《 包楞調》教學設計教學反思-2024-2025學年初中音樂人教版七年級上冊

《包楞調》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.理解并掌握《包楞調》的曲調及其相關背景故事。2.能夠正確演唱并表達《包楞調》的旋律和情感。3.培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。二、教學重難點：1.教學重點：通過學習《包楞調》曲調，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和演唱技巧。2.教學難點：準確把握歌曲的情感表達，以及通過演唱傳遞出歌曲所蘊含的深刻寓意。三、教學準備：1.準備教學課件，包括《包楞調》的曲譜、相關背景資料和圖片等。2.準備音樂器械，如鋼琴、吉他等，以便進行教學演示和練習。3.提前錄制示范演唱視頻，便于學生模仿學習。四、教學過程：（一）組織教學課前音樂欣賞《包楞調》片段，師生共同欣賞并感受歌曲歡快的情緒。（二）導入新課1.板書課題：包楞調2.教師講解：今天我們一起來學習這首歡快活潑的《包楞調》，學習結束后我們要能完備的演唱這首歌曲。（三）新課教學1.節(jié)奏練習教師出示課件（節(jié)拍節(jié)奏）請學生自己打一打，練習歌曲的基本節(jié)奏。2.讀歌詞請學生自己看著歌詞朗讀兩遍，找出自己讀不準的字詞和問題，在班上統(tǒng)一解答。3.學習新歌(1)分段學唱，解決疑難，注意重音和腔體位置。教師彈琴學生學唱第一段；教師引導學生感受音樂特點后視唱旋律學唱副歌；整體完備演唱歌曲。(2)教師引導學生進行打擊樂器伴奏編創(chuàng)。利用身邊易找的物品創(chuàng)編伴奏音型。教師進行指導。(3)請學生跟著伴奏音樂小聲的練習演唱。同時引導學生處理歌曲輕重緩急，表現(xiàn)包楞鄉(xiāng)親們歡快的勞動場面。4.拓展延伸通過課件欣賞《包楞調》舞蹈視頻和剪紙藝術視頻，教師簡單介紹，了解地方特色文化。激發(fā)學生進一步學習鑒賞傳統(tǒng)音樂文化的興趣。（四）小結下課對本節(jié)課的學習進行總結，宣布下課。指揮學生邊唱邊走出教室。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.理解和掌握《包楞調》的旋律和節(jié)奏特點。2.能夠在演唱中準確把握歌曲的情感表達。3.通過學習，提高學生對傳統(tǒng)音樂的欣賞和演唱能力。二、教學重難點1.教學重點：理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏特點，準確表達歌曲的情感。2.教學難點：運用正確的呼吸和聲音技巧來演唱歌曲，提高歌曲的藝術表現(xiàn)力。三、教學準備1.準備音樂器械，如鋼琴、錄音機等，以便進行教學。2.準備《包楞調》的教學光盤或音頻文件。3.準備教學PPT，展示歌曲的旋律線和歌詞。4.提前安置學生預習歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏。四、教學過程：（一）復習導入1.指名背誦《包楞調》。2.師生共同回顧歌曲情緒、速度及演唱形式。（二）學唱新歌1.教師范唱《紅繡襖》，學生認真傾聽，感受歌曲情緒、速度及演唱形式。2.跟琴聲一起模唱教師哼鳴，解決音準問題。3.讀節(jié)奏，感受歌曲歡快的情緒，用最富有彈性的聲音演唱歌曲。4.分句學唱，解決難點。（三）歌曲處理1.歌曲情感：表達了人們對家鄉(xiāng)的、以及對美好生活的。2.歌曲速度：全曲采用來演唱，更能表達歌曲情感。3.歌曲形式：同硯們分小組選擇不同的形式進行演唱，可以領唱、齊唱、，還可以為歌曲配置打擊樂器伴奏。（四）表演展示1.小組展示：同硯們自編自演，展示自己的才華。2.小組互評，教師總評。（五）拓展延伸搜集各地民歌，在班上進行民歌交流。五、教學反思：經(jīng)過一節(jié)課的學習，學生對《包楞調》有了更深入的了解和掌握，底下是對本節(jié)課的反思：1.教學內容方面：本節(jié)課主要介紹了《包楞調》的背景、演唱技巧和情感表達，通過示范和練習，學生基本掌握了這首歌曲的演唱技巧。但是，在講解過程中，應該更加注重學生的參與度，讓他們更加深入地了解歌曲的文化內涵和情感表達。2.教學方法方面：本節(jié)課采用了多種教學方法，如示范、講解、練習等，這些方法的應用有助于學生更好地掌握歌曲的演唱技巧。但是，在教學過程中，應該更加注重學生的個體差別，根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的教學。3.學生表現(xiàn)方面：學生們在學習過程中表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性，能夠認真聽講、積極參與練習。但是，在情感表達方面，有些學生還需要加強。因此，在今后的教學中，應該更加注重培養(yǎng)學生的情感表達能力和音樂素養(yǎng)。4.教學效果方面：通過本節(jié)課的學習，學生們基本掌握了《包楞調》的演唱技巧和情感表達，達到了預期的教學效果。但是，在今后的教學中，應該更加注重教學效果的反饋和評估，不息改進教學方法和手段，提高教學質量。5.未來改進方向：為了更好地提高教學效果，今后可以采取以下措施：起首，加強對學生個體差別的關注和指導，根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的教學；其次，可以嘗試引入更多的音樂素材和教學方法，豐富教學內容和形式；最后，可以加強與其他教師的交流和合作，共同