五年級上冊英語教案－Lesson 19 Meet Li Ming's Family ｜冀教版（三起）VIP

/教案：五年級上冊英語教案－Lesson19MeetLiMing'sFamily｜冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識介紹自己的家人。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa.2.句子：Thisismyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa的讀音、書寫和用法。2.難點(diǎn)：句子Thisismyfamily.和Thisismyaunt/uncle/cousin/grandma/grandpa.的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，如：Hello,goodmorning!Howareyou?2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的單詞和句子。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一張圖片，圖片中有一個(gè)家庭。2.教師問學(xué)生：Doyouknowthisfamily?Canyouguesswhotheyare?3.學(xué)生猜測后，教師揭示答案：ThisisLiMing'sfamily.Step3:新課展示（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說出圖片中的人物。2.教師出示單詞卡片，教學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa。3.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，確保學(xué)生正確發(fā)音。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師出示一張家庭照片，讓學(xué)生用英語描述照片中的人物。2.學(xué)生分組，每組輪流描述照片中的人物，其他組成員猜猜是誰。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一組單詞和句子，讓學(xué)生matching單詞和句子。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固單詞和句子。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。Step7:作業(yè)布置（5分鐘）1.讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的單詞和句子，回家后和家長一起練習(xí)。2.讓學(xué)生用英語描述自己的家人，并發(fā)給家長，第二天分享。板書設(shè)計(jì)：FamilyMembersAuntUncleCousinGrandmaGrandpa作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的單詞和句子。2.描述自己的家人，并發(fā)給家長。課后反思：本節(jié)課通過展示圖片、學(xué)習(xí)新單詞、課堂活動(dòng)和鞏固練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了單詞aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa的讀音、書寫和用法。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享意識不強(qiáng)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，布置了抄寫單詞和句子的作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長一起練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，讓學(xué)生用英語描述自己的家人，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的分享意識和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)是英語教學(xué)中非常重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。在Lesson19MeetLiMing'sFamily的教學(xué)中，課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)可以這樣設(shè)計(jì)：1.教師出示一張家庭照片，讓學(xué)生用英語描述照片中的人物。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。2.學(xué)生分組，每組輪流描述照片中的人物，其他組成員猜猜是誰。這個(gè)活動(dòng)可以增加學(xué)生的互動(dòng)和合作，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。1.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.活動(dòng)要有明確的目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明白要做什么，怎樣做。3.活動(dòng)要有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。4.教師要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完成活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生平等的參與機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來。1.活動(dòng)一：家庭照片描述教師可以選擇一張包含不同家庭成員的家庭照片，例如，包含祖父母、父母、兄弟姐妹和其他親戚的照片。教師先用英語描述照片中的人物特征，例如：“Thisismygrandma.Sheisateacher.Shehasshorthairandwearsglasses.”然后，教師邀請學(xué)生嘗試用英語描述照片中他們熟悉的人物。在學(xué)生描述時(shí)，教師可以鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課新學(xué)的單詞，如“aunt,”“uncle,”“cousin,”“grandma,”“grandpa”。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生練習(xí)新單詞，還能夠提高他們的觀察力和語言表達(dá)能力。2.活動(dòng)二：角色扮演教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)家庭角色，如父親、母親、兄弟姐妹等。每個(gè)學(xué)生將扮演自己的角色，并用英語介紹自己的家庭成員。例如，扮演父親的學(xué)生可以說：“Thisismywife.Sheisadoctor.Sheistallandhaslonghair.”在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們使用完整的句子，并正確使用人稱代詞和家庭成員詞匯。教師可以在每個(gè)小組完成后，邀請他們向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，以此來增加學(xué)生的自信心和公眾場合表達(dá)能力。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)提供必要的支持和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。對于那些在語言表達(dá)上遇到困難的學(xué)生，教師可以提供提示詞或簡化句子結(jié)構(gòu)，幫助他們順利完成任務(wù)。3.活動(dòng)三：家庭樹教師可以讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，并在家庭樹上標(biāo)注出各個(gè)家庭成員的英文名稱。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的單詞，還能夠提高他們的繪畫和創(chuàng)意能力。在學(xué)生完成家庭樹后，教師可以邀請他們向同學(xué)們展示自己的家庭樹，并口頭介紹自己的家庭成員。這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。在課堂活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固單詞和句子。教師可以邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師可以布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或者讓他們錄制一段介紹家庭成員的視頻。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)練