二年級(jí)下冊(cè)品生教案山美版

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第J周

課題1、彎彎腰撿起來(lái)課型活動(dòng)課

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)責(zé)任感和舉止文明的

教學(xué)目標(biāo)生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、自覺(jué)

保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。

知道在公共場(chǎng)所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫(xiě)亂畫(huà)，自覺(jué)

教學(xué)重點(diǎn)

撿拾地上的紙屑等雜物。經(jīng)歷調(diào)查研究、模擬表演、社會(huì)實(shí)踐等探

難點(diǎn)

究過(guò)程，學(xué)習(xí)了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系的方法。

課前準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)境污染的錄像。

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、說(shuō)一說(shuō)

二、議一議

三、演一演

通過(guò)觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染，有感

性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)交流生活中的環(huán)境污染問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)

識(shí)環(huán)境污染的危害，激發(fā)研究的興趣。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行

為，并積極為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)計(jì)策。

1.教師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所看到的

環(huán)境污染現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害。

2.組織學(xué)生討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，你還看到了哪些類(lèi)似現(xiàn)

象？有什么危害？

3.小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生歸納環(huán)境污染的危害，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生

初步的環(huán)保意識(shí)。

四、探索研究

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染這一問(wèn)題進(jìn)行思考、探究、討論，

發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

2.組織學(xué)生開(kāi)展"環(huán)境保護(hù)金點(diǎn)子”活動(dòng)。

3.小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，就要從身邊的小事

做起。

五、模擬表演

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的幾幅情景圖，進(jìn)行模擬表演。

2.創(chuàng)作表演：除了課本所講到的，我們還能為環(huán)保做些什

么呢？

3.總結(jié)：評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。

六、討論交流

1.觀看錄像，說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么？它會(huì)造成什么危害？

2.討論交流：

⑴小組討論：結(jié)合課下搜集的資料，說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染的危害。

⑵全班交流：結(jié)合所見(jiàn)所聞，各抒己見(jiàn)。

3.學(xué)生小結(jié)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？

全班交流：各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。

1.小組合作，交流自己對(duì)環(huán)境保護(hù)所提出的好的辦法。

2.每個(gè)小組把自己組的金點(diǎn)子記錄下來(lái)，全班交流。

第二課時(shí)

一、夸一夸

二、做一做

三、評(píng)一評(píng)

通過(guò)觀看錄像，引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保小衛(wèi)士學(xué)習(xí)，積極參加環(huán)保

時(shí)間活動(dòng)。

進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文明環(huán)保行為和社

會(huì)責(zé)任感。

通過(guò)評(píng)選“環(huán)保小明星”，激發(fā)學(xué)生積極參加環(huán)?；顒?dòng)，促進(jìn)

學(xué)生環(huán)保文明行為的養(yǎng)成。

1.播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看并評(píng)

議，找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。

2.引導(dǎo)學(xué)生向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。

3.交流活動(dòng)收獲。

布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.制作環(huán)保資料卡。

3.評(píng)比"環(huán)保小明星”。

1.觀看錄像。

2.討論：看到了些什么？

自己想對(duì)他們說(shuō)些什么？

總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

1.小組合作分工，討論實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施辦法。

走出教室，到選定的區(qū)域開(kāi)展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)。

2.說(shuō)說(shuō)自己參加行動(dòng)，有什么感想和收獲？

自己評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中表現(xiàn)的情況。

1.在生活中，每個(gè)人都要時(shí)時(shí)處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生，積

極爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小明星"，哪項(xiàng)做得好，就給獎(jiǎng)?wù)律贤可项伾?/p>

2.收集環(huán)保資料，制作環(huán)保資料卡，在板報(bào)中進(jìn)行宣傳。

3全班評(píng)選"環(huán)保小明星”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第!周

課題2、水龍頭，你別哭課型活動(dòng)課

1.知道地球上的淡水資源很少，有些地方水供應(yīng)不足。

教學(xué)目標(biāo)

2.知道在日常生活中要節(jié)約用水。

教學(xué)重點(diǎn)1.珍惜水資源，愿意節(jié)約用水。

難點(diǎn)

2.對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象表示不滿。

課前準(zhǔn)備課件、課本

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)課

1看.幻燈：一個(gè)同學(xué)用完水，沒(méi)有關(guān)水龍頭就走了。

2教.師導(dǎo)課，出示課題（課件展示）。

二、領(lǐng)悟道理

教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的

水是從哪兒來(lái)的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一

起來(lái)看一看！

1.幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀（指名學(xué)生讀）

2.以前，我們吃水很困難，看后有何想法？你知道了什么？

3.小結(jié)：地球上的水的確很多，但能夠直接被我們利用的淡

水卻很少很少。有人比喻它就相當(dāng)于一個(gè)大蘋(píng)果上的一張薄

薄的蘋(píng)果皮。

小資料：（出示）圖畫(huà)。如果沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，讓水一滴一

滴往下漏，1天就會(huì)漏掉100千克水。

三、實(shí)踐活動(dòng)

教師：事實(shí)上，生活中有很多人認(rèn)為水是用不完的，所以有

很多人在浪費(fèi)著寶貴的水資源。

1.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

2.體會(huì)一滴水的重要性：

教師：聽(tīng)了你們的調(diào)查我真是難過(guò)，有那么多的水被浪費(fèi)掉

了，可是有的人竟不以為然地說(shuō)："不就是一滴水嗎，有什么呀！”

一滴水真的不重要嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

1.老師做模擬滴水實(shí)驗(yàn)，計(jì)算一下一分鐘能滴多少水。

2.師生共同計(jì)算100升水可裝滿200個(gè)容量為500毫升

的瓶子，按1位小朋友一天喝2瓶計(jì)算，可供一個(gè)人喝多少天？

3.從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你明白了什么？

4.啟疑思考：浪費(fèi)水的現(xiàn)象多了，對(duì)我們會(huì)有什么后果呢？

5.觀看幻燈：資料干旱威脅人類(lèi)

6.節(jié)約用水小建議

為了不讓你們的擔(dān)心和科學(xué)家的假想成為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎

么做呢？

四、深入明理

課件展示：你做到了嗎？做到哪一項(xiàng)，就在后面畫(huà)一個(gè)小水

滴。

五、總結(jié)全課

保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水，人人有責(zé)。

第二課時(shí)

觀察圖片，看到圖片，全班交流。

齊讀課題。

仔細(xì)思考，回答問(wèn)題。小組交流，全班交流。

看圖片，交流觀察資料，信息。

互相交流談?談，水資源缺乏的原因。

交談想法。

1.喝不完的水倒掉。

2.玩水槍。

3.水龍頭不關(guān)嚴(yán)。

教師和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)。

全班一起計(jì)算。看看究竟發(fā)現(xiàn)了什么。

一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的

時(shí)間長(zhǎng)了，地球上就會(huì)有許多水資源被浪費(fèi)掉。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議。

學(xué)生填寫(xiě)資料卡片，寫(xiě)上節(jié)約用水的小建議。

個(gè)人評(píng)比。

小組評(píng)比。

全班評(píng)比。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第二_周

課題3、小樹(shù)小草也知疼課型活動(dòng)課

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的情感和主人翁責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生不摘花、不踏草坪、不折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)等愛(ài)護(hù)花

草樹(shù)木、保護(hù)生態(tài)的文明行為。

教學(xué)重點(diǎn)懂得花草樹(shù)木能凈化空氣，美化環(huán)境。知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的有

難點(diǎn)關(guān)要求，知道要自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)生態(tài)。

課前準(zhǔn)備多媒體課件

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，前不久，我們學(xué)校的南面又蓋了幾棟新房，（出

示圖）你們看，就是這兒，這里有藍(lán)天，白云和一條小路，

你們喜歡到這兒來(lái)玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？

2.教師補(bǔ)充畫(huà)面（粘上花草樹(shù)木）。這些花草樹(shù)木為什么

哭了呢？原來(lái)，小樹(shù)小草也有生命（板書(shū)）。

1.（課件）小樹(shù)和小草的對(duì)話。聽(tīng)了他們的對(duì)話，你想說(shuō)些

什么呢？

2.在我們校園里，你最喜歡哪個(gè)地方？

同學(xué)們還在哪些地方看到過(guò)花草樹(shù)木？

在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師

在圖上貼圖片）

人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來(lái)學(xué)習(xí)、休息和鍛

煉？

二、感知明理

1.我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？你們看看這兒位小朋友

是怎么做的。（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）板書(shū)：不

摘花（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）板書(shū)：不踏草坪

2.聽(tīng)錄音故事《小白兔的樂(lè)園》。

小白兔為什么傷心難過(guò)？小動(dòng)物們折花朵對(duì)嗎？為什

么？

如果你被小白兔請(qǐng)到家里去做客你會(huì)怎么做？

讓我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)吧。

師生共同總結(jié)。

3、學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)上“花、草和小樹(shù)苗"。

三、深化明理

結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

草坪、花壇、小樹(shù)林都是喜歡的地方。

公園、小區(qū)等，生活區(qū)域或旅游區(qū)。

從花草樹(shù)木給人們帶來(lái)的便利，給人們的生活帶來(lái)的好處

等方面說(shuō)。（美化環(huán)境，凈化空氣。）

根據(jù)老師的提示說(shuō)出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想

對(duì)小妹妹說(shuō)什么？愛(ài)護(hù)花朵應(yīng)該做到什么？

根據(jù)提示說(shuō)出：小弟弟想干什么？大姐姐會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什

么？咱們看護(hù)小草要做到什么？

根據(jù)提示說(shuō)出：這位小同學(xué)錯(cuò)在哪里？如果你是小樹(shù)苗會(huì)

感到怎么樣？大哥哥會(huì)對(duì)這位小同學(xué)說(shuō)什么？我們看護(hù)小樹(shù)苗

應(yīng)該怎么做？

聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。

第二課時(shí)

一、深化明理

二、導(dǎo)之以行

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道保護(hù)環(huán)境，從我做起。

出示兒歌。

觀看課件（課本插圖）說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友在干什么。

你認(rèn)為愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要怎樣從我做起？

倡議（從我做起）

總結(jié)。大家爭(zhēng)當(dāng)"保護(hù)花草樹(shù)木的小使者”。

1.讀《花草樹(shù)木好朋友》兒歌。

仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)。

說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事情。

（參加社區(qū)活動(dòng)等）

2.學(xué)生每人培育一盆花，美化教室，并學(xué)會(huì)培養(yǎng)花木。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了花草樹(shù)木能美化環(huán)境，凈化空氣,

我們?nèi)巳硕家袆?dòng)起來(lái)，做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好學(xué)生。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第!周

課題4、不打擾別人課型活動(dòng)課

1.懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。

教學(xué)目標(biāo)

2.知道不打擾別人才能與別人共同生活。

教學(xué)重點(diǎn)在行為習(xí)慣方面能做到在別人工作、學(xué)習(xí)和工作時(shí)，說(shuō)話、動(dòng)作要輕，盡

難點(diǎn)

量不影響人家。

課前準(zhǔn)備課件、課本

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

課件出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕，不打擾別人。

想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。

小朋友在做什么呢？

他這樣做好不好？

小女孩會(huì)怎么說(shuō)？

看來(lái)，在家里玩的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人。

二、實(shí)踐探究

1.兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？

爸爸在做什么呢？

那爸爸找資料為了做什么呢？

如果"我”打擾了爸爸，會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

那不打擾爸爸會(huì)怎么樣？

看來(lái)，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人.

2.兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？

奶奶在做什么呢？

那奶奶為什么要睡覺(jué)了？

如果"我”打擾了奶奶，會(huì)有什么事情發(fā)生呢？

那"我"不打擾奶奶會(huì)怎么樣？

那你們要睡覺(jué)的時(shí)候愿意不愿意被別人吵醒呢？

看來(lái)，別人休息的時(shí)候不應(yīng)該打擾別人。

兩位小朋友來(lái)到了哪里？他們應(yīng)該怎樣做？為什么？

你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)？為什么？怎樣做得更好？

三、總結(jié)

看來(lái)大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友，可是我必須要打

擾別人的話應(yīng)該怎么辦呢？

今后在我們的生活中我們應(yīng)怎樣做呢？

說(shuō)一說(shuō)自己的打算

第二課時(shí)

一、想一想：

被別人打擾了心里有什么感受？

小結(jié)：誰(shuí)也不喜歡被人打擾。

二、說(shuō)說(shuō)想想

三、議議演演

播放第一幅圖的圖像和聲音

播放第二幅圖的圖像和聲音。

播放第三幅圖的圖像和聲音。

播放第四幅圖的圖像和聲音。

播放第五幅圖的圖像和聲音。

出示第六幅圖的圖像和聲音。

四、辯辯說(shuō)說(shuō)

五、我的收獲大

指導(dǎo)言行你曾經(jīng)被別人打擾過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是什么心情？

那么你被別人打擾了，心里不高興，你打擾了別人，別人會(huì)高

興嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第!周

課題5、關(guān)心他人課型活動(dòng)課

1、通過(guò)課件的演示吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)討

教學(xué)目標(biāo)論交流知道怎樣關(guān)心他人。

2、知道怎樣去關(guān)心他人，關(guān)心殘疾人，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。

教學(xué)重點(diǎn)

將關(guān)心別人的范疇進(jìn)行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。

難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備課文圖片。學(xué)生課前畫(huà)出怎樣幫助別人的圖畫(huà)。

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、教師出示課件，學(xué)生觀察。

1.將關(guān)心別人的范疇進(jìn)行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。

2.學(xué)生表演殘疾人的生活。通過(guò)導(dǎo)課設(shè)計(jì)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

的問(wèn)題，引出內(nèi)容。

3.體會(huì)長(zhǎng)輩為社會(huì)做的貢獻(xiàn)，以及他們所付出的辛勞。

4.進(jìn)行愛(ài)心延伸活動(dòng)，將愛(ài)心行動(dòng)蔓延到更多人。

鍛煉學(xué)生的表演能力，體會(huì)殘疾人的生活遇到的困難。談

話：同學(xué)們你們有什么心里話要和媽媽說(shuō)嗎？老師想聽(tīng)聽(tīng)大家

的悄悄話。誰(shuí)來(lái)講給老師聽(tīng)。

5圖.上的小朋友在干什么？他會(huì)說(shuō)什么？怎樣做？

（課件出示）

二、說(shuō)說(shuō)家里的長(zhǎng)輩有多么辛苦。

1.學(xué)生先在小組里說(shuō)，再進(jìn)行全班交流。？

2.學(xué)生還可以根據(jù)自己家的情況說(shuō)說(shuō)自己家的長(zhǎng)輩。

3.說(shuō)說(shuō)還有哪些人需要我們幫助？體驗(yàn)感受行動(dòng)，扮演殘

疾人的角色，進(jìn)行換位體驗(yàn)。進(jìn)行排練并表演。

4.觀看了表演以后，讓學(xué)生談感受。教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)

容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生說(shuō)出自己準(zhǔn)備對(duì)媽媽說(shuō)的話。

5.學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)表自己的意見(jiàn)。

三、觀察討論

1.圖上的小朋友在給媽媽倒水，媽媽剛下班回來(lái)，剛剛坐

在沙發(fā)上，

他會(huì)說(shuō)：...

"媽媽請(qǐng)喝水吧。”他會(huì)想：媽媽上班多辛苦，還要照顧我和

爸爸，真是不容易，所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。

爸爸媽媽工作很辛苦，還要照顧我。

我媽媽是一名醫(yī)生，工作可忙了。

我爺爺是個(gè)農(nóng)民，一輩子辛勤勞動(dòng)。真是不容易。

孤寡老人、有困難的人、災(zāi)區(qū)的小朋友。

2.將學(xué)生分成幾個(gè)小組，選出小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，可以裝扮

成腿部有殘疾的人，或者是眼睛有殘疾的人，或者是耳朵有殘

疾的人，進(jìn)行體驗(yàn)。

3.學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行排練，課堂上按小組進(jìn)行表演，

進(jìn)行親身體驗(yàn)。

殘疾人的生活中處處充滿了不便，他們會(huì)遇到我們難以想

象的困難，所以我們?cè)谏钪腥绻龅接欣щy的殘疾人，要給

予幫助。

第二課時(shí)

一、觀察課件

1.引導(dǎo)學(xué)生討論生活中還有哪些地方可以關(guān)心他人？

進(jìn)行討論怎樣去關(guān)心別人。

2.課件出示課文圖畫(huà)。

教師總結(jié)通過(guò)課件的展示，學(xué)生找出生活中處處可以關(guān)心

別人。

讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。

3.通過(guò)小提示使學(xué)生了解到怎樣關(guān)心別人，獻(xiàn)出我們的愛(ài)

心。

教師：我們一起觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上你所觀察到的內(nèi)容。

那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心別人呢？引導(dǎo)學(xué)生在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)

的眼睛，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)將愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人。

4.學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再讓學(xué)生代表小組在全班進(jìn)

行交流。

愛(ài)心不一定是一些轟轟烈烈的大事，生活中的一個(gè)微笑，

一聲問(wèn)候，一份關(guān)愛(ài)……都是我們的愛(ài)心奉獻(xiàn)。學(xué)生通過(guò)看課

件進(jìn)行討論，關(guān)心他人可以是關(guān)心同學(xué)，可以是關(guān)心長(zhǎng)輩，可

以是關(guān)心馬路上的殘疾人，可以關(guān)心災(zāi)區(qū)的小朋友。

二、學(xué)生發(fā)表自己的不同的意見(jiàn)。

1.當(dāng)下雨天我和同學(xué)回到家以后，我可以把傘借給別的同

學(xué)，讓他回家，不被雨淋濕。

2.當(dāng)我們走在馬路上的時(shí)候，看到一位盲人伯伯正要過(guò)馬

路。我們要主動(dòng)走上前去，扶伯伯過(guò)馬路。

3.當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)災(zāi)區(qū)的小朋友遇到困難的時(shí)候，我們可以寫(xiě)

信或捐出自己的零用錢(qián)。

課后學(xué)生自己策劃活動(dòng)，將關(guān)心別人落實(shí)到行動(dòng)中，讓我

們的生活中處處充滿關(guān)愛(ài)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第周

課題6、家鄉(xiāng)在哪里課型活動(dòng)課

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置

難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、小考察：“我去看家鄉(xiāng)。”

1看.錄像，思家鄉(xiāng)。

2說(shuō).一說(shuō)。

二、議一議

1.怎樣去考察。說(shuō)一說(shuō)自己愿意到哪里去考察。

2.按照自己的興趣，自由結(jié)合，分成兒組。

3.小組商議怎樣去考察。

三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)。

1.每小組分別由老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)去。

2.組織學(xué)生討論：

2.組織學(xué)生開(kāi)展“保護(hù)家鄉(xiāng)金點(diǎn)子”活動(dòng)。

3.小結(jié)：我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

五、模擬表演

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的幾幅情景圖，進(jìn)行模擬表演。

2.創(chuàng)作表演：除了課本所講到的，我們還能為家鄉(xiāng)做些什

么呢？

3.總結(jié)：評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。

六、教師小結(jié)。

1.帶地圖，讓家長(zhǎng)幫著找出家鄉(xiāng)在地圖上的位置；

2.隨時(shí)訪問(wèn)家長(zhǎng)或周?chē)娜?，了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一些知識(shí)，并

做好記錄。

3.學(xué)生小結(jié)：注意安全保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

小組探究：實(shí)地考察訪問(wèn)的收獲。

全班交流：各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。

第二課時(shí)

一，夸一夸?！拔业募亦l(xiāng)美?！?/p>

二，組內(nèi)交流。

1.看到的家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

2.聽(tīng)到的有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、傳說(shuō)、故事等。

3.拍攝的照片。

4.考察的感受。

三，評(píng)一評(píng)

四，布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1.制作家鄉(xiāng)資料卡。

3.評(píng)比“我愛(ài)家鄉(xiāng)小星”。自己評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中表現(xiàn)的情況。

五、小唱片。

1.欣賞歌曲：《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

2.學(xué)生聽(tīng)唱。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第J周

課題7.老照片新照片課型新授課

欣賞家庭的老照片，感受親情、關(guān)愛(ài)和時(shí)代的發(fā)展變化。體會(huì)

照片獨(dú)特的記錄方式和藝術(shù)價(jià)值。了解黑白與彩色自身的明度變化。

教學(xué)目標(biāo)

收集自己小時(shí)候的照片，回顧、感悟自己的成長(zhǎng)，并與同學(xué)交流、

分享。

教學(xué)重點(diǎn)感受自己熟悉而真實(shí)的日常生活，體會(huì)照片的藝術(shù)價(jià)值。了解

難點(diǎn)顏色自身的明度變化。

教師準(zhǔn)備：歌曲《金色的童年是一首歌》、攝影作品若干（家鄉(xiāng)

課前準(zhǔn)備

老照片、新照片）、自己不同時(shí)期與家人的合影照片……

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

-、歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《金色的童年是一首歌》，說(shuō)

說(shuō)歌曲的主要內(nèi)容是什么？（金色的童年是一首最美的歌……）

金色的童年最讓人懷念，因?yàn)樗泻芏嘤腥?、有意義的事

情。你可以用哪些方法記錄這些有趣的事情呢？（文字、圖畫(huà)、

照片、錄象……）

通過(guò)比較這些方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)照片以一種獨(dú)特的方式

真實(shí)記錄了當(dāng)時(shí)的情景。

二、說(shuō)說(shuō)“我的故事”

請(qǐng)學(xué)生想想、看看、說(shuō)說(shuō)、向教師和同學(xué)介紹自己“照片

里的故事”。先小組交流，然后集體交流。

三、感受新老照片

教師出示自己小時(shí)候與父母的合影，向同學(xué)介紹自己的照

片，讓學(xué)生猜一猜照片中的這個(gè)小孩是誰(shuí)？

再出示最近一段時(shí)間自己和家人的合影，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)對(duì)比觀察，

說(shuō)說(shuō)都有些哪些不同？

相貌：照片記錄了人物的成長(zhǎng)變化。

衣著背景物：照片記錄了時(shí)代的發(fā)展和變化。

色彩：科學(xué)的發(fā)展使照片從黑白發(fā)展到彩色。

引導(dǎo)學(xué)生也將自己不同年齡段的照片進(jìn)行展示交流，談?wù)?/p>

觀看照片后的感受，從中體會(huì)人的成長(zhǎng)變化和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

四、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看照片后的感受，從中體會(huì)人

的成長(zhǎng)變化和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

五、作業(yè)：回家找找家鄉(xiāng)的舊照片。

第二課時(shí)

一、夸一夸

二、做一做

三、評(píng)一評(píng)

1.欣賞家鄉(xiāng)老照片和今日家鄉(xiāng)的照片，比較黑白照片與彩

色照片的藝術(shù)表現(xiàn)有什么不同。

黑白照片將彩色世界只運(yùn)用黑白灰的層次進(jìn)行表現(xiàn)?，F(xiàn)在

我們已經(jīng)很少拍攝黑白照片了。利用電腦軟件，我們也可以快

速地“拍”一張黑白照片。

2.打開(kāi)PHOTOSHOP軟件,打開(kāi)一幅“色相圖”（紅橙黃綠

藍(lán)紫順序排列）。請(qǐng)學(xué)生猜一猜這些顏色可以變成怎樣的黑白

灰色。用PHOTOSHOP軟件的去色命令，將彩色的“色相圖”變

成黑白圖片。

3.經(jīng)過(guò)比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩有著自身的明度變化。

黃色--接近白色、紫色一接近黑色、紅色一接近中間灰色、

淺綠一接近淺灰色打開(kāi)一幅彩色照片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)：照片上物

體的色彩變化后比較接近白色、黑色、灰色？

4.小結(jié)：色彩有著自身的明度變化，黃色比較接近白色，

明度較高；紫色比較接近黑色小結(jié)：色彩有著自身的明度變化,

黃色比較接近白色，明度較高；紫色比較接近黑色

四、趣味練習(xí)（任選一項(xiàng)完成）

1顏色排隊(duì)：繪制一種簡(jiǎn)單的圖形，將顏色按照自身的明

度由淺到深地進(jìn)行排列。

2選一幅喜歡的黑白照片，試著將它變成彩色照片。

五、作品展示和評(píng)價(jià)。

課后拓展，思考和練習(xí)：顏色都有自身的明度，我們能不能改

變顏色的明度呢？

六、交流活動(dòng)收獲。

七、布置社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

7.老照片新照片

人的成長(zhǎng)變化和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展真快

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第J周

課題8、我做小導(dǎo)游課型活動(dòng)課

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)惜資源、保護(hù)風(fēng)景名勝和生態(tài)的情感

教學(xué)目標(biāo)2.初步養(yǎng)成熱情大方、有禮貌，保護(hù)家鄉(xiāng)的資源、名勝和生態(tài)

的良好行為習(xí)慣。

初步了解家鄉(xiāng)的資源、民俗和風(fēng)景名勝，知道要為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)

教學(xué)重點(diǎn)

境做力所能及的事，發(fā)展學(xué)生搜集整理資料的能力、演講表達(dá)能力、

難點(diǎn)

創(chuàng)新思維能力、合作能力。

教師準(zhǔn)備：展板、手提喇叭、導(dǎo)游帽。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的名勝古跡、資源特產(chǎn)、民俗風(fēng)情的資料。

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、看導(dǎo)游光盤(pán)

師：同學(xué)們，老師知道你們很喜歡看電影。今天老師就給

你們帶來(lái)了一段導(dǎo)游的故事。我們一起來(lái)看一看吧！

1、出示導(dǎo)游錄象。

2、提問(wèn)：

看完錄象了，這位導(dǎo)游給你們留下什么印象？

做為一名導(dǎo)游語(yǔ)言表達(dá)清楚、生動(dòng)有趣。導(dǎo)游在一次旅行

中起著重要作用。師：你愿意做一名小導(dǎo)游，把自己的家鄉(xiāng)介

紹給大家嗎？今天我們也當(dāng)一回小導(dǎo)游好嗎？出示課題：我做

小導(dǎo)游

二、小導(dǎo)游了解家鄉(xiāng)的景色

1、師：要想做好一名小導(dǎo)游就要了解家鄉(xiāng)的山山水水，下

個(gè)星期日，老師有一些朋友要前來(lái)我們的家鄉(xiāng)參觀旅游，老師

想請(qǐng)你們來(lái)做小導(dǎo)游，你們會(huì)帶他們到哪些景點(diǎn)游玩？

生：我會(huì)帶他們到游玩。

生：我會(huì)帶他們到游玩。

生：我會(huì)帶他們到游玩。

生：我會(huì)帶他們到游玩。

生：我會(huì)帶他們到游玩。

師：同學(xué)們暢所欲言，看來(lái)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解可真不少。讓

我們一起來(lái)欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)采吧！課件展示家鄉(xiāng)風(fēng)景。

我們作小主人的不僅要為他們帶好路，更重要的是要把每個(gè)

景點(diǎn)詳細(xì)地介紹給他們。讓他們也深深地喜歡上我們的家鄉(xiāng)。

2、同學(xué)們了解了的景點(diǎn)這么多，下面咱們把這些景點(diǎn)分分

類(lèi)吧。⑴把關(guān)于山水的景點(diǎn)起名為山水組。

（2）把關(guān)于名勝古跡的景點(diǎn)起名為名勝組。

（3）把出產(chǎn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的景點(diǎn)起名為特產(chǎn)組。

3、下面請(qǐng)同學(xué)們自己報(bào)名，你想當(dāng)哪一組的小導(dǎo)游就報(bào)哪

一組吧。

分好組后，請(qǐng)小導(dǎo)游們一起研究該怎樣給游客介紹你們組

的風(fēng)景。

嗯，先別著急，研究前，我還想溫馨的提示同學(xué)們：（課件

出示：溫馨小提示即研究要求）誰(shuí)來(lái)替老師提示大家？指一生

讀。

4、我看同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了，那么抓緊時(shí)間開(kāi)始吧。（學(xué)

生分組討論交流資料?，并整理資料，以待在全班匯報(bào)。教師

巡回給予適時(shí)的知道、表?yè)P(yáng)等）

第二課時(shí)

三、交流成果，感受家鄉(xiāng)的美。

1.剛才同學(xué)們討論的很積極、很熱烈，相信你已經(jīng)準(zhǔn)備的

很充分了吧！讓我們來(lái)匯報(bào)一下你們小組的研究成果吧?。ㄕn件

出示）（1）家鄉(xiāng)的山水；（2）家鄉(xiāng)的名勝古跡；（3）家鄉(xiāng)的特

產(chǎn)；（4）家鄉(xiāng)的舊貌新顏等。

2.哪個(gè)導(dǎo)游小組先來(lái)？（課前讓學(xué)生都積極的舉手）這么

踴躍啊，老師真感動(dòng)，好，就從名勝組開(kāi)始吧?。ǔ鍪菊拱澹宏?duì)

長(zhǎng)和一?名隊(duì)員拿起喇叭學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游講述。）

課件展示家鄉(xiāng)的名勝。

教師設(shè)計(jì)一段解說(shuō)。

3各個(gè)導(dǎo)游小組解說(shuō)完后，評(píng)一評(píng)哪一個(gè)組的小導(dǎo)游做得

最好，別的小導(dǎo)游應(yīng)如何改進(jìn)？說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和收獲。

四、議一議。

課件出示一下情景，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該怎么辦？

1.在欣賞風(fēng)景名勝之余，發(fā)現(xiàn)地面上有許多被丟棄的垃圾。

2.來(lái)到了比較危險(xiǎn)的懸崖邊。

五、創(chuàng)意表達(dá)，讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)

為了進(jìn)一步加深對(duì)每一個(gè)景點(diǎn)的印象，提高學(xué)生的創(chuàng)造能

力，讓學(xué)生寫(xiě)廣告語(yǔ)。

師：同學(xué)們，我們不僅要把景點(diǎn)介紹給前來(lái)我們家鄉(xiāng)的游客

們，更重要的是要把景點(diǎn)介紹給所有的人，能吸引他們前來(lái)我

們的家鄉(xiāng)旅游觀光。這就需要我們把每個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)概括出來(lái),

擬成廣告語(yǔ)，這樣就能廣而告知了。下面就讓我們來(lái)當(dāng)一回廣

告設(shè)計(jì)者，請(qǐng)你們以組為單位，選你們感興趣的景點(diǎn)，為它設(shè)

計(jì)一條廣告語(yǔ)，組員之間可以交流評(píng)議，推選出最佳的廣告語(yǔ)。

師；同學(xué)們，剛才小導(dǎo)游們介紹得這樣詳細(xì)，現(xiàn)在廣告語(yǔ)又設(shè)

計(jì)的這樣棒。我相信不但我的朋友們會(huì)喜歡這里，你們的親戚

朋友們也同樣會(huì)喜歡上我們的家鄉(xiāng)的，那這樣吧，老師請(qǐng)你們

把自己準(zhǔn)備的導(dǎo)游詞和設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)寄給遠(yuǎn)方的一位親人或朋

友，讓他們也來(lái)了解XX,喜歡XX。

六、拓展延伸讓學(xué)生去實(shí)踐

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，同學(xué)們都模擬當(dāng)了一回小導(dǎo)游

和小設(shè)計(jì)師。知道了我們不光有義務(wù)為前來(lái)參觀的游客做小導(dǎo)

游，而且要做好小導(dǎo)游這一角色。老師現(xiàn)在給每一位同學(xué)都發(fā)

一張導(dǎo)游證，要求大家在課余時(shí)間，能真正來(lái)做i做小導(dǎo)游。

老師還給每一位同學(xué)發(fā)十張小導(dǎo)游反饋表。每做一次小導(dǎo)游就

請(qǐng)游客們?cè)诜答伇砩咸钌纤麄兘o你的評(píng)分以及意見(jiàn)和建議。到

期末時(shí)，我們根據(jù)反饋表的情況，來(lái)評(píng)選班級(jí)十佳小導(dǎo)游。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第J周

課題9、彩筆繪家鄉(xiāng)課型活動(dòng)課

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，憧憬家鄉(xiāng)未來(lái)、為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻(xiàn)的

情感及主人翁意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

2.初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出主意、想辦

法、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策及積極思維、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的良好行為習(xí)慣。

初步懂得家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好；知道要關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)

的發(fā)展做貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、小制作等自己喜歡的方式描繪家鄉(xiāng)；

難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力及創(chuàng)新思維能力。

課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)部分景點(diǎn)的錄像、磁帶、錄音機(jī)。課前收集家鄉(xiāng)的有關(guān)資料，

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

1同學(xué)們，我們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)生活了六七年，對(duì)這個(gè)生我養(yǎng)

我的地方i定很熟悉吧。說(shuō)說(shuō)你都了解家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)？

2現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)老師的家鄉(xiāng)“魅力平度——我的

家鄉(xiāng)”。這個(gè)美麗而充滿魅力的地方，感受平度的謎人風(fēng)韻吧！

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受。

適時(shí)板書(shū)：熱愛(ài)家鄉(xiāng)。學(xué)生談后，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課，

今天我們活動(dòng)的主題就是：彩筆繪家鄉(xiāng)。板書(shū)課題。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)美

1.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位、匯報(bào)交流課下收集的有關(guān)家鄉(xiāng)

的資料。

2.用實(shí)物投影展示小組代表提供的圖片、文字資料，請(qǐng)?zhí)?/p>

供資料的學(xué)生加以簡(jiǎn)單的說(shuō)明。同學(xué)們可以將課前收集到的資

料或展示家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光或講出家鄉(xiāng)動(dòng)人故事或出示家鄉(xiāng)豐富

特產(chǎn)等進(jìn)行整理、交流。進(jìn)一步達(dá)到了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，以

家鄉(xiāng)自豪的目的。

3.看了這些資料后，你有什么話要說(shuō)？

意圖：活動(dòng)《家鄉(xiāng)美》能讓學(xué)生從多方面、多角度地感受

家鄉(xiāng)的美，可以有效促進(jìn)本課熱愛(ài)家鄉(xiāng)這一教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

活動(dòng)二：金點(diǎn)子

1、同學(xué)們，我們大家共同擁有一個(gè)美麗、可愛(ài)的家鄉(xiāng)，我

們都非常熱愛(ài)它。那么，你想不想讓我們的家鄉(xiāng)變得更美好？

2、同學(xué)們，知不足，方能求發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)現(xiàn)在還存在

著哪些不足之處？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

3、小組討論、交流：結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際，要使我們的家鄉(xiāng)變

得更美好，我們的家鄉(xiāng)應(yīng)如何發(fā)展？怎樣建設(shè)？

4、全班交流，師生共同選出科學(xué)的設(shè)想、合理的建議。

每個(gè)小組選一名代表暢談自己的設(shè)想、建議，學(xué)生可能會(huì)提出

這樣一些建議：加快公路交通建設(shè)的步伐；建設(shè)度假村；創(chuàng)建

家鄉(xiāng)品牌等。

5、整理建議。以小組為單位整理建議，把師生共同選出的

比較好的建議整理出來(lái)，可以通過(guò)打電話、發(fā)電子郵件、寄信

等方式轉(zhuǎn)給有關(guān)部門(mén)：有關(guān)環(huán)境方面的可以轉(zhuǎn)給環(huán)保局，如果

建設(shè)是當(dāng)前百姓關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，還可以轉(zhuǎn)給市電視臺(tái)的《直

播民生》欄目或其他電視臺(tái)的有關(guān)欄目，假設(shè)你有急于實(shí)現(xiàn)的

科學(xué)、合理的建議，可以打市長(zhǎng)熱線，電話號(hào)碼是12345等。

意圖：《金點(diǎn)子》這一活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，

為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的情感。學(xué)生剛剛經(jīng)歷的為家鄉(xiāng)的發(fā)展出主

意、想辦法、獻(xiàn)計(jì)策的過(guò)程則培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新

的精神，通過(guò)把合理的建議轉(zhuǎn)給有關(guān)部門(mén)，又增強(qiáng)了學(xué)生的主

人翁意識(shí)，對(duì)達(dá)到本課的多項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都起到了很好的促進(jìn)作

用。

活動(dòng)三：描繪未來(lái)

通過(guò)剛才的活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是出色的小參

謀，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式描繪自己家鄉(xiāng)的未

來(lái)。

為了激發(fā)同學(xué)的興趣，教師拿出事先準(zhǔn)備好的反映本地區(qū)

有代表性的自然景觀或人文景觀，如街景、建筑、田野、樹(shù)林、

草地等錄像資料，讓學(xué)生欣賞，并提問(wèn)：大家喜歡圖中的美景

嗎？能說(shuō)出這是哪里嗎？想一想自己居住地周?chē)?，哪里景色?/p>

美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)，行嗎？

教師板書(shū)：描繪未來(lái)。

學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)，教師以合適的音量播放歌曲《在希望的田

野上》O

意圖：《描繪未來(lái)》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用多

種方式描繪家鄉(xiāng)的未來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新思維能力。

第二課時(shí)

活動(dòng)四：露一手

同學(xué)們都有一雙靈巧的小手。老師發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都已

完成了自己的作品，那就請(qǐng)你露一手，展示展示自己的作品吧!

1.小組交流：小組內(nèi)互相展示自己的作品，介紹交流創(chuàng)作

意圖，共享創(chuàng)作的喜悅。

2.分類(lèi)展示作品。引導(dǎo)學(xué)生把作品分類(lèi)，將繪畫(huà)、剪貼、

剪紙一類(lèi)的作品貼在教室后面的展板上，將泥塑、小制作等作

品布置在教室一角的展臺(tái)上。

3.看一看，評(píng)一評(píng)。組織學(xué)生以小組為單位一起參觀、交

流、點(diǎn)評(píng)，在自己最喜歡的作品上貼上小金星。

意圖：在《露一手》這一活動(dòng)中，從孩子們綻開(kāi)的笑臉上

不難發(fā)現(xiàn)：他們正沉浸在成功的喜悅中，他們的成功也會(huì)讓作

為教師的我們有了莫大的成就感。

活動(dòng)五：家鄉(xiāng)的明天更美好

1.介紹作品

不難看出，同學(xué)們還沉浸在成功的喜悅中，那就讓我們大

家一同分享你的快樂(lè)吧！請(qǐng)你介紹一下你的作品，談?wù)剟?chuàng)作意

圖。

2.在本課的活動(dòng)中，同學(xué)們都積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)自我，

此時(shí)此刻，你一定有很多話要說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己參加活動(dòng)的

感受和體驗(yàn)。

3.贊美家鄉(xiāng)。

可以說(shuō)一句贊美家鄉(xiāng)、祝福家鄉(xiāng)的話，也可以唱一唱贊美家鄉(xiāng)

的歌，可以現(xiàn)場(chǎng)編一編贊美家鄉(xiāng)的導(dǎo)游詞，當(dāng)然也可以選用其

他方式贊美家鄉(xiāng)。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)同學(xué)們把你認(rèn)為有價(jià)值的建議或創(chuàng)造設(shè)想整理好，利用

課余時(shí)間，以恰當(dāng)?shù)姆绞较蛴嘘P(guān)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)提出。

三、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，你們是明天的太陽(yáng)，你們是家鄉(xiāng)的未來(lái)，你們從

現(xiàn)在起就應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，早日成材，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)

家鄉(xiāng)，將來(lái)我們的家鄉(xiāng)才會(huì)變得更美好！

意圖：活動(dòng)總結(jié)，讓學(xué)生感悟內(nèi)化，努力學(xué)習(xí)，立遠(yuǎn)大志

向，建美好家園。今天我以家鄉(xiāng)為榮，明天家鄉(xiāng)以我為榮。

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第J周

課題10、我的成長(zhǎng)記錄課型活動(dòng)課

L培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己，為自己的成長(zhǎng)和變化而高興的情感，初步

體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)

2.初步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和變化、欣賞和

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、不斷進(jìn)步的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)整理自己的成長(zhǎng)記錄，學(xué)會(huì)資料分類(lèi)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合

難點(diǎn)作交流，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。

課前準(zhǔn)備投影、照片、課件

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、回憶經(jīng)典，激情引入。

1.放小學(xué)入隊(duì)儀式錄像：同學(xué)們，還記得這幅場(chǎng)面嗎？你

入隊(duì)的時(shí)候心情怎樣？高興、激動(dòng)……

聽(tīng)了大家的討論，老師也仿佛回到了童年。童年時(shí)美好的，

我們成長(zhǎng)著，收獲著，慢慢的，我們都會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

2.在我們的成長(zhǎng)中，有許多值得記錄的地方需要我們搜集

整理出來(lái)，今天讓我們一同走進(jìn)《我的成長(zhǎng)記錄》

二、展示照片，成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

1.教師播放同學(xué)們小時(shí)候的照片：同學(xué)們，你們現(xiàn)在看到

的這些嬰兒，他們長(zhǎng)大后都會(huì)了大有作為的人，科學(xué)家、作家、

醫(yī)學(xué)家、歌唱家、舞蹈家、畫(huà)家、教育家都有，他們可不般，

他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜一猜！

［科學(xué)家等指的是本班的學(xué)生，激起他們的自信心。］

2.小組討論。

師：這位擺出優(yōu)美動(dòng)作的舞蹈家是誰(shuí)呢？這位拿著沖鋒槍

的小解放軍是誰(shuí)呢？他們現(xiàn)在已經(jīng)不是小Baby了，已經(jīng)坐在我

們教室里認(rèn)真上課了，你們猜得出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？

［設(shè)計(jì)理念：設(shè)置懸念，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)。］

3.小組選一選（選出大家最感興趣的照片）

4.說(shuō)--說(shuō)：同學(xué)們的眼光可真厲害，一個(gè)個(gè)小明星都被你

們猜出來(lái)了，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。（啟發(fā)學(xué)生比較小

時(shí)侯的樣子和現(xiàn)在的樣子。）

5.同學(xué)們談一談感受，比較小時(shí)候和長(zhǎng)大后發(fā)生了哪些變

化。

三、情景體驗(yàn)，談?wù)劯邢?/p>

1.教師講述名人或自己成長(zhǎng)故事

2.看多媒體課件:動(dòng)畫(huà)片《小馬過(guò)河》。

（故事內(nèi)容顯示。）

3、小組內(nèi)交流。

（學(xué)生互相講述，談?wù)劯邢耄?/p>

師：同學(xué)們講的積極性可真高，小組內(nèi)合作得很好。小馬

長(zhǎng)大了，我們也一天天長(zhǎng)大了，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難

時(shí)，也要主動(dòng)思考，解決困難。

4、匯報(bào)交流

［設(shè)計(jì)理念：多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，

掀起溝通、交際的高潮，學(xué)生在合作中體味交流的快樂(lè)。］

第二課時(shí)

四、成長(zhǎng)記錄展示

1、用自己獨(dú)特的方式感受成長(zhǎng)

師：經(jīng)過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)

點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你課前收集的成長(zhǎng)資料來(lái)展示你的長(zhǎng)處和

優(yōu)點(diǎn)。

2.小組展示：健康記錄卡、自己的第一份手抄報(bào)、獲得的

獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌、書(shū)法作品、手工、繪畫(huà)等。（同學(xué)之間交流、評(píng)

價(jià)）

3.小組討論交流，談感想。

4.師：同學(xué)們，你們還有什么方式來(lái)表現(xiàn)你的成長(zhǎng)故事

嗎？（比如畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、舞一舞、贊一贊、演一演、游戲、

寫(xiě)詩(shī)等）

按不同類(lèi)型方式自由組合、交流

五.體驗(yàn)成長(zhǎng)，感謝關(guān)愛(ài)

1.師：我們?cè)谝惶焯斓爻砷L(zhǎng)，我們的個(gè)子不斷長(zhǎng)高，思想

不斷成熟，做人做事不斷完善。是誰(shuí)在關(guān)心著我們，培育著我

們？（爸爸、媽媽、老師……）

2.長(zhǎng)大后，你想干什么。（未來(lái)的你）

3.關(guān)心別人的成長(zhǎng)。

小品表演:小強(qiáng)摔倒、不舒服、作業(yè)不會(huì)做，你該怎么做？

六、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多，成長(zhǎng)中有快樂(lè)、

有喜悅，也會(huì)有困難、有風(fēng)雨，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生成

長(zhǎng)歷程，每個(gè)人都與眾不同，相信你自己，讓我們都健康、快

樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)感謝關(guān)心、培育我們成長(zhǎng)的人。

七、作業(yè)。

給父母或其他最關(guān)心你的人送-?份小禮物，感謝他們?yōu)槟?/p>

的成長(zhǎng)付出那么多心血：講一講、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、舞一舞、

表演成長(zhǎng)故事、做一做、寫(xiě)一封信，當(dāng)中任選一樣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的成長(zhǎng)記錄

小時(shí)候……長(zhǎng)大后……我的理想……

教學(xué)反思：

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第.周

課題1L我不怕課型活動(dòng)課

1.初步懂得學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題要想辦法解決，能積極動(dòng)腦、

動(dòng)手解決自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，知道在困難面前不退縮

教學(xué)目標(biāo)

是勇敢的表現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦。

引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)

多媒體、投影儀等

課前準(zhǔn)備

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一、體驗(yàn)困難

1.師：孩子們，想成為武林高手嗎？我們來(lái)做一個(gè)好玩的

練習(xí)：金雞獨(dú)立，這可是武林高手才會(huì)的動(dòng)作，我們今天也要來(lái)

做了，心情怎樣？……請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，看看大家能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)

間。（教師記錄時(shí)間）

師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持不住了，有的同學(xué)還站起來(lái)了。

（游戲結(jié)束）

2.師：孩子們，做完剛才的動(dòng)作，感覺(jué)怎么樣？

［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一定有趣的情景氛圍，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境

氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。］

二、困難大搜索

1.師：大家都感覺(jué)到有一點(diǎn)困難（出示課件：困難），堅(jiān)

持不了啦，其實(shí)在我們生活中會(huì)經(jīng)常遇到許多更大更多的困難。

在困難面前，老師希望同學(xué)們能做到三個(gè)字——我不怕。（板書(shū)

課題：我不怕）

寫(xiě)下自己認(rèn)為害怕困難的事，放到老師的心意盒里。

（教師到座位收集資料）

2.師：哇！同學(xué)們的困難放在一起可真不少，其實(shí)有很多

事情老師小時(shí)候也害怕過(guò)，比如……慢慢的我就不怕了，你們知

道為什么嗎？

［設(shè)計(jì)意圖：，設(shè)置懸念，由學(xué)生感興趣的事情激發(fā)學(xué)生的

探究欲望。］

三、戰(zhàn)勝困難

1.現(xiàn)在老師就來(lái)看看小朋友都有哪些害怕的事？讓我們一

起把困難喊出來(lái)吧。

（1）師展開(kāi)一張小紙條：害怕晚上一個(gè)人在家的小朋友。

說(shuō)說(shuō)為什么害怕一個(gè)人在家？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

讓不怕晚上一個(gè)人在家的小朋友交流不怕的方法。

回家以后試試看。

（2）第二張小紙條：怕打疫苗的小朋友。

師詢(xún)問(wèn)班里有哪些小朋友怕打疫苗。

說(shuō)一說(shuō)為什么。

讓不怕打疫苗的小朋友交流打疫苗的好處和好的方法。

下次打疫苗的時(shí)候試一試，也許會(huì)好多了。

（3）第三張小紙條：不敢發(fā)言的小朋友。

小組交流。找一找小組里誰(shuí)不敢發(fā)言，告訴他一個(gè)好點(diǎn)子，

幫助不敢發(fā)言的小朋友。

［活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，由學(xué)生關(guān)注的、熟悉

的、感興趣的生活情景引發(fā)討論，學(xué)生根據(jù)生活中自己真實(shí)的

體驗(yàn)來(lái)引發(fā)交流的興趣，自然生動(dòng)。］

第二課時(shí)

四、拓展深入

1.師：同學(xué)們都很誠(chéng)實(shí)，敢于展示真實(shí)的自我。害怕事情

不愿嘗試是一種不良的心理反應(yīng)，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，我

們?cè)谌粘Ｉ钪?，要處處鍛煉自己，做一個(gè)勇敢的孩子。下面我

們來(lái)看兒幅圖片，看一看圖中的小朋友遇到了怎樣的困難，又是

怎樣面對(duì)的。（播放照片）

（1）林浩和雷慶瑤

他們都做過(guò)什么事情讓我們難忘？

師：他們就是汶川大地震中的小英雄，雖然那場(chǎng)災(zāi)難已經(jīng)過(guò)

去了快兩年，但是有許多勇敢的人們讓我們至今都難以忘懷，災(zāi)

難是無(wú)情的，就在4月14日早晨，在我國(guó)的青海玉樹(shù)，又發(fā)生

了一場(chǎng)大地震，摧毀了小伙伴們的家園，同學(xué)們，你們看，這位

大姐姐怎么了？

（2）播放照片.

學(xué)生討論在那樣的狀況下大姐姐的心情等。

假如是我們遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)有什么表現(xiàn)？

一句“真的謝謝啊，打擾你們了”感動(dòng)了每一位中國(guó)人，這是一

種什么樣的精神？（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)）

（3）介紹在玉樹(shù)地震中的同齡小伙伴海格朗德小故事。相

同的年齡，不同的經(jīng)歷使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

（4）播放雷慶瑤的照片。

五、小品表演《當(dāng)我們遇到壞人》

師：我們要做勇敢的人，但是勇敢乂不是盲目的去做任何事

情，小朋友們，你們幫我分析一下，下面這個(gè)小朋友是不是真的

勇敢。

甲：你這個(gè)小孩，快跟我走，我可是壞蛋。

乙：我是勇敢的孩子，我不怕，我要和你拼了。

他是真的勇敢嗎？小組討論。

那這個(gè)小朋友應(yīng)該怎樣做呢？

師：盲目的勇敢不是真正的勇敢，有膽有識(shí)才是真正的勇敢。

四、頒獎(jiǎng)儀式

師：小朋友們都是今天真正的小勇士，下面為你們頒發(fā)小勇

士榮譽(yù)證書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出頒獎(jiǎng)詞。

教師大屏幕出示頒獎(jiǎng)詞，學(xué)生齊讀。

黑不怕,冷不怕,上學(xué)不怕風(fēng)雨大。

打針吃藥算個(gè)啥,上課發(fā)言膽子大。

日常生活不膽小,做個(gè)勇敢的好娃娃。

板書(shū)設(shè)計(jì):

我不怕

勇敢

自信有膽有識(shí)

不怕困難

教學(xué)反思:

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第J周

課題12.露一手課型活動(dòng)課

1.能夠利用不同的材料按照自己的意愿進(jìn)行簡(jiǎn)單的小發(fā)明、小制

作，經(jīng)歷動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)

2.了解科學(xué)家小時(shí)候的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探究、敢

于想象、勇于創(chuàng)造的情感態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從這些簡(jiǎn)單的作品中受到啟發(fā)，嘗試一物多用、廢物利

難點(diǎn)用，產(chǎn)生動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)探究的欲望。

課前準(zhǔn)備1.家庭勞動(dòng)的相關(guān)課件。2.有關(guān)家庭生活的歌曲、錄音帶。

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

一.小品表演，導(dǎo)入新課。

1.師：老師給你們帶來(lái)一個(gè)小朋友，她的名字叫米樂(lè)，米

樂(lè)是一個(gè)什么樣的孩子呢？請(qǐng)看小品：《開(kāi)心的米樂(lè)》

2.同學(xué)們，你們覺(jué)得米樂(lè)做得對(duì)嗎？

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.導(dǎo)出課題：是啊，小時(shí)侯我們什么都不會(huì)做，都要爸爸

媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，就要在爸爸媽媽

面前露一手。

（出示課題：露一手）

二.小組討論，展開(kāi)活動(dòng)

1.師：同學(xué)們，請(qǐng)大家談一談自已在家中都能幫助爸爸、

媽媽做些什么呢？

2.講一講自己家中有趣的勞動(dòng)小故事。

3.播放一段科學(xué)家小時(shí)候的發(fā)明故事。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)自己親身經(jīng)歷過(guò)的勞動(dòng)活動(dòng)的回憶，

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福?？催^(guò)科學(xué)家的故事以后，

激發(fā)學(xué)生展示自我的信心?！?/p>

三.小能人“露一手”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

1.剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會(huì)做很多事，但到底誰(shuí)的

本領(lǐng)最強(qiáng)呢？我們還要來(lái)場(chǎng)比賽。

第一關(guān)：整理書(shū)包

全班同學(xué)人人參加。要求整理書(shū)包時(shí)，先把書(shū)包里的東西

全部拿出來(lái)放在桌上，然后看誰(shuí)裝的快。裝完后再讓學(xué)生按口

令快速拿出語(yǔ)文書(shū)或其他的任一本書(shū)，看誰(shuí)拿的最快。只有裝

的快，拿出來(lái)也快的小朋友才是整理書(shū)包最好的。

請(qǐng)最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這

么快？

鼓勵(lì)其他小朋友也向他學(xué)習(xí)，做事要有條理。

第二關(guān)：削水果擇菜剝豆子疊衣服

以小組為單位任選一個(gè)項(xiàng)目參加，組里同學(xué)展開(kāi)比賽。每

組設(shè)一個(gè)裁判。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：每組里完成速度最快、效果也最好

的小朋友發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品。

由裁判鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的忙，把自己的本

領(lǐng)都用上，對(duì)做的不好的小朋友提出希望，建議平時(shí)多練習(xí)，

爭(zhēng)取也做個(gè)能干的小當(dāng)家。

2.你遇到不會(huì)做的事情時(shí)是怎么辦呢？老師簡(jiǎn)單介紹小強(qiáng)

同學(xué)幫爸爸媽媽洗碗時(shí)剛開(kāi)始兒次洗不干凈，后來(lái)慢慢地就能

洗干凈了。你也能來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么嗎？學(xué)生匯報(bào)。

老師小結(jié)：在遇到不會(huì)做的事情時(shí)，千萬(wàn)不要怕，怕了就

什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅(jiān)持著做，肯定會(huì)越做越好

的。

第二課時(shí)

四、創(chuàng)造表演

1.課件出示書(shū)上P45的圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)都在制

作什么，（制作防滑尺子、做鉛筆套、用泡沫塑料做個(gè)航模……）。

師：我們都來(lái)做一個(gè)小小發(fā)明家吧。

讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的材料，發(fā)明制作自己的奇思妙想。（嘗

試--物多用、廢物利用等）

2.學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)明的辛勞，感受勞動(dòng)帶來(lái)

的成功和快樂(lè)。能夠利用不同的材料按照自已的意愿進(jìn)行主題

性的手工制作。】

五、暢談收獲

1.學(xué)生將制作好的作品放在一起，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，看看哪

一組學(xué)生的作品最具有創(chuàng)造力。發(fā)給同學(xué)小獎(jiǎng)品。

2.作品欣賞

【設(shè)計(jì)說(shuō)明：小學(xué)生受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約，他們

的自主學(xué)習(xí)需要教師鋪設(shè)一定的“臺(tái)階”，在教學(xué)過(guò)程中，教

師為幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了“臺(tái)階”，營(yíng)造了氛圍，

通過(guò)教師的有效指點(diǎn)，學(xué)生能自主地進(jìn)行探究和合作學(xué)習(xí)，課

堂上也因此充滿了活力與生機(jī)。】

3.學(xué)習(xí)兒歌。課件顯示：

衣服自己穿，鞋襪自己洗，書(shū)包會(huì)整理，還會(huì)小發(fā)明，自

己上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，學(xué)了本領(lǐng)露一手。

4.每組里得獎(jiǎng)品最多的小朋友代表全組匯報(bào)：你會(huì)做哪些

事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓

大家一起分享其中的快樂(lè)。

六、總結(jié)延伸。

1.通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么體會(huì)？回家后把你的感覺(jué)和

爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)。

2.自己會(huì)做的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做。希望小朋友們

能始終如一，每天都做個(gè)關(guān)心父母，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3.分發(fā)一份自理自立，堅(jiān)持做家務(wù)的活動(dòng)記錄表，鼓勵(lì)學(xué)

生堅(jiān)持自理，做媽媽的小幫手，自我監(jiān)督并進(jìn)行實(shí)踐記錄。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

露一手

小時(shí)候長(zhǎng)大后

什么都不會(huì)露一手

教學(xué)反思：

勝利路小學(xué)品德與生活學(xué)科課時(shí)授課計(jì)劃

第!周

課題13.今后我更棒課型活動(dòng)課

1.培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中積極向上的態(tài)度，樹(shù)立自信，制定

目標(biāo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，心中有榜樣、生活有

目標(biāo)、行為有計(jì)劃的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，制定計(jì)劃，并

難點(diǎn)持之以恒，不斷進(jìn)步。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、自制的獎(jiǎng)?wù)?/p>

師生教學(xué)活動(dòng)思考與調(diào)整

第一課時(shí)

活動(dòng)一、你棒我也棒、今后我更棒

1、師：同學(xué)們，在課前我讓大家找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)，

而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣今天，我們就來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)

自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們

說(shuō)好嗎？

生：自我展示說(shuō)亮點(diǎn)

［在游戲中，教師需要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)

點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)方面的長(zhǎng)處。例如：我喜歡笑、我

的朋友多、我愛(ài)看書(shū)、我踢健子好等方面進(jìn)行尋找，拓展他們

的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，老師及時(shí)地