冀教版 三年級上冊英語- Unit 1 Lesson 1Hello

/教學設(shè)計一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mnotsure.”等。（2）能夠運用所學問候語和介紹語進行日常交流。2.能力目標（1）能夠正確書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。（2）能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和詢問他人情況。3.情感目標二、教學內(nèi)容1.課題：Unit1Lesson1Hello2.教學內(nèi)容：學習問候語和介紹語，認識字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。三、教學重點與難點1.重點：掌握問候語和介紹語，能夠進行日常交流。2.難點：正確書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、文具盒、錄音機、磁帶。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用中文進行簡單的問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。（2）學生自由發(fā)言，介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等。2.導入（10分鐘）（1）教師播放錄音，讓學生聽懂、說對問候語和介紹語。（2）學生跟讀，模仿語音、語調(diào)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示字母卡片，引導學生認讀字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。（2）學生跟讀，注意字母的發(fā)音和書寫順序。（3）教師示范書寫字母，學生跟隨書寫。4.課堂練習（10分鐘）（1）學生分組，進行角色扮演，運用所學問候語和介紹語進行交流。（2）教師選取部分學生進行表演，給予評價和鼓勵。（2）布置作業(yè)：抄寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff各5遍，背誦本節(jié)課的問候語和介紹語。六、板書設(shè)計1.板書Unit1Lesson1Hello2.板書內(nèi)容：（1）問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?（2）介紹語：I'mfine,thankyou,I'mnotsure.（3）字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff各5遍。2.背誦本節(jié)課的問候語和介紹語，并與同學進行練習。八、課后反思本節(jié)課通過問候語和介紹語的學習，讓學生掌握了日常交流的基本用語，同時學習了字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的認讀和書寫。在教學過程中，注意關(guān)注學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生大膽開口，積極參與課堂活動。作業(yè)設(shè)計注重鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對字母的發(fā)音和書寫仍存在困難，需要在今后的教學中加強輔導和練習。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程的課堂練習環(huán)節(jié)補充和說明：課堂練習是英語教學中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固新學的知識，提高語言實踐能力。在冀教版三年級上冊英語Unit1Lesson1Hello的教學過程中，課堂練習環(huán)節(jié)的設(shè)計需要充分考慮學生的學習需求和心理特點，以達到最佳的教學效果。一、課堂練習的設(shè)計原則1.針對性：課堂練習應(yīng)針對本節(jié)課的重點和難點，幫助學生鞏固新學的知識點。2.實踐性：課堂練習應(yīng)注重學生的語言實踐，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。3.趣味性：課堂練習應(yīng)具有一定的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.多樣性：課堂練習應(yīng)采用多種形式，如角色扮演、小組討論、游戲等，以滿足不同學生的學習需求。二、課堂練習的具體設(shè)計1.角色扮演：學生分組，模擬不同的生活場景，如在學校、家庭、商店等場合進行問候和自我介紹。學生可以通過扮演不同角色，運用所學問候語和介紹語進行交流，提高口語表達能力。2.小組討論：學生分組討論，分享自己最喜歡的季節(jié)、顏色、食物等，并用自己的理由來解釋。通過小組討論，學生可以鍛煉聽力理解能力，提高語言表達能力。3.單詞接龍游戲：學生分成兩組，進行單詞接龍游戲。每組學生輪流說出一個單詞，下一個學生需要用這個單詞的一個字母作為開頭，說出一個新的單詞。通過單詞接龍游戲，學生可以鞏固單詞記憶，提高詞匯量。4.聽力練習：教師播放一段對話或故事，學生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。通過聽力練習，學生可以提高聽力理解能力，鍛煉口語回答問題的能力。三、課堂練習的實施與反饋1.教師在課堂練習環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮引導者和組織者的作用，為學生提供清晰的任務(wù)和要求，并確保每個學生都能積極參與到練習中。2.在學生進行練習時，教師要關(guān)注學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服困難，提高自信心。3.練習結(jié)束后，教師要對學生進行點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師要給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習積極性；對于表現(xiàn)不足的學生，教師要給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們不斷努力，迎頭趕上。四、課堂練習的注意事項1.課堂練習的時間安排要合理，不要占用過多寶貴的課堂時間，以免影響教學內(nèi)容的傳授。2.教師要關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)不同學生的學習水平和能力，給予適當?shù)妮o導和指導。3.課堂練習的形式和內(nèi)容要與教學目標、教學內(nèi)容緊密相連，切勿脫離實際，造成學生學習的困擾。五、課堂練習的拓展與延伸1.角色扮演的拓展：除了在課堂上進行角色扮演，可以鼓勵學生在課后與同學進行更多的互動，模擬不同的社交場景，如在公園、電影院、餐廳等地方的對話。這樣可以讓學生在更加自然的環(huán)境中運用所學知識，提高他們的交際能力。2.小組討論的拓展：學生可以就討論的話題進行更深入的研究，例如，他們可以調(diào)查不同季節(jié)的特點，或者收集不同顏色的象征意義，并將這些信息以報告的形式展示給其他同學。這樣的拓展活動不僅提高了學生的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的研究能力和團隊合作精神。3.單詞接龍游戲的拓展：可以將單詞接龍游戲延伸到更高級的詞匯，鼓勵學生使用更復雜的詞匯和更長的句子。可以增加游戲的難度，例如，規(guī)定每個學生必須使用剛剛接龍的單詞的某個特定部分來開始新的單詞。六、課堂練習的評估與反饋1.評估方式：課堂練習的評估應(yīng)該以形成性評估為主，即注重學生學習過程中的進步和提高。教師可以通過觀察學生的參與度、表現(xiàn)力和語言運用準確性來進行評估。2.反饋機制：教師應(yīng)及時給予學生反饋，反饋應(yīng)該具體、積極，能夠指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，教師可以贊揚學生在角色扮演中的創(chuàng)造力和流利的語言表達，同時建議他們在下一個練習中注意使用