小學(xué)美術(shù)人美版（常銳倫、歐京海主編）六年級(jí)上冊(cè) 8.參觀券的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)人美版（常銳倫、歐京海主編）六年級(jí)上冊(cè)8.參觀券的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《小學(xué)美術(shù)人美版》六年級(jí)上冊(cè)第8課“參觀券的設(shè)計(jì)”，是基于學(xué)生已掌握的基本美術(shù)技能，進(jìn)一步提高其設(shè)計(jì)應(yīng)用能力的一課。本課內(nèi)容緊貼實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生從參觀券的實(shí)用性出發(fā)，結(jié)合美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握參觀券的基本構(gòu)成要素，運(yùn)用色彩、圖案及版面布局等設(shè)計(jì)原則，創(chuàng)作出既具個(gè)性化又實(shí)用的參觀券，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美、創(chuàng)意設(shè)計(jì)及文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過參觀券的設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生將提升以下能力：一是視覺審美，學(xué)會(huì)觀察生活中的美術(shù)元素，運(yùn)用色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)提升作品的視覺沖擊力；二是創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新思維，將個(gè)性融入設(shè)計(jì)，提高解決問題的實(shí)踐能力；三是文化理解，了解參觀券背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)與社會(huì)生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)和家國(guó)情懷。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成綜合性的美術(shù)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇捌诘拿佬g(shù)學(xué)習(xí)中已具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作和表現(xiàn)。以下從知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握了色彩、圖案、構(gòu)圖等基本美術(shù)知識(shí)，但對(duì)于參觀券設(shè)計(jì)的專業(yè)性知識(shí)，如版面布局、視覺傳達(dá)等，尚缺乏深入了解。

2.能力層面：學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作方面具備一定的實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。但在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面，創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在審美素養(yǎng)方面表現(xiàn)良好，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，但對(duì)于美術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵理解有限，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：六年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，課堂參與度高，合作意識(shí)較強(qiáng)。但在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上學(xué)情，以下分析對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)參觀券設(shè)計(jì)的專業(yè)性知識(shí)掌握不足，可能導(dǎo)致在設(shè)計(jì)過程中無法充分考慮實(shí)用性、美觀性等因素。為此，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)他們了解并掌握相關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力將直接影響到參觀券設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，幫助他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。

3.素質(zhì)層面：提高學(xué)生的文化理解素養(yǎng)有助于他們更好地把握參觀券設(shè)計(jì)的主題和內(nèi)涵。教師可通過講解參觀券背后的文化故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)對(duì)課程學(xué)習(xí)具有積極影響。教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互評(píng)互鑒，提高課堂效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生講解參觀券設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，使他們對(duì)設(shè)計(jì)流程有整體的認(rèn)識(shí)。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享設(shè)計(jì)想法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

(3)實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于參觀券設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示豐富的參觀券設(shè)計(jì)案例，幫助學(xué)生了解不同設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)，提高審美素養(yǎng)。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用Photoshop、Illustrator等設(shè)計(jì)軟件，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行參觀券設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)效果和效率。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的素材和參考資料，拓寬他們的設(shè)計(jì)思路，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解參觀券設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“參觀券的基本元素有哪些？”和“如何使參觀券設(shè)計(jì)更具吸引力？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)參觀券設(shè)計(jì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如設(shè)計(jì)軟件、參觀券案例等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)踐等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參觀券設(shè)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解參觀券設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出版面布局、視覺傳達(dá)等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意和實(shí)用性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的參觀券？”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)參觀券設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上完成參觀券設(shè)計(jì)初稿，檢查學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與參觀券設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化的參觀券設(shè)計(jì)特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合參觀券設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享設(shè)計(jì)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的參觀券設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)版面布局、視覺傳達(dá)等重難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如完成參觀券設(shè)計(jì)的終稿，并寫設(shè)計(jì)思路和心得。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)圍繞小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上冊(cè)第8課“參觀券的設(shè)計(jì)”展開，以下是課程涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.參觀券的基本概念：

-什么是參觀券？

-參觀券的用途和功能。

2.參觀券設(shè)計(jì)的要素：

-文字信息：包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-圖案設(shè)計(jì)：運(yùn)用圖案增強(qiáng)參觀券的視覺效果。

-色彩搭配：色彩選擇與搭配對(duì)參觀券整體美感的影響。

-版面布局：合理安排文字、圖案和空白區(qū)域，保持版面的和諧與平衡。

3.設(shè)計(jì)原則與技巧：

-視覺傳達(dá)：如何通過設(shè)計(jì)使參觀券的信息傳達(dá)清晰、直觀？

-創(chuàng)意表現(xiàn)：如何將創(chuàng)新思維融入?yún)⒂^券設(shè)計(jì)？

-實(shí)用性：如何確保參觀券在美觀的同時(shí)，滿足實(shí)用性的需求？

4.設(shè)計(jì)流程與方法：

-設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：收集參考資料，了解設(shè)計(jì)主題。

-初步設(shè)計(jì)：草稿繪制，確定基本版面布局和設(shè)計(jì)元素。

-修改完善：根據(jù)反饋意見進(jìn)行修改，使設(shè)計(jì)更加完善。

-制作呈現(xiàn)：運(yùn)用電腦軟件或手工制作，完成參觀券的設(shè)計(jì)。

5.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反思：

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等。

-反思設(shè)計(jì)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提高設(shè)計(jì)能力。

6.文化與審美：

-參觀券設(shè)計(jì)與文化背景的關(guān)系。

-如何體現(xiàn)不同文化的審美特點(diǎn)？

7.實(shí)踐活動(dòng)：

-小組合作設(shè)計(jì)參觀券，培養(yǎng)合作精神。

-互評(píng)互鑒，提高審美能力和設(shè)計(jì)水平。

8.設(shè)計(jì)工具與材料：

-電腦設(shè)計(jì)軟件：如Photoshop、Illustrator等。

-手工制作材料：如彩紙、畫筆、剪刀等。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-參觀券設(shè)計(jì)要素：文字、圖案、色彩、版面

-設(shè)計(jì)原則：視覺傳達(dá)、創(chuàng)意表現(xiàn)、實(shí)用性

-設(shè)計(jì)流程：準(zhǔn)備、初步設(shè)計(jì)、修改完善、制作呈現(xiàn)

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：美觀、實(shí)用、創(chuàng)新

②重點(diǎn)突出：

-版面布局：強(qiáng)調(diào)布局的合理性、平衡性

-色彩搭配：突出色彩的選擇與搭配技巧

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果

-創(chuàng)意圖案示例，增添趣味性，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)靈感

-設(shè)計(jì)流程圖解，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

板書設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)以清晰、有序的方式呈現(xiàn)，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握參觀券設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“參觀券的設(shè)計(jì)”的教學(xué)過程中，我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到，在講解設(shè)計(jì)原則時(shí)，我應(yīng)該更多地使用具體的案例來幫助學(xué)生理解，而不是僅僅停留在理論層面。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，以避免一些學(xué)生依賴他人而不積極參與。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品時(shí)，我意識(shí)到我應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)，而不是僅僅關(guān)注設(shè)計(jì)的結(jié)果。我也應(yīng)該更多地提供反饋和建議，以幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

然而，我也意識(shí)到了教學(xué)中存在的一些問題和不足。例如，我在課堂管理方面還有待提高，我需要更加明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，以避免一些學(xué)生依賴他人而不積極參與。在評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品時(shí)，我應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)，而不是僅僅關(guān)注設(shè)計(jì)的結(jié)果。同時(shí)，我也應(yīng)該更多地提供反饋和建議，以幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

針對(duì)這些問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，如使用更多的案例來幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)原則，同時(shí)也會(huì)更加注重課堂管理，明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任。在評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品時(shí)，我會(huì)更加注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)，并提供更多的反饋和建議。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲和進(jìn)步，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他們認(rèn)真聆聽講解，積極提問，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)中動(dòng)手操作，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。他們互相分享設(shè)計(jì)想法，互相幫助解決問題，并在成果展示中展示了各自的設(shè)計(jì)作品，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的掌握方面存在一定的差距。部分學(xué)生能夠正確回答問題，展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解，而部分學(xué)生則存在一些錯(cuò)誤和混淆，需要進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。

4.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間的互評(píng)環(huán)節(jié)中，他們能夠客觀評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，并提出具體的建議和意見。這種互評(píng)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，也提高了他們的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：在評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品時(shí)，我注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)，并提供具體的反饋和建議。我指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和提高。

在總體上，學(xué)生對(duì)參觀券設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、小組討論、互評(píng)等方面都表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神