英語詞匯學論文

徐州師范大學2010-2011第二學期公共選修課《實用英語詞匯學》課程論文論文題目詞匯學的重點內(nèi)容及其在外語學習中的輔助作用姓名徐行學號10361018專業(yè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易院系國際商學院摘要：英語詞匯（englishvocabulary）普遍存在于各種語體中而且對各種語體的言語交際至關(guān)重要，因此引起許多語言學家的關(guān)注，他們從不同的角度對其進行了研究。本文在對這些研究進行回顧和總結(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試分析實用英語詞匯學與二外學習的關(guān)系、主要內(nèi)容及其現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：英語詞匯學；內(nèi)容；作用。1、導言詞匯是語言的三大要素之一，在語言學習中起著重要作用。英國語言學家威爾斯金曾說過：“沒有語法，人們表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯，人們則無法表達任何事物?！痹~匯在語言中占有如此重要的地位，因此對詞匯教學進行研究具有重要意義。所有英語的學習者都清楚，學好英語必須學習大量的詞匯。但面對如此多的生詞時，我們時常感到困惑、煩躁，因此學會一些有用的詞匯學知識，使之應用于詞匯學習就顯得特別重要。所以，本文將探討英語詞匯的學習方法和目的，期望從中能找到學習英語詞匯的突破口。本文主要從詞匯學的角度，采用構(gòu)詞法理論和語篇中的詞匯銜接理論來研究英語詞匯。本文將通過對大量詞語的分析、研究來論述詞匯產(chǎn)生的原因、背景，在此基礎(chǔ)上并試圖發(fā)現(xiàn)詞匯發(fā)展的特點。本文期望能具有一定的實用價值，使英語學習者對詞的構(gòu)成及銜接有比較清晰的認識，同時能激發(fā)英語學習者學習英語詞匯的興趣，幫助其有效擴大詞匯量，靈活掌握英語詞匯。文獻回顧作為一種語法現(xiàn)象，英語插入語引起了眾多語法學家的關(guān)注。本文擬從四個章節(jié)研究英語詞匯及詞匯學習。論文第一章主要介紹二語學得與外語教學工作的關(guān)系。接下來第二章是英語詞匯學重要內(nèi)容簡述。論文第三章，系統(tǒng)全面地介紹了詞匯學在第二語言教學中的作用，重點介紹了構(gòu)詞法、詞義變化、英語成語在第二語言教學中的作用。論文第四章，對實用英語詞匯學作了簡單的總結(jié)。第一章二語學得與外語教學工作的關(guān)系

二語習得和二語學得及其與第二語言教學的關(guān)系一直是語言學界討論的熱門話題之一。說到二語學得(secondlanguagelearning),就必然要提及二語習得(secondlanguageacquisition),這兩個概念是由Krashen區(qū)分出來的。二者最主要的不同之處就在于學習環(huán)境的不同,二語習得是指學習者在自然使用語言的過程中無意識的運用語言的隱性知識,例如在英美國家學習英語。二語學得是指在本國語言的環(huán)境中,通過語言規(guī)則的學習,有意識的發(fā)展語言的顯性知識,例如在中國通過課本學習英語。本文提到的外語教學工作主要是發(fā)生在二語學得過程中的工作。明確了二語學得與二語習得的關(guān)系后,我們就應該充分利用有利因素,改善不利因素,改進外語學習。在外語學習中必須在調(diào)動學習者主觀能動性上和創(chuàng)造適宜的客觀環(huán)境上下功夫,把培養(yǎng)語言的交際能力作為主要的教學目標。因此,我們在外語學習實踐中盡力改變一直以來的“我講你聽”的模式,做到以學習者自己為中心,給學習者以最大的語言環(huán)境刺激,充分調(diào)動其主觀能動性,使學習者在聽、說、讀、寫、譯方面有所提高。

第二章英語詞匯學重要內(nèi)容簡述

詞匯學是語言學習中重要的一門,英語詞匯學一般是英語專業(yè)高年級學生的課程,需要有一定的詞匯量和英語的相關(guān)知識,才能有效的學習英語詞匯學。而通過學習英語詞匯學,又能夠使英語的學習更加有效,二者的學習相輔相成。

英語詞匯學的主要內(nèi)容有單詞的結(jié)構(gòu)、構(gòu)詞法、單詞的意義及詞義關(guān)系、英語詞匯