Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day 第二課時(shí)（教案）外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，理解對(duì)話內(nèi)容，提高閱讀理解能力。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)和支持。二、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容為Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?第二課時(shí)，包括聽力、口語、閱讀和寫作部分。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，并能正確運(yùn)用一般將來時(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，詢問學(xué)生近況，進(jìn)行課堂氛圍的營(yíng)造。（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語介紹自己的家庭成員和興趣愛好。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師通過PPT展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨\(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)話題。（2）學(xué)生聽錄音，跟讀生詞和句子，鞏固第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。3.課堂講解（15分鐘）（1）教師講解一般將來時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用。（2）學(xué)生通過例句和練習(xí)，掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，編寫對(duì)話，運(yùn)用一般將來時(shí)。（2）教師選取部分小組進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?生詞：run,swim,jump,ride,play句子：1.Areyougoingtorunonsportsday?2.Yes,Iam./No,I'mnot.3.Whataboutyou?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子，加強(qiáng)記憶。2.家庭作業(yè)：運(yùn)用一般將來時(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)話。八、課后反思本節(jié)課通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來時(shí)進(jìn)行日常交流。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)一、板書內(nèi)容的完整性生詞：run,swim,jump,ride,play短語：Areyougoingtorunonsportsday?句子：1.Areyougoingtorunonsportsday?2.Yes,Iam./No,I'mnot.3.Whataboutyou?二、板書的結(jié)構(gòu)清晰性板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以采用分類、分段落的方式，使內(nèi)容層次分明。例如，可以將生詞、短語和句子分別列出，并用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注，以便學(xué)生快速找到所需內(nèi)容。三、板書的邏輯性1.引入話題：展示運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨\(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)話題。2.講解語法：講解一般將來時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用。3.實(shí)踐運(yùn)用：學(xué)生編寫對(duì)話，運(yùn)用一般將來時(shí)。四、板書的互動(dòng)性板書應(yīng)具備互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行填寫、修改和完善。例如，在展示運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片時(shí)，可以讓學(xué)生在板上寫下自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。五、板書的審美性六、板書的實(shí)用性板書應(yīng)具備實(shí)用性，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以考慮將其制作成課件或黑板報(bào)，以便學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可以將板書內(nèi)容制作成小卡片，方便學(xué)生攜帶和復(fù)習(xí)。1.板書設(shè)計(jì)的互動(dòng)性：預(yù)留空間：在板書的適當(dāng)位置留出空白，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行填充，例如，在展示運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，讓學(xué)生寫下自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，或者預(yù)測(cè)同學(xué)可能參與的項(xiàng)目。共同創(chuàng)作：邀請(qǐng)學(xué)生一起參與板書的創(chuàng)作，例如，在展示一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)寫出相應(yīng)的句子，并進(jìn)行展示。即時(shí)反饋：在板書過程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還可以及時(shí)調(diào)整板書內(nèi)容，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.板書設(shè)計(jì)的實(shí)用性：清晰易懂：板書內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的解釋，確保學(xué)生能夠一目了然地理解。重點(diǎn)突出：使用不同顏色的粉筆或者標(biāo)記來突出板書中的重點(diǎn)內(nèi)容，如生詞、關(guān)鍵短語或語法點(diǎn)。便于復(fù)習(xí)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生課后的復(fù)習(xí)需求，可以通過制作教學(xué)課件或者提供電子版板書，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。3.板書設(shè)計(jì)的審美性：使用圖片和圖表：適當(dāng)使用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，可以使板書更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。創(chuàng)意字體：在不影響閱讀的前提下，可以嘗試使用一些創(chuàng)意字體來裝飾板書，增加板書的美觀度。色彩運(yùn)用：合理運(yùn)用色彩，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，使板書更加吸引人。4.板書設(shè)計(jì)