六年級上冊英語教案-Unit 3 Holiday fun 第三課時 譯林版（三起）

/教案：六年級上冊英語教案Unit3Holidayfun第三課時譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和短語，如"enjoyed","hob","tourist","visit","wanted","worked","spring","season","weather","hot","summer","cool","climbed","rafting","sailed","camped","cooked","cycled","fishing","skiing","iceskating","scenery","clean","beach","pool","mountain","countryside","city","park","zoo","museum","funfair","amusementpark"。2.能理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，如"Ivisited","Sheenjoyed","Theyworked","Wewent","Theycooked","Iwanted","Heclimbed","Shecycled","Theyfished","Weskied","Theyvisited","Iworked","Theyrafted","Wesailed","Theycamped","Icooked","Theycycled","Wefished","Theyskied","Weiceskated","Wevisited","Icleaned","Theyplayed","Weswam","Wesaw","Wevisited","Weplayed","Wehadfun"。3.能運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流，如"Whatdidyoudoduringtheholiday?","Wheredidyougo?","Whatdidyouenjoy?","Whatdidyoudo?","Whatdidyouvisit?","Whatdidyoudolastweekend?","Whatdidyoudoduringthesummervacation?"。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞和短語：enjoyed,hob,tourist,visit,wanted,worked,spring,season,weather,hot,summer,cool,climbed,rafting,sailed,camped,cooked,cycled,fishing,skiing,iceskating,scenery,clean,beach,pool,mountain,countryside,city,park,zoo,museum,funfair,amusementpark。2.一般過去時態(tài)：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞和短語的學(xué)習(xí)，一般過去時態(tài)的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般過去時態(tài)的運(yùn)用，單詞和短語的理解和運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行問候，復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。2.教師提問學(xué)生："Whatdidyoudoduringtheholiday?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。Step2:新課內(nèi)容介紹1.教師展示PPT，呈現(xiàn)本課時的單詞和短語，如"enjoyed","hob","tourist","visit","wanted","worked","spring","season","weather","hot","summer","cool","climbed","rafting","sailed","camped","cooked","cycled","fishing","skiing","iceskating","scenery","clean","beach","pool","mountain","countryside","city","park","zoo","museum","funfair","amusementpark"。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和短語，解釋其意思，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行問答。Step3:課堂活動1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語討論他們假期中的活動，如"Whatdidyoudoduringtheholiday?"，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生展示他們的討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。Step4:練習(xí)1.教師出示圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的場景，如"Whatdidtheydo?"，引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們假期中的活動的短文。板書設(shè)計：1.單詞和短語：enjoyed,hob,tourist,Step1:導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的第一步，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過與學(xué)生用英語進(jìn)行問候，復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師還可以通過提問學(xué)生：“Whatdidyoudoduringtheholiday?”來引發(fā)學(xué)生對假期活動的回憶，激發(fā)他們用英語表達(dá)的欲望。Step2:新課內(nèi)容介紹新課內(nèi)容介紹環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的主體部分，教師需要通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新的單詞和短語，以及一般過去時態(tài)的運(yùn)用。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以利用PPT展示本課時的單詞和短語，如"enjoyed","hob","tourist","visit","wanted","worked","spring","season","weather","hot","summer","cool","climbed","rafting","sailed","camped","cooked","cycled","fishing","skiing","iceskating","scenery","clean","beach","pool","mountain","countryside","city","park","zoo","museum","funfair","amusementpark"。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和短語，解釋其意思，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行問答。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新學(xué)的單詞和短語。Step3:課堂活動課堂活動環(huán)節(jié)是學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用新學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語討論他們假期中的活動，如"Whatdidyoudoduringtheholiday?"。引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。學(xué)生可以通過展示他們的討論結(jié)果，來鞏固和加深對一般過去時態(tài)的理解和運(yùn)用。教師在進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)時，可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，幫助他們更好地掌握一般過去時態(tài)的運(yùn)用。Step4:練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和加深對新學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以出示圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的場景，如"Whatdidtheydo?"。引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。學(xué)生可以通過進(jìn)行練習(xí)，來檢驗(yàn)自己對一般過去時態(tài)的掌握程度。教師在進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)時，可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，幫助他們更好地掌握一般過去時態(tài)的運(yùn)用?？偟膩碚f，教學(xué)過程是整個教案的核心，教師需要通過各種教學(xué)活動和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面、深入地學(xué)習(xí)和掌握新知識。同時，教師還需要注意觀察和引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，及時進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)過程詳解Step1:導(dǎo)入目的：營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容?；顒樱航處熡糜⒄Z進(jìn)行問候，例如："Goodmorning,everyone.Howwasyourholiday?Didyouenjoyit?"引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并分享他們的假期經(jīng)歷。教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如："Whatdidwelearnaboutlasttime?"Step2:新課內(nèi)容介紹目的：讓學(xué)生熟悉本課的新詞匯和短語，理解一般過去時態(tài)的用法。活動：教師利用PPT展示本課時的單詞和短語，同時用例句展示它們的使用情境。教師解釋單詞和短語的意思，讓學(xué)生跟讀，并解釋它們在句子中的用法。通過圖片和情境對話，介紹一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，如："Ivisitedmygrandparentslastweekend.Wehadagreattime."Step3:課堂活動目的：通過實(shí)踐活動讓學(xué)生應(yīng)用新學(xué)的詞匯和時態(tài)?；顒樱盒〗M活動：學(xué)生分成小組，用英語討論他們的假期活動，鼓勵他們使用本課的詞匯和短語。小組展示：每個小組選擇一項(xiàng)假期活動，用英語介紹他們做了什么，感受如何。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提供語言上的幫助。Step4:練習(xí)目的：鞏固學(xué)生對單詞、短語和時態(tài)的掌握?；顒樱簣D片描述：教師展示一系列與假期活動相關(guān)的圖片，學(xué)生需用英語描述圖片內(nèi)容，注意使用一般過去時態(tài)。填空練習(xí)：教師給出一段描述假期活動的句子，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)膯卧~和短語。角色扮演：學(xué)生分組，模擬假期中的對話，練習(xí)使用一般過去時態(tài)。目的：回顧本課重點(diǎn)，布置作業(yè)以進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。活動：作業(yè)布置：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們假期中的活動的短文，鼓勵他