贛源中學(xué)德育階段性主題活動(dòng)記錄表

贛源中學(xué)德育階段性主題活動(dòng)記錄表

班級(jí)七(2)班主任賴德良

活動(dòng)時(shí)間2015年1月5日

活動(dòng)主題感恩勵(lì)志教育

活

通過(guò)開(kāi)展勵(lì)志教育活動(dòng)，讓廣大學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，

動(dòng)把激情化為動(dòng)力，把理想變成現(xiàn)實(shí)。勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志

向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的毅力，教育學(xué)生從現(xiàn)

目在做起，從身邊小事做起，正確對(duì)待挫折，自立自強(qiáng)自信，

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

的

（一）感恩教育（1學(xué)時(shí)）《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人》開(kāi)場(chǎng)

白以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)?！案卸鞯男?，感謝

有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感

謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”主持人述：落葉在

空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大

活

地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感

動(dòng)

人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑?/p>

過(guò)

會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)?/p>

程

感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從嬰兒的呱呱墜地到哺

育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了

多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老

師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮

著他人。環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎?ài)父愛(ài)主

持人：千百年來(lái)中國(guó)一直就有“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相

報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信

奉和遵守，成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的

血脈。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)

卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有恩不報(bào)、過(guò)河拆

橋、不講誠(chéng)信等現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。在大學(xué)生中花錢大手大腳、

鋪張浪費(fèi)、惡意拖欠學(xué)費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對(duì)父

母的感恩之心，部分大學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂的不

良現(xiàn)象:一些大學(xué)生以自我為中心，把父母和他人的付出看

成是理所當(dāng)然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表

現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價(jià)值觀偏離的

“忘恩”情緒，對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的影響。中國(guó)有句古語(yǔ)：

“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，

當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一

滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥(niǎo)有反哺之情，羊有

跪乳之恩。母愛(ài)是天底下最偉大最無(wú)私的。你是否在父母

勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他

們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了心

血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞

累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要

你用心去體會(huì)，去報(bào)答。1、詩(shī)歌朗誦（配樂(lè)）表演

者：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大我們滋潤(rùn)著人間的

真情成長(zhǎng)多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)多少回

含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)11月的最后一個(gè)星期四是感

恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永

駐心間常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之

情的生活是最甜美的學(xué)會(huì)感激一感激我的父母，因?yàn)?/p>

他們給了我寶貴的生命學(xué)會(huì)感激一感激我的老師，因

為他們給了我無(wú)窮的知識(shí)學(xué)會(huì)感激一感激我的朋友，

因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量學(xué)會(huì)感激一感激我周

圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間不要

忘記說(shuō)聲一“謝謝”有一個(gè)詞語(yǔ)最親切有一聲呼

喚最動(dòng)聽(tīng)有一個(gè)人最要感謝有一個(gè)人最應(yīng)感恩

它就是一“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給

了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我媽媽

的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她

把明亮的雙眸給了我面對(duì)媽媽深沉的感情聆聽(tīng)媽

媽殷切的心愿我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟那么父愛(ài)

就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣如果母親的真

情，點(diǎn)燃了我們心中的希望那么父親的厚愛(ài)，將是鼓

起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆拿什么來(lái)感謝你，我的父母父

母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心2、

事例：講述者：有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她

很小的時(shí)候就去世了，

帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都

是無(wú)上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了

晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊

望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下

越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。

她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽

媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為

媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓

媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉

上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，

拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著

一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……雨

一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)

醒來(lái),現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？

她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于?/p>

擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地

活著，讓媽媽放心地走小女孩就在雨中遍遍用

手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她

小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)…?“感恩的心，感謝有你，

伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，

花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇

地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……生命是如此的珍

貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來(lái)到

這個(gè)世界活過(guò)一次；感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們

成為一個(gè)有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)?/p>

生命的旅程中不再孤獨(dú)；感謝坎坷，讓我們?cè)谝淮未问?/p>

中變得堅(jiān)強(qiáng)；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷

朝前進(jìn)步……面對(duì)命運(yùn)的不公你沒(méi)有埋怨，沒(méi)有退縮，你

用自己的方式來(lái)頑強(qiáng)地生活，用愛(ài)來(lái)回報(bào)這個(gè)世界，你幫

助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。前蘇聯(lián)著

名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)

祖國(guó)?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才

會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世

界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。愛(ài)讓這個(gè)世界

不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看

待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你

的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)?/p>

這會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。環(huán)節(jié)二：訴說(shuō)父母

之愛(ài)，父母辛苦知多少組織形式：請(qǐng)同學(xué)分組討論，每組

派代表進(jìn)行講述。環(huán)節(jié)三:說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和祝福，以

歌曲《懂你》為背景音樂(lè)。每人準(zhǔn)備一張便利貼、一支筆，

寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話，并落上自己的名字，然后由

班長(zhǎng)隨意抽取宣讀（抽取十位）。環(huán)節(jié)四：凡事感恩感

恩傷害我的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?；感恩欺騙我

的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我的智慧；感恩中傷我的人，因

為他們完善了我的人格；感恩鞭打我的人，因?yàn)樗麄兗?/p>

發(fā)了我的斗志；感恩遺棄我的人，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)

立；感恩絆倒我的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿；感

恩斥責(zé)我的人，因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn)；感恩所有使

我堅(jiān)強(qiáng)的人！班主任寄語(yǔ)懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜;

懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)；懂得感恩，我們要有自

己的實(shí)際行動(dòng)。懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越

好。（二）勵(lì)志教育（1學(xué)時(shí)）環(huán)節(jié)一：以勵(lì)志短片為開(kāi)

場(chǎng)。環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可

能會(huì)遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取

怎樣的態(tài)度或方式來(lái)面對(duì)？組織形式：分成5個(gè)或6個(gè)小

組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個(gè)小組派一名

代表上講臺(tái)講解小組討論的結(jié)果。人生在世，困難挫折難

免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇退縮，遇到挫折有

人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷

痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵(lì)。有道是“謀

事在人，成事在天”。面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢

堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)、自信面對(duì)，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得

意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”環(huán)節(jié)三:

勵(lì)志故事演講。組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材

料上臺(tái)演講。環(huán)節(jié)四：播放勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》，推

薦觀看勵(lì)志電影，如《隱形的翅膀》。電影《隱形的翅膀》

隱形的翅膀，電影故事發(fā)生在壯美的內(nèi)蒙古草原上。15歲

的花季少女志華考上了高中，她和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏，

不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，卻失

去了雙臂。志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間

歇性精神分裂癥。失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁

所都需要?jiǎng)e人照料，原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都不

能自己做了，生活變得異常艱難。志華想回到學(xué)校上學(xué)，

可是無(wú)法寫(xiě)字做作業(yè)，學(xué)校沒(méi)法接收她。面對(duì)失學(xué)和生活

無(wú)法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結(jié)一切，

是爸爸媽媽的愛(ài)喚醒了她重新面對(duì)生活的勇氣。為了重返

校園，她在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了，結(jié)出厚厚的血痂。

終于，她學(xué)會(huì)了用腳流利地寫(xiě)字，爭(zhēng)取到了重新上學(xué)的機(jī)

會(huì)。學(xué)校離家太遠(yuǎn)，為避免遲到，最好的辦法是住校。她

必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白

天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿

衣、做飯、打電腦、練書(shū)法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫

補(bǔ)補(bǔ)……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。她媽媽

的間歇性精神分裂癥越來(lái)越重。一次意外刺激后，被幻覺(jué)

誤導(dǎo)，走進(jìn)一個(gè)水泡子里，差一點(diǎn)被水淹死。志華及時(shí)發(fā)

現(xiàn)了媽媽，但是她沒(méi)有手，又不會(huì)游泳，只能拼命地跳進(jìn)

水里，呼喊救命。就在萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一輛拖拉機(jī)開(kāi)

過(guò)來(lái)，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來(lái)。當(dāng)市殘聯(lián)

的教練來(lái)學(xué)校挑選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，志華擔(dān)心媽媽再次掉到水泡

子里發(fā)生意外，就選擇了游泳項(xiàng)目。她向媽媽保證一定考

上大學(xué)，不再讓媽媽著急。志華參加了高考，雖然她的考

分過(guò)了線，但因?yàn)闆](méi)有雙手又報(bào)的是醫(yī)學(xué)專業(yè)，她沒(méi)有被

錄取。想學(xué)醫(yī)為媽媽治病的愿望破滅了。就在她迎戰(zhàn)全國(guó)

殘運(yùn)會(huì)刻苦訓(xùn)練的時(shí)候，她媽媽無(wú)意中知道了志華沒(méi)有被

錄取的消息，經(jīng)受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走

失，再也沒(méi)有回來(lái)。志華在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好

成績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但是她的媽媽已不在人

世。為了紀(jì)念媽媽，志華和爸爸去放風(fēng)箏，那是一個(gè)媽媽

為她親手做的希望她擁有雙手的龍風(fēng)箏。風(fēng)箏越飛越

高……人生是一場(chǎng)磨難，真正的強(qiáng)者是把苦難當(dāng)成醇酒

一飲而盡的人。沒(méi)有挫折的人生其實(shí)是并不完美的，只有

真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺(jué)成功的甜。人生正是

因?yàn)橛辛怂?、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意

義，更值得回味……六、教學(xué)評(píng)價(jià)這次班會(huì)充分利用

激發(fā)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、討論著，思

索著、回憶著來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被愛(ài)中，懂得感

恩父母，感激他人，回報(bào)社會(huì)。

活動(dòng)總結(jié)：

感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，

是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在

心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個(gè)正直的人的起碼品

德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào),就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、

指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,并通過(guò)自己十

倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以