你夠不到高架子上的書，這時如果要向旁邊的一個大姐姐求助，你會怎么說？請別忘了用上禮貌用語。10.口語交際。小朋友,在你看過的書中,你最喜歡哪本書?把書名和喜歡的原因?qū)懗鰜戆?11.口語交際。(幫助小猴找辦法)

小猴是怎樣把球撈回來的?請你幫助它們想想辦法，跟同學(xué)們交流一下吧!12.口語交際。

六年級一班準備開展“向雷鋒學(xué)習(xí)”的主題班會。在班會上，由各小組派出代表匯報該小組準備如何向雷鋒學(xué)習(xí)。作為第二組的代表，你會說些什么呢？13.口語交際。我們每一個人都應(yīng)該參加到“保護環(huán)境，愛護地球”的行動中去，那么在“保護環(huán)境，愛護地球”方面你想怎么去做，請和大家交流交流。14.口語交際。葛娟是個誠實、優(yōu)秀的小學(xué)生。有一次她到來超市買東面，保安懷疑她偷拿超市貨物，要投她的身。請站在葛娟的角度，替她嚴詞拒絕保安的無理要求。15.口語交際。

小朋友,把你最喜歡的動畫片推薦給你的好朋友吧。注意要說清楚你最喜歡的動畫片的名稱,為什么喜歡它,最吸引你的人物或者片段是什么?寫一寫吧。16.口語交際。晚上，“我”的爸爸媽媽都不在家，突然電話鈴響了，是媽媽的一位同事打來的，請你設(shè)計一組對話，語氣要親切有禮貌。我：______阿姨：______我：______阿姨：______我：______17.口語交際。同學(xué)們的課余生活一定都很豐富多彩，你在課余時間都做些什么呢？請和大家分享一下吧！18.口語交際.

小明在生活中有一些不好的行為習(xí)慣,你能勸勸他嗎?注意,這種勸告應(yīng)當有效果,同時,不但要幫助同學(xué),還要能促進同學(xué)之間的友誼。（1）環(huán)衛(wèi)工人收垃圾時,小明遠遠地捂住鼻子,連聲說:“真臭!真臭!”繞著走開了。這時,你會對他說:______（2）小明還愛給同學(xué)起綽號,有的綽號特別難聽,把同學(xué)都給氣哭了?？吹竭@種情況,你會對他說:______19.口語交際。（1）右圖反映了什么現(xiàn)象？（2）如果你在場，你會對她說些什么？20.口語交際（補充對話）示范小學(xué)五（1）班針對班級中“參加補習(xí)班”盛行這一現(xiàn)狀，決定開展一個“友誼辯論會”。正方的觀點是“參加”，反方的觀點是“參加補習(xí)班不好”，假如你是正方的一個辯手，你會這樣說：______。試想像一下反方的辯手可能會這樣反駁你的觀點：______。21.口語交際。

一個人因為某件事而感到委屈、傷心或焦慮時，別人的安慰往往會紿他帶去溫暖和力量。面對下面這種情形，你打算怎樣安慰他？期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯了，難過得哭了。我會這樣說“______?！?2.最近，網(wǎng)上熱傳一則帖子《要想毀掉一個孩子，給他一部智能手機》，對此，同學(xué)們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應(yīng)說些什么呢？甲方：我認為小學(xué)生可以有手機。手機可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長聯(lián)系。乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點。許多同學(xué)有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。主持人：______。23.最近，網(wǎng)上熱傳一則帖子《要想毀掉一個孩子，給他一部智能手機》，對此，同學(xué)們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應(yīng)說些什么呢？甲方：我認為小學(xué)生可以有手機。手機可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長聯(lián)系。乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點。許多同學(xué)有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。24.口語交際。

數(shù)學(xué)考試時,小明讓前排的小剛把第三題的答案寫在小紙條上傳給他,但小剛沒有照辦。從此,小明就再也不理小剛了。你覺得,小明做得對,還是不對呢?說說你的理由。25.口語表達。

小明的媽媽愛嘮叨,無論大事小事,都愛過問。小明為此非常煩惱,便向好友傾訴心聲,如果我是小明的好友,我會這樣安慰他:

。26.口語交際。你喜歡讀哪些課外書，你最喜歡書中的哪個人物？為什么？27.口語交際。你認為怎樣做才是一個懂事的孩子？28.口語交際。

語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢?（不超過60字）29.口語交際。（6分）

小明的爸爸生病了，爸爸對小明說：“孩子，你幫爸爸做件事，去隔壁張爺爺家去要點兒感冒藥。”小明滿口答應(yīng)：“放心，保證完成任務(wù)?！毙∶鱽淼綇垹敔敿遥贿M門就喊：“喂，張老頭，我爸爸生病了，快給我拿點兒感冒藥。”張爺爺一愣，然后嘆了口氣：“唉，現(xiàn)在的孩子……去，讓你爸爸自己來拿?！卑职纸淮娜蝿?wù)，小明沒有完成，為什么呢?當然是因為他說的話有問題。請你設(shè)計一段對話，幫助小明完成這項任