手工類(lèi)活動(dòng)策劃7篇

手工類(lèi)活動(dòng)策劃7篇手工類(lèi)活動(dòng)策劃篇1

一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xx年xx月xx號(hào)上午xx點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（具體活動(dòng)方案如下）：

二、活動(dòng)時(shí)間

xx年xx月xx日上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園操場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象

全園孩子和家長(zhǎng)

五、活動(dòng)主題

“月餅寶盒，變變變”

六、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。

揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

xx年xx月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

八、作品要求

1。制作材料：廢舊的月餅盒子

2。形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

手工類(lèi)活動(dòng)策劃篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。

2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。

3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?

2、做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢?

(二)剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。

1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子?”

2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”

3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。

①“如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢?”

教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

②這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?

③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

④“在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶外活動(dòng)。

手工類(lèi)活動(dòng)策劃篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的興趣。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?

3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

手工類(lèi)活動(dòng)策劃篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞爸爸戴的各種各樣的領(lǐng)帶圖案和色彩。

2、幼兒感受父親節(jié)的意義，并說(shuō)出自己想對(duì)爸爸說(shuō)的話，大膽表達(dá)自己的感受。

3、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，嘗試用線條組合勾勒繪畫(huà)，為爸爸制作父親節(jié)禮物。

4、幼兒認(rèn)識(shí)領(lǐng)帶的外形、勾勒繪畫(huà)，并用色彩進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作父親節(jié)禮物的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、領(lǐng)帶實(shí)物若干

2、水彩筆、油畫(huà)棒、卡紙

3、范畫(huà)一幅

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師以出示領(lǐng)帶的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）小朋友們你們知道老師手上拿的是什么物品嗎？

（2）你們知道這是干什么用的嗎？

（3）家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶？

2、教師請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

（1）活動(dòng)室周?chē)泻芏喟职謧兊念I(lǐng)帶，請(qǐng)你們和好朋友一起去看一看，說(shuō)一說(shuō)好不好？

（2）你看到什么顏色，什么圖案的領(lǐng)帶？

3、幼兒討論：我用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？

（1）我們今天要自己來(lái)做領(lǐng)帶送給愛(ài)我們爸爸，請(qǐng)你們和好朋友說(shuō)說(shuō)用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？

（2）你要用什么顏色和圖案來(lái)畫(huà)領(lǐng)帶？

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題：父親節(jié)禮物繪畫(huà)活動(dòng)——送給爸爸的領(lǐng)帶，一出來(lái)繪畫(huà)。

（1）小朋友，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意什么？教師演示繪畫(huà)步驟以及說(shuō)明：

a、先畫(huà)出領(lǐng)帶的大體位置形狀，再畫(huà)出領(lǐng)帶的花紋圖案。

b、畫(huà)的線條要連貫，花邊、圖案要清晰、有序、完整。

c、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候畫(huà)筆只能畫(huà)在紙上，不能隨意涂畫(huà)到其他地方。

5、幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫(huà)面布置。

那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出繪畫(huà)工具，一起開(kāi)始畫(huà)父親節(jié)禮物領(lǐng)帶，回家送給自己的爸爸！

6、教師請(qǐng)幼兒主動(dòng)與同伴介紹自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞同伴作品。

（1）把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

（2）大膽的評(píng)價(jià)同伴的領(lǐng)帶：你喜歡這種風(fēng)格的領(lǐng)帶嗎？

四、活動(dòng)延伸

把畫(huà)好的領(lǐng)帶送給爸爸，讓家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞。

五、活動(dòng)總結(jié)

在父親節(jié)到來(lái)之際，爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng)，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以老師們應(yīng)該在活動(dòng)的一開(kāi)始，便準(zhǔn)備好領(lǐng)帶，激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中根據(jù)綱要和指南里的幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)，并體現(xiàn)了孩子的自主性。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們一定會(huì)非常開(kāi)心，自己為爸爸繪畫(huà)領(lǐng)帶，孩子大膽表達(dá)自己的感受，如果在繪畫(huà)前先讓孩子們構(gòu)思，想清畫(huà)面布局，給孩子更多想象創(chuàng)作的空間，本次活動(dòng)應(yīng)該會(huì)更好，當(dāng)然本次活動(dòng)過(guò)程，以繪畫(huà)的形式來(lái)開(kāi)展比較單一，可以添加一些裝飾、剪貼的形式來(lái)制作領(lǐng)帶，體現(xiàn)出送爸爸的禮物。

手工類(lèi)活動(dòng)策劃篇5

(一)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過(guò)剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛(ài)的服裝。

2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

(二)準(zhǔn)備：

1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

(三)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

音樂(lè)起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場(chǎng)表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才你們看到小朋友們?cè)谧鍪裁幢硌?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么，我們也來(lái)用塑料袋為自己設(shè)計(jì)一套服裝吧!然后，我們也像他們一樣來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)裝表演，好嗎?

2、

教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來(lái)做一些美麗的服裝。

3、交代制作方法及要求。

教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來(lái)剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來(lái)的服裝就好看了。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。除了老師所說(shuō)的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰(shuí)的最漂亮。音樂(lè)響，老師：“我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動(dòng)作出場(chǎng)，結(jié)束。

手工類(lèi)活動(dòng)策劃篇6

一、活動(dòng)背景：

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的變化，機(jī)械逐漸代替了手工。人類(lèi)最早的生活是用自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，各種各樣的制作，值得淵源流傳。然而，在當(dāng)下，人們忙忙碌碌，車(chē)水馬龍，還有多少人為手工制作感興趣呢？

二、活動(dòng)意義：

此次活動(dòng)我們采用的是牙簽和食物素材（各種豆類(lèi)、面粉），在有創(chuàng)意的手工下，既環(huán)保又能吸引人。在小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教我們手工制作，但是在大學(xué)里，老師讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，通過(guò)見(jiàn)證，沒(méi)有多少學(xué)生還保留著手工制作這種愛(ài)好，那么現(xiàn)在就讓我們回到童年，回到最初我們學(xué)習(xí)手工的時(shí)候，那將是多么令人難忘的時(shí)刻??！

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)此次手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)更多同學(xué)對(duì)手工的興趣，提高手工制作的質(zhì)量和普及，做為其他學(xué)院的榜樣，提升我們學(xué)院的聲譽(yù)和影響力。

1、認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類(lèi)植物，嘗試用豆類(lèi)進(jìn)行裝飾畫(huà)。

2、運(yùn)用豆類(lèi)在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知豆類(lèi)畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。

四、活動(dòng)對(duì)象

全院師生

五、活動(dòng)時(shí)間

xx年4月16日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

食堂二樓門(mén)口

七、活動(dòng)可行性：

（一）材料便宜；

（二）容易買(mǎi)得到；

（三）制作簡(jiǎn)便、不繁瑣；

（四）同學(xué)感興趣，愿意參加；

八、活動(dòng)方式：

（一）牙簽畫(huà)展：先把牙簽折成一小段，把畫(huà)好的圖案粘上乳膠，在粘上牙簽即可。

（二）豆類(lèi)畫(huà)展：把畫(huà)好的圖案粘上乳膠，根據(jù)圖畫(huà)，在粘上各種豆類(lèi)即可。

（三）面粉畫(huà)展：同上

（四）蝴蝶面展：把一個(gè)個(gè)蝴蝶面用繩子串起來(lái)，做許多串，在用一根木棒把串起來(lái)的蝴蝶面掛起來(lái)，形成一串美麗的窗簾。

我們會(huì)準(zhǔn)備一些畫(huà)好的的畫(huà)供同學(xué)直接粘上材料，同時(shí)，同學(xué)們也可以現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)粘貼材料。

九、活動(dòng)流程：

（一）3月30號(hào)張貼海報(bào)，宣傳活動(dòng)，申請(qǐng)桌椅和木板；

（二）3月31號(hào)購(gòu)買(mǎi)材料

方案需求

（三）4月16號(hào)中午舉行活動(dòng)并拍照作為檔案

牙簽畫(huà)展

豆類(lèi)畫(huà)展

面粉畫(huà)展

蝴蝶面展

材料

牙簽

紅豆、黃豆、綠等

面粉

蝴蝶面

需求量

10包牙簽

豆各4斤

4斤面粉

5斤蝴蝶面

經(jīng)費(fèi)

預(yù)算

10元

30元

20元

40元

經(jīng)費(fèi)合計(jì)100元

福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院

策劃書(shū)：學(xué)生會(huì)創(chuàng)新部

二〇一〇年四月五日

手工類(lèi)活動(dòng)策劃篇7

活動(dòng)意圖：

1.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。

2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。

2.ppt

3.教師制作的范畫(huà)一副。

活動(dòng)過(guò)程：