內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試真題附答案（達(dá)標(biāo)題）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試真題附答案（達(dá)標(biāo)題）第I部分單選題（50題）1.以下哪一項(xiàng)教學(xué)手段屬于奧爾夫教學(xué)法?()A:字母記譜法B:首調(diào)唱名法C:奧爾夫樂器合奏D:柯爾文手勢(shì)答案：C2.Lisawasrunninglate．Lisa,25,hadalottodoatwork,plusvisitorsontheway:herparentswerecominginforThanksgivingfromherhometown．Butasshehurrieddownthesubwaystairs,shestartedtofeeluncomfortablywarn．Bythetimeshegottotheplatform,Lisafeltweakandtired--maybeithadn'tbeenagoodideatogivebloodthenightbefore,shethought．Sherestedherselfagainstapostclosetothetracks.A:warnusofthedangerinthesubwayB:showushowtosavepeopleinthesubwayC:tellusaboutasubwayrescueD:reportatrafficaccident答案：C3.《太陽出來喜洋洋》是()的民歌。A:四川B:江蘇C:河南D:湖南答案：A4.“權(quán)利的真正源泉在于義務(wù)?！睂?duì)這句話理解正確的是（）。A:公民的權(quán)利.都以自己履行義務(wù)而獲得B:必須先履行義務(wù).后享受權(quán)利C:履行義務(wù)必然要享受權(quán)利D:權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行答案：D5.人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）。A:短跑時(shí)快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感B:消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多C:兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATPD:慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來自于線粒體內(nèi)膜答案：B6.根據(jù)同名音樂劇改編的()音樂故事片《音樂之聲》，講述了能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。A:美國B:英國C:奧地利D:俄國答案：A7.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。A:民主型B:指導(dǎo)型C:溺愛型D:專制型答案：A8.技能形成的基本途徑是（）。A:模仿B:練習(xí)C:觀察D:認(rèn)知答案：B9.吐蕃贊普給唐朝皇帝的書信中說：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！边@說明了唐與吐蕃的關(guān)系()。A:武力征服關(guān)系B:戰(zhàn)爭對(duì)抗關(guān)系C:和同為一家D:設(shè)立軍事機(jī)構(gòu)管轄答案：C10.下列選項(xiàng)不屬于音樂的基本要素的是()。A:和聲B:速度C:舞姿D:旋律答案：C11.音數(shù)是確定的音程性質(zhì)劃分音程種類的依據(jù)。全音用整數(shù)“1”表示，半音用“0．5”表示．下列()是音數(shù)為“1．5”的一組。A:A—BB:#F—AC:E—FD:G—B答案：B12.器樂曲《行街》屬于(??)。A:福建樂曲B:潮州樂曲C:廣東樂曲D:江南樂曲答案：D13.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A:配置性評(píng)價(jià)B:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:常模參照評(píng)價(jià)答案：D14.社會(huì)關(guān)系影響人發(fā)展的（）。A:程度和速度B:方向和范圍C:范圍和性質(zhì)D:性質(zhì)和方向答案：D15.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征相同的是()。A:運(yùn)動(dòng)的周期B:旋轉(zhuǎn)的中心C:運(yùn)動(dòng)的方向D:產(chǎn)生的地理現(xiàn)象答案：C16.德育過程的基本矛盾是（）。A:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B:社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾C:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D:教育者與受教育者的矛盾答案：B17.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A:用途擴(kuò)散法B:討論法C:頭腦風(fēng)暴法D:啟發(fā)法答案：A18.教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）。A:教育具有相對(duì)獨(dú)立性B:教育具有社會(huì)性C:教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過程D:教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)答案：D19.心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:首因效應(yīng)B:定勢(shì)效應(yīng)C:羅森塔爾效應(yīng)D:暈輪效應(yīng)答案：C20.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！边@首詩描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是()。A:端午節(jié)B:春節(jié)C:中秋節(jié)D:元宵節(jié)答案：B21.在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以哪一類課程為主?（）A:選修課程B:綜合課程C:分科課程D:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程答案：C22.與消費(fèi)者市場相比，產(chǎn)業(yè)市場具有的顯著特點(diǎn)包括（）。A:需求有較大的波動(dòng)性B:專業(yè)人員購買C:供給具有派生性D:供給缺乏彈性答案：A23.選擇風(fēng)險(xiǎn)型決策的前提包括（）。A:可測(cè)算出種種自然狀態(tài)發(fā)生的客觀概率B:有一個(gè)明確的決策目標(biāo)C:可測(cè)算不同方案在不同自然狀態(tài)下的損益值D:存在兩個(gè)以上可供選擇的方案答案：B24.下列()屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲。A:《萬里春色滿家園》B:《一道道水來一道道山》C:《五洲人民齊歡笑》D:《紅梅贊》答案：B25.下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是（）。A:初生嬰兒吸奶B:木匠教徒弟手藝C:媽媽教孩子洗衣服D:成人學(xué)開車答案：A26.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A:注意分散B:粗心C:定勢(shì)D:知覺整體性答案：C27.實(shí)驗(yàn)課上．老師將兩張剛剛制好的永久裝片和兩張寫有“球形細(xì)菌”和“酵母菌”的標(biāo)簽交給你，請(qǐng)你借助光學(xué)顯微鏡正確地將標(biāo)簽貼好，你的依據(jù)是()。A:有無葉綠體B:有無細(xì)胞壁C:有無成形的細(xì)胞核D:有無遺傳物質(zhì)答案：C28.--Rememberthefirsttimewemet,JohnA:havereadB:readC:hadreadD:werereading答案：D29.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:組織和培養(yǎng)班集體B:統(tǒng)一多方面教育力量C:了解和研究學(xué)生D:做好個(gè)別教育工作答案：A30.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A:專門化B:專業(yè)化C:多樣化D:系統(tǒng)化答案：C31.應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，A:學(xué)習(xí)任務(wù)單B:微課視頻C:微課設(shè)計(jì)方案D:進(jìn)階練習(xí)答案：C32.第一次比較系統(tǒng)地論述社會(huì)主義初級(jí)階段理論的黨的代表大會(huì)是（）。A:黨的十三大B:黨的十五大C:黨的十四大D:黨的十二大答案：A33.能夠促使脂肪酶水解的酶是（）。A:蛋白質(zhì)水解酶B:淀粉水解酶C:脂肪水解酶D:DNA水解酶答案：A34.在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育起指導(dǎo)作用的是（）。A:教育方法B:教育內(nèi)容C:教育目的D:教學(xué)組織形式答案：C35.宋人娛樂場所集中的地方稱為()。A:大樂署B(yǎng):瓦舍C:太常寺D:鈞容直答案：B36.研究表明，在備課時(shí)，專家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說明專家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A:操作性B:計(jì)劃性C:靈活性D:預(yù)見性答案：D37.下列各句中，畫橫線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A:電視評(píng)論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性，才能將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評(píng)說B:國際田聯(lián)專家診斷，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑C:今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7％，總收入同比增長19.9％，增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目。顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭D:4月以來的多輪強(qiáng)降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴(kuò)至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動(dòng)物的生存環(huán)境答案：A38.下列屬于朝鮮族舞蹈的是（）。A:鍋莊舞B:安代舞C:長鼓舞D:木卡姆答案：C39.去年夏季，我國部分地區(qū)遭遇洪澇災(zāi)害，社會(huì)各界踴躍捐獻(xiàn)物資支援災(zāi)區(qū)，奉獻(xiàn)愛心。這些捐獻(xiàn)的物資（）。A:是商品.因?yàn)樗麄兪墙粨Q價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體B:不是商品，因?yàn)樗鼈儧]有用于交換C:是商品，因?yàn)樗麄兪鞘褂脙r(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體D:不是商品，因?yàn)樗麄儧]有使用價(jià)值答案：B40.全年炎熱高溫，濕季草原茂盛，生活著許多大型動(dòng)物如長頸鹿等，該氣候類型是()。A:熱帶雨林氣候B:熱帶沙漠氣候C:熱帶季風(fēng)氣候D:熱帶草原氣候答案：D41.奧爾夫教學(xué)法包括三方面，節(jié)奏、旋律練習(xí)和()。A:視唱練耳B:柯爾文手勢(shì)C:首調(diào)唱名法D:基本形體動(dòng)作教學(xué)答案：D42.德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（）。A:注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性B:強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性C:尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性D:注重個(gè)體的享用性答案：C43.在德育過程中，與德育要求構(gòu)成基本矛盾的是受教育者已有的（）。A:年齡特征B:能力水平C:品德水平D:知識(shí)水平答案：C44.選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c所用試劑對(duì)應(yīng)的是（）。A:觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液B:探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液C:葉綠體色素的分離——無水乙醇D:觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離—0.5g／mL的蔗糖溶液答案：B45.16世紀(jì)的一位英國人曾說過，以前的農(nóng)民及其一家都睡在地板上，廚房里僅有一兩口鍋；而到16世紀(jì)末，一位農(nóng)夫可能擁有“在櫥柜里擺有一套精致的錫鉛合金餐具，三四張羽絨床，好幾套床罩和掛毯，一個(gè)印制的鹽罐，一罐酒……以及一打羹匙”。這一現(xiàn)象說明()。A:商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移推動(dòng)了英國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展B:世界性的貿(mào)易體系開始形成C:英國成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國家D:工業(yè)化推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的商品化答案：B46.某校建立了“野菜文化資源庫”用于初中生物教學(xué)．以下資源可用于說明生物多樣性具有潛在價(jià)值的是（）。A:野菜屬于不同的生物類群，如：蕨菜屬于蕨類植物，地皮菜是真菌和藻類的結(jié)合體B:不同野菜的采摘時(shí)令不一樣。如：三月三采薺菜C:詩詞歌賦中對(duì)野菜的描述，如：呦呦鹿鳴，食野之蒿D:屠呦呦從當(dāng)?shù)匾安它S花蒿莖葉中提取青蒿素，而該地區(qū)生長著大量不為人知的生物體系答案：D47.濕地、森林、海洋被并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，在防洪、抗旱、調(diào)節(jié)氣候、控制污染等方面具有其他生態(tài)系統(tǒng)所不可替代的功能和效益．被譽(yù)為“地球之腎”。A:大片濕地改造為魚塘B:用水大增、地表水減少C:城市化進(jìn)程加快、大量占用濕地D:圍湖造田、泥沙淤積答案：C48.有學(xué)者認(rèn)為：“戰(zhàn)后西歐各國由于經(jīng)濟(jì)凋敝而導(dǎo)致了政局極度動(dòng)蕩，有可能引發(fā)赤色革命……這對(duì)美國是不可想象的，因此它必然要選擇復(fù)興歐洲?！庇纱嗣绹菩?)。A:杜魯門主義B:“大棒”政策C:馬歇爾計(jì)劃D:“冷戰(zhàn)”政策答案：C49.雕塑藝術(shù)在創(chuàng)新的過程中發(fā)展，不僅表現(xiàn)為雕塑技藝更加純熟、表現(xiàn)力日益突出，而且體現(xiàn)在用于雕塑的材質(zhì)范圍日益擴(kuò)大，有石雕、玉雕、竹雕、沙雕等。這體現(xiàn)了文化創(chuàng)新途徑中的（）。A:面向世界，博采眾長B:堅(jiān)持政治方向正確C:繼承傳統(tǒng)，推陳出新D:堅(jiān)持對(duì)民族文化的固守答案：C50.有人說：“對(duì)歷史事件的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)果及性質(zhì)、影響等，對(duì)歷史人物的言行、貢獻(xiàn)、歷史地位等，對(duì)歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)、狀態(tài)、波及、后果等的認(rèn)識(shí)，都需要將其放在歷史的條件中進(jìn)行具體的考量?！薄皩?duì)歷史性的發(fā)生、進(jìn)程、結(jié)果及性質(zhì)、影響等，對(duì)歷史人物的貢獻(xiàn)、歷史地位等”強(qiáng)調(diào)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的()。A:時(shí)空觀念B:史料實(shí)證C:歷史理解D:唯物史觀答案：C第II部分多選題（50題）1.[單選題]在你看來，工作是（）。A:維持生計(jì)的手段B:尋求人生意義的平臺(tái)C:打發(fā)時(shí)間的方式D:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)答案：A2.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:健康生活B:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C:科學(xué)精神D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、B、D3.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:文字B:顯示性C:顯示性D:預(yù)測(cè)性答案：B、C、D4.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者B:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者C:教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者D:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者答案：B、C、D5.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師是權(quán)威B:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任C:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力D:創(chuàng)造一種真誠、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛答案：B、C、D6.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:學(xué)生是教育教學(xué)的中心B:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C:教育即生活D:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長答案：A、C、D7.“感動(dòng)中國”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力B:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量答案：A、B、C8.根據(jù)下面資料，作答題。A:教師沒收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管B:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒收C:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒收D:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒收答案：A、B、D9.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國的風(fēng)帆從不曾落下。”2012年“感動(dòng)中國人物”李文波，山東平度人，20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長的戰(zhàn)士。李文波的事跡說明（）。A:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引B:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值答案：A、B、C10.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:經(jīng)典條件反射B:操作條件反射C:高級(jí)條件反射D:工具條件反射答案：A11.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的穩(wěn)定性B:原有知識(shí)的可操作性C:新舊知識(shí)的可辨別性D:原有知識(shí)的可利用性答案：A、C、D12.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:行為療法B:完形療法C:認(rèn)知行為療法D:精神分析療法答案：C13.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是（）A:均衡性B:綜合性C:選擇性D:系統(tǒng)性答案：A、B、C14.氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A:速度B:強(qiáng)度C:指向性D:靈活性答案：A、B、C、D15.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲的方法B:采用了啟發(fā)式教學(xué)C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段D:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論答案：B、C、D16.[單選題]有意識(shí)地確定目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程是（）。A:激情B:意志C:應(yīng)激D:注意答案：B17.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校看望慰問師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合B:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)C:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人D:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人答案：B、C18.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)B:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式C:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格D:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣答案：A、C19.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A:民主平等B:共同成長C:尊師愛生D:合作共享答案：A、B、C20.思維的基本形式是概念和（）。A:理解B:選擇C:推理D:判斷答案：C、D21.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:課程目標(biāo)B:培養(yǎng)目標(biāo)C:教育目的D:職業(yè)目標(biāo)答案：A、B、C22.按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）。A:非正式評(píng)價(jià)B:正式評(píng)價(jià)C:絕對(duì)性評(píng)價(jià)D:相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：C、D23.中小學(xué)美育的任務(wù)是（）。A:培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操與文明素養(yǎng)B:發(fā)展學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力C:發(fā)展學(xué)生的智力D:培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀答案：B、D24.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教學(xué)目的和任務(wù)的要求C:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件答案：A、B、C、D25.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程B:不能擺脫形象性的邏輯思維C:可以擺脫形象的邏輯思維D:沒有發(fā)生質(zhì)變答案：A、B26.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育勞動(dòng)起源說B:神話起源說C:教育心理起源說D:教育生物起源說答案：A、B、C、D27.下列關(guān)于校本課程開發(fā)表述正確的是（）A:校本課程開發(fā)要體現(xiàn)個(gè)性化的價(jià)值追求B:校本課程開發(fā)要立足地方和學(xué)校的實(shí)際需要C:校本課程開發(fā)的主體是專家而非教師D:校本課程開發(fā)要善于利用學(xué)校課程資源答案：A、D28.下列因素中，能夠促進(jìn)問題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問題提出的是（）A:思維的高依賴性B:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C:高活動(dòng)積極性D:強(qiáng)好奇心和求知欲答案：B、C、D29.下列關(guān)于山東戲曲的說法正確的是（）A:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱為“舍命梆子腔”B:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來，其音樂屬于板腔體，兼唱曲牌C:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來的D:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”答案：A、B、C、D30.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:如何教B:如何學(xué)C:學(xué)與教之間的相互作用D:解決學(xué)生的心理問題答案：A、B、C31.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:面詢B:網(wǎng)絡(luò)咨詢C:電話咨詢D:書信咨詢答案：A32.關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。單選A:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)B:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量C:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已D:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的答案：B33.下列選項(xiàng)中表述正確的有()。A:勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長，是勞動(dòng)人民用來抒發(fā)感情的民歌種類B:冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式C:蒙古族的民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長調(diào)和短調(diào)D:酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國各民族都有，但名稱不同答案：B、C、D34.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)B:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見C:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善D:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷答案：A、B、C35.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:浙江C:河南D:山東答案：A、B、D36.以下屬于我國宋代主要說唱藝術(shù)的有()。A:鼓子詞B:彈詞C:唱賺D:諸宮調(diào)答案：A、C、D37.國家教育權(quán)的分配在橫向上一般可分為（）。A:司法權(quán)B:監(jiān)督權(quán)C:立法權(quán)D:行政權(quán)答案：A、C、D38.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績中等、平常不多言多語、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過家長，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實(shí)剛上學(xué)