12《盤(pán)古開(kāi)天地》教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12《盤(pán)古開(kāi)天地》教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《盤(pán)古開(kāi)天地》是一篇富有神話色彩的課文，講述了中國(guó)古代傳說(shuō)中開(kāi)天辟地的英雄盤(pán)古。本文內(nèi)容生動(dòng)，充滿想象力，通過(guò)盤(pán)古開(kāi)天辟地的壯舉，展現(xiàn)了古代人民對(duì)自然界的探索和認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、勇于探索的精神。

本課教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事，掌握課文中的生字詞。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話故事，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的神話色彩，體會(huì)古代人民對(duì)自然界的探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事，讓學(xué)生深入了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的生動(dòng)描繪，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力。

3.發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生掌握生字詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解課文中的神話色彩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象力。

解決辦法：通過(guò)生動(dòng)的講解和圖片展示，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握生字詞。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象力。

2.難點(diǎn)：理解課文中的神話色彩，體會(huì)古代人民對(duì)自然界的探索精神。

解決辦法：通過(guò)講解神話傳說(shuō)的背景和意義，幫助學(xué)生理解課文中的神話色彩。引導(dǎo)學(xué)生從課文中尋找古代人民探索自然界的線索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。設(shè)計(jì)相關(guān)的思維導(dǎo)圖或圖表，幫助學(xué)生梳理課文的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的思維能力和邏輯思維。通過(guò)布置相關(guān)的作業(yè)或項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。組織學(xué)生進(jìn)行課堂表演或創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展示對(duì)課文的理解和感悟。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。通過(guò)與其他學(xué)科的結(jié)合，如歷史、地理等，讓學(xué)生從不同角度理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.導(dǎo)入新課：通過(guò)PPT展示盤(pán)古開(kāi)天辟地的插圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對(duì)故事的好奇心。

2.講授新課：通過(guò)生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。講解時(shí)可以結(jié)合圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生更直觀地理解課文。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的一些關(guān)鍵問(wèn)題，如盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地，他是如何做到的等。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.角色扮演：讓學(xué)生選擇課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感。

5.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作盤(pán)古開(kāi)天辟地的模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)課文的理解。

6.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如盤(pán)古開(kāi)天辟地拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.課堂小結(jié)：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.作業(yè)布置：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于盤(pán)古開(kāi)天辟地的短文，讓學(xué)生在作業(yè)中加深對(duì)課文的理解。

9.課堂延伸：通過(guò)展示與盤(pán)古開(kāi)天辟地相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生更全面地了解這一故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

10.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《盤(pán)古開(kāi)天地》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道我們的世界是如何形成的嗎？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《盤(pán)古開(kāi)天地》的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《盤(pán)古開(kāi)天地》的基本情節(jié)。這篇文章講述了盤(pán)古開(kāi)天辟地的壯舉，他是中國(guó)古代神話中的英雄。他是如何做到的呢？這需要我們深入閱讀和理解課文。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下課文中的具體描述，分析盤(pán)古是如何開(kāi)天辟地的。通過(guò)案例分析，我們可以更好地理解課文內(nèi)容。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程和意義。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《盤(pán)古開(kāi)天地》相關(guān)的問(wèn)題，如盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地，他是如何做到的等。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“盤(pán)古開(kāi)天辟地在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《盤(pán)古開(kāi)天地》的基本情節(jié)和意義。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《盤(pán)古開(kāi)天地》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.《中國(guó)古代神話故事》：介紹中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的其他英雄人物和故事，如女?huà)z造人、夸父追日等，讓學(xué)生了解中國(guó)古代神話的豐富內(nèi)容。

2.《中國(guó)古代神話插圖》：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖，如盤(pán)古開(kāi)天辟地的場(chǎng)景圖，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.《中國(guó)古代神話動(dòng)畫(huà)》：展示與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片段，如盤(pán)古開(kāi)天辟地的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受神話故事的魅力。

4.《中國(guó)古代神話研究》：介紹學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)古代神話的研究成果，讓學(xué)生了解神話故事背后的文化價(jià)值和歷史意義。

5.《中國(guó)古代神話故事改編》：提供一些古代神話故事的改編版本，如現(xiàn)代小說(shuō)、電影等，讓學(xué)生了解神話故事在不同文化背景下的演變。

二、拓展建議：

1.閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代神話故事》等相關(guān)書(shū)籍，了解更多的中國(guó)古代神話故事，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.視頻拓展：推薦學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片等，如《中國(guó)古代神話動(dòng)畫(huà)》等，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受神話故事的魅力。

3.研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)古代神話的研究，可以參考《中國(guó)古代神話研究》等學(xué)術(shù)資料，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判思維。

4.創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行神話故事的改編創(chuàng)作，如編寫(xiě)神話故事劇本、創(chuàng)作神話故事繪畫(huà)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①盤(pán)古開(kāi)天辟地：課文重點(diǎn)講述了盤(pán)古開(kāi)天辟地的壯舉，這是本文的核心內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以以生動(dòng)的插圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示盤(pán)古開(kāi)天辟地的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地理解故事情節(jié)。

②神話色彩：課文充滿了神話色彩，如盤(pán)古的巨人形象、天地未開(kāi)時(shí)的混沌狀態(tài)等。板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以突出這些神話元素，使用鮮艷的顏色和夸張的形象，吸引學(xué)生的注意力。

③古代人民探索精神：課文體現(xiàn)了古代人民對(duì)自然界的探索和認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以以圖表或時(shí)間軸的形式展示古代人民探索自然界的過(guò)程，幫助學(xué)生理解課文的意義。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧《盤(pán)古開(kāi)天地》的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上取得了一些成效，但也存在一些不足之處。首先，通過(guò)生動(dòng)的講解和圖片展示，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出了較高的合作意識(shí)和創(chuàng)造力。這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，對(duì)一些生字詞的掌握也還不夠牢固。這可能是由于我在講解過(guò)程中缺乏足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

在學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面，我觀察到他們?cè)诒竟?jié)課中取得了一定的進(jìn)步。他們通過(guò)學(xué)習(xí)《盤(pán)古開(kāi)天地》，不僅了解了中國(guó)古代神話故事的魅力，還培養(yǎng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，他們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了自己的合作能力和創(chuàng)新思維。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。其次，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提供更多啟發(fā)性的問(wèn)題和案例，激發(fā)學(xué)生的思維活力。最后，我需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供有針對(duì)性的幫助和支持。典型例題講解答案：盤(pán)古醒來(lái)后，見(jiàn)身邊有一把石斧和一把鑿子，他拿起石斧劈開(kāi)了天地，然后用鑿子鑿出了山川、河流和萬(wàn)物。

2.例題二：請(qǐng)解釋課文中的“混沌”是什么意思？

答案：混沌指的是天地未開(kāi)時(shí)的狀態(tài)，一片黑暗，沒(méi)有形狀和界限。

3.例題三：盤(pán)古為什