冀教版 三年級下冊英語- Unit 4 Lesson 23 How Much Are TheyVIP

/冀教版三年級下冊英語Unit4Lesson23HowMuchAreThey?教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯"pencil","ruler","eraser","clock","ball",并能夠運用它們進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在情境中正確使用"Howmucharethey?"進(jìn)行詢問價格，并能用正確的形容詞和量詞回答。3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)小組合作意識。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：pencil,ruler,eraser,clock,ball2.句型：Howmucharethey?Theyare3.語法：一般現(xiàn)在時的一般疑問句教學(xué)重點與難點1.重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯，并能夠運用它們進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。2.難點：學(xué)生在實際情境中正確使用"Howmucharethey?"進(jìn)行詢問價格，并能用正確的形容詞和量詞回答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實物、價格標(biāo)簽2.學(xué)具：學(xué)生書、練習(xí)本、文具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上一課的詞匯：以游戲的形式復(fù)習(xí)"pen","pencil","book","ruler"等詞匯。2.引入本課主題：展示文具圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測價格，激發(fā)學(xué)生興趣。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課核心詞匯：pencil,ruler,eraser,clock,ball。2.教師用"Howmucharethey?"引導(dǎo)學(xué)生猜測價格，并用"Theyare"回答。三、practice（10分鐘）1.分角色扮演：學(xué)生兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，進(jìn)行買賣文具的對話練習(xí)。2.小組競賽：教師給出價格，學(xué)生要用"Howmucharethey?"進(jìn)行詢問，并用"Theyare"回答，答對最多的小組獲勝。四、鞏固（5分鐘）1.完成學(xué)生書P49的練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.小組討論：學(xué)生分組討論，用本課詞匯和句型描述文具。五、拓展（5分鐘）1.學(xué)生分組，每組設(shè)計一個文具商店，用本課詞匯和句型進(jìn)行商品介紹。2.各組展示，其他學(xué)生充當(dāng)顧客進(jìn)行互動。板書設(shè)計1.Howmucharethey?2.Theyare作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課核心詞匯，每個詞匯寫5遍。2.運用本課詞匯和句型，寫一篇關(guān)于文具商店的小短文。課后反思本課通過游戲、對話、練習(xí)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握了本課核心詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠充分理解和運用所學(xué)知識。但在小組活動組織方面，還有待加強(qiáng)，今后應(yīng)注意提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要運用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入是教學(xué)過程的第一步，它的目的是引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。在導(dǎo)入階段，教師可以通過游戲、歌曲、故事等方式，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。例如，教師可以設(shè)計一個“猜猜看”的游戲，展示一些文具的圖片，讓學(xué)生猜測它們的價格，從而引出本課的主題。二、呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)是教學(xué)過程的關(guān)鍵部分，它的目的是讓學(xué)生了解和掌握新的知識。在呈現(xiàn)階段，教師可以通過PPT、實物、圖片等方式，展示本課的核心詞匯和句型，并通過講解和示范，讓學(xué)生理解它們的意義和用法。例如，教師可以展示一系列文具的圖片，同時用“Howmucharethey?”進(jìn)行提問，然后用“Theyare”進(jìn)行回答，從而讓學(xué)生掌握這個句型。三、practice（10分鐘）練習(xí)是教學(xué)過程的重要部分，它的目的是讓學(xué)生通過實際操作，鞏固和運用所學(xué)知識。在練習(xí)階段，教師可以設(shè)計各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等方面的訓(xùn)練。例如，教師可以讓學(xué)生兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，進(jìn)行買賣文具的對話練習(xí)。四、鞏固（5分鐘）鞏固是教學(xué)過程的必要部分，它的目的是讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。在鞏固階段，教師可以讓學(xué)生完成一些練習(xí)，如填空、選擇、翻譯等，以此來檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生完成學(xué)生書P49的練習(xí)，然后對學(xué)生的答案進(jìn)行點評和講解。五、拓展（5分鐘）拓展是教學(xué)過程的延伸部分，它的目的是讓學(xué)生通過實踐活動，運用和擴(kuò)展所學(xué)知識。在拓展階段，教師可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個文具商店，用本課詞匯和句型進(jìn)行商品介紹。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。1.教師可以簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括詞匯、句型和對話場景。2.教師可以詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑。3.教師可以提供一些正面反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和努力。4.教師可以指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。七、作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)是教學(xué)過程的延伸，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1.教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的書面作業(yè)，如抄寫詞匯、完成練習(xí)題等。2.教師可以鼓勵學(xué)生在家里嘗試使用所學(xué)的句型，如與家人進(jìn)行英語對話，或者觀察家里的物品并用英語描述。3.教師可以布置一些創(chuàng)新性的作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的英語小故事，或者制作一個關(guān)于文具的英語海報。八、課后反思（5分鐘）課后反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決策略。1.教師可以反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)