第19課 折紙動(dòng)物（教案）湘美版 美術(shù)二年級(jí)上冊

第19課折紙動(dòng)物（教案）湘美版美術(shù)二年級(jí)上冊主備人備課成員教材分析《第19課折紙動(dòng)物》是湘美版美術(shù)二年級(jí)上冊的教學(xué)內(nèi)容，本課以我國傳統(tǒng)文化——折紙藝術(shù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)作有趣的動(dòng)物形象。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握簡單的折紙技巧，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和審美觀念。教材內(nèi)容豐富，以課本為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了多種折紙動(dòng)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。同時(shí)，本課注重培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既能掌握美術(shù)技能，又能提升綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：觀察力、創(chuàng)造力、審美力和環(huán)保意識(shí)。通過折紙動(dòng)物的制作，學(xué)生將鍛煉細(xì)致入微的觀察力，模仿與創(chuàng)造動(dòng)物形象的過程中提升創(chuàng)新能力；在評(píng)價(jià)自己與他人作品時(shí)，培養(yǎng)審美鑒賞能力；同時(shí)，結(jié)合保護(hù)動(dòng)物的主題，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其在創(chuàng)作中融入對自然環(huán)境的關(guān)愛。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于學(xué)生形成持久的美學(xué)興趣和積極的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握基本的折紙技巧，創(chuàng)作出具有生動(dòng)形態(tài)的折紙動(dòng)物。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的動(dòng)物特征運(yùn)用到折紙創(chuàng)作中，以及如何平衡創(chuàng)新與模仿的關(guān)系。

解決辦法：通過直觀的演示和分步驟的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握折紙的基本技巧。針對動(dòng)物特征的運(yùn)用，提供圖片和實(shí)物模型供學(xué)生參考，引導(dǎo)他們觀察并提取關(guān)鍵特征。為解決創(chuàng)新與模仿的平衡問題，鼓勵(lì)學(xué)生在模仿基本步驟的基礎(chǔ)上，加入自己的想象和創(chuàng)意，如改變顏色、添加裝飾等，以體現(xiàn)個(gè)性化創(chuàng)作。同時(shí)，組織小組討論和互評(píng)，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：折紙專用彩紙、剪刀、膠棒、動(dòng)物圖片、折紙模型。

2.軟件資源：湘美版美術(shù)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻。

3.課程平臺(tái)：課堂演示與操作平臺(tái)、學(xué)生作品展示區(qū)。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板。

5.教學(xué)手段：講授法、演示法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解折紙動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)折紙動(dòng)物的制作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)折紙技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單折紙技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解折紙動(dòng)物的制作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何將動(dòng)物特征融入折紙作品中展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對折紙動(dòng)物的制作要點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對折紙技巧的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與折紙藝術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合折紙動(dòng)物的制作，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的折紙動(dòng)物制作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.折紙藝術(shù)簡介

-折紙藝術(shù)的起源與發(fā)展

-折紙藝術(shù)在我國的應(yīng)用與傳承

2.折紙基本技巧

-折、疊、剪、粘等基本操作

-折紙符號(hào)及圖示的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

3.折紙動(dòng)物的制作步驟

-選擇合適的紙張和工具

-觀察動(dòng)物特征，提取關(guān)鍵元素

-按照步驟制作折紙動(dòng)物

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為折紙動(dòng)物添加個(gè)性化元素

4.折紙動(dòng)物作品評(píng)價(jià)

-形態(tài)、色彩、創(chuàng)意等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-作品展示與交流

-互相學(xué)習(xí)、借鑒與改進(jìn)

5.折紙與環(huán)保意識(shí)的結(jié)合

-倡導(dǎo)愛護(hù)動(dòng)物，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-利用折紙藝術(shù)宣傳環(huán)保理念

-參與環(huán)保活動(dòng)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)

6.折紙動(dòng)物作品的實(shí)際應(yīng)用

-裝飾家居環(huán)境

-制作禮物，傳遞祝福

-參與展覽和比賽，展示個(gè)人才華

7.折紙技巧的拓展與提高

-掌握更復(fù)雜的折紙方法

-嘗試運(yùn)用不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行創(chuàng)作

-學(xué)習(xí)著名折紙藝術(shù)家的作品，汲取靈感

8.折紙動(dòng)物制作中的注意事項(xiàng)

-安全使用剪刀、膠棒等工具

-保持作品整潔，注重細(xì)節(jié)處理

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜紙張資源

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)涵蓋了折紙藝術(shù)的起源、基本技巧、制作步驟、作品評(píng)價(jià)、環(huán)保意識(shí)、實(shí)際應(yīng)用、技巧拓展與注意事項(xiàng)等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解折紙動(dòng)物的制作過程，提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握折紙動(dòng)物的基本制作方法，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的折紙作品。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請運(yùn)用課堂所學(xué)的折紙技巧，制作一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物形象，并嘗試添加個(gè)性化的裝飾。

答案示例：學(xué)生制作了一只折紙小兔，用不同顏色的彩紙為小兔裝飾了耳朵和尾巴，使其更加生動(dòng)可愛。

2.分析題：觀察身邊的動(dòng)物，選擇一個(gè)特點(diǎn)鮮明的動(dòng)物，畫出它的簡化圖示，并注明可用于折紙的部位。

答案示例：學(xué)生選擇了一只蝴蝶，畫出了蝴蝶的翅膀輪廓，并標(biāo)注出翅膀上的花紋可以作為折紙時(shí)的裝飾。

3.應(yīng)用題：思考如何將折紙動(dòng)物應(yīng)用到生活中，給出至少三個(gè)應(yīng)用場景，并簡述原因。

答案示例：①裝飾書桌：折紙動(dòng)物可以作為書桌上的小擺件，增添學(xué)習(xí)環(huán)境的趣味性。②禮物：制作折紙動(dòng)物送給朋友，表達(dá)祝福。③環(huán)保宣傳：制作環(huán)保主題的折紙動(dòng)物，提醒人們關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

4.改進(jìn)題：對比自己的折紙作品和同學(xué)的作品，找出至少三個(gè)可以改進(jìn)的地方，并說明如何改進(jìn)。

答案示例：①比例：調(diào)整身體各部分的比例，使其更符合實(shí)際動(dòng)物的特征。②細(xì)節(jié)：增加細(xì)節(jié)裝飾，如眼睛、嘴巴等，使作品更加生動(dòng)。③顏色搭配：嘗試使用更和諧的色彩搭配，提高作品的視覺效果。

5.研究題：選擇一位著名的折紙藝術(shù)家，了解其作品特點(diǎn)，并嘗試分析其創(chuàng)作風(fēng)格。

答案示例：學(xué)生選擇了日本的折紙藝術(shù)家HatoriKino，了解到其作品以精細(xì)、復(fù)雜而著稱，善于運(yùn)用幾何元素和折疊技巧創(chuàng)作出極具現(xiàn)代感的折紙作品。學(xué)生通過研究，嘗試分析其創(chuàng)作風(fēng)格，如對稱性、簡潔性等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折紙動(dòng)物的制作，通過觀察、模仿、創(chuàng)新，同學(xué)們掌握了基本的折紙技巧，制作出了形態(tài)各異的折紙動(dòng)物。我們強(qiáng)調(diào)了觀察動(dòng)物特征，提取關(guān)鍵元素的重要性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何將折紙藝術(shù)與環(huán)保意識(shí)相結(jié)合，提高同學(xué)們對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。

當(dāng)堂檢測：

1.技能檢測：請同學(xué)們現(xiàn)場展示自己制作的折紙動(dòng)物，檢測大家對折紙技巧的掌握程度。

-檢測標(biāo)準(zhǔn)：作品形態(tài)是否準(zhǔn)確、折疊是否整齊、細(xì)節(jié)處理是否到位。

2.知識(shí)檢測：教師提出與折紙動(dòng)物制作相關(guān)的問題，同學(xué)們進(jìn)行回答。

-問題示例：折紙動(dòng)物制作時(shí)，如何將動(dòng)物的特征融入作品中？請舉例說明。

-答案示例：在制作折紙小鳥時(shí)，注意將翅膀的形狀、尾巴的長度等特征表現(xiàn)出來，使作品更具生動(dòng)性。

3.創(chuàng)新檢測：請同學(xué)們分享自己在折紙動(dòng)物制作過程中的創(chuàng)新點(diǎn)。

-檢測標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新點(diǎn)是否具有創(chuàng)意、是否能體現(xiàn)出個(gè)人特點(diǎn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作檢測：組織小組討論，讓同學(xué)們相互評(píng)價(jià)彼此的折紙動(dòng)物作品，并提出改進(jìn)建議。

-檢測標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)是否客觀、建議是否具有實(shí)際意義。

5.環(huán)保意識(shí)檢測：請同學(xué)們談?wù)勗谥谱髡奂垊?dòng)物過程中，如何體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。

-答案示例：使用環(huán)保材料、節(jié)約用紙、關(guān)注動(dòng)物保護(hù)等。

1.技能檢測：

-展示作品，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注作品的折疊技巧、形態(tài)表現(xiàn)和細(xì)節(jié)處理。

-教師針對共性問題進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如安全使用工具、正確折疊方法等。

2.知識(shí)檢測：

-教師提問，學(xué)生回答，檢測對折紙動(dòng)物制作要點(diǎn)的掌握。

-教師針對回答不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行講解，澄清疑惑。

3.創(chuàng)新檢測：

-學(xué)生分享自己在折紙動(dòng)物制