《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》課程單元教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一單元概述及植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

、基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解整個(gè)植物的分類

2、掌握細(xì)胞不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

能力目標(biāo)：能識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)特征

教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：1、遵守課堂紀(jì)律；

2、培養(yǎng)細(xì)心、耐心，大膽提出問(wèn)題探索問(wèn)題的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法討論式教學(xué)法

1.按要求學(xué)習(xí)討論植物的分類并能舉「2例。

能力訓(xùn)練任務(wù)2.植物細(xì)胞的類型

3.分組討論植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)特征

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十一

五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

2.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

3.拓展資源；

4.參考資料；

5.植物生長(zhǎng)與環(huán)境教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件等

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

任課及指導(dǎo)教師、課程總體情況介紹；介紹本課程的教學(xué)

一、介紹本課程的有

目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排，明確教學(xué)活動(dòng)組織及要求；5分鐘

關(guān)內(nèi)容

告知考核要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及各項(xiàng)目所占比例

教師提問(wèn)：我們見(jiàn)到的植物誰(shuí)能說(shuō)出它們屬于哪一類？它

二、項(xiàng)目導(dǎo)入們分為哪幾類？植物是由細(xì)胞組成的，植物細(xì)胞又是什3

么樣等問(wèn)題，引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容……

三、學(xué)生嘗試完成任務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料，分組討論，并根據(jù)

15分鐘

已有的知識(shí)嘗試完成任務(wù)?

四、教師講解教師講解課程內(nèi)容20分鐘

學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師巡回監(jiān)督指導(dǎo)并答

五、學(xué)生練習(xí)任務(wù)30分鐘

疑。

公平公正的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、回答問(wèn)題的

六、任務(wù)評(píng)審10分鐘

準(zhǔn)確性、小組成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

七、歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：植物的分

5分鐘

類，植物細(xì)胞的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

八、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)任務(wù)。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案有教學(xué)課件

第二單元植物細(xì)胞的化學(xué)組成

、基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物細(xì)胞的化學(xué)組成學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解植物細(xì)胞的化學(xué)組成分

2、掌握細(xì)胞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和原生質(zhì)的性質(zhì)

能力目標(biāo)：在實(shí)踐中會(huì)利用蛋白質(zhì)變性與復(fù)性的原理，促進(jìn)植物良好的生長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：1、遵守課堂紀(jì)律、嚴(yán)于律己

2、培養(yǎng)細(xì)心、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作的精神

3、培養(yǎng)大膽提問(wèn)、主動(dòng)探索的精神

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法討論式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法

1.按要求學(xué)習(xí)討論植物細(xì)胞的化學(xué)組成?

能力訓(xùn)練任務(wù)2.分組討論植物細(xì)胞蛋白質(zhì)的性質(zhì)并掌握蛋白質(zhì)的變性與復(fù)性的原理，在實(shí)踐

中會(huì)利用這些性質(zhì)。

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十

一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

3.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

4.拓展資源；

5.參考資料；

6.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

教師提出問(wèn)題：惡劣的環(huán)境會(huì)使植物受阻，如果短時(shí)間內(nèi)

一、項(xiàng)目導(dǎo)入

環(huán)境好轉(zhuǎn)，植物油能恢復(fù)生長(zhǎng)，為什么？引出所要學(xué)習(xí)的3分鐘

內(nèi)容……

以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教師

二、初步學(xué)習(xí)討論15分鐘

引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料。

三、教師示范和講解教師講解相關(guān)內(nèi)容25分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。30分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、掌握問(wèn)題的程度、

五、任務(wù)評(píng)審10分鐘

小組成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

六、歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：植物細(xì)胞的

5分鐘

化學(xué)組成、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及性質(zhì)等

七、布置任務(wù)教師布置學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案有教學(xué)課件

第三單元植物細(xì)胞的催化系統(tǒng)

基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物細(xì)胞的催化系統(tǒng)學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解植物細(xì)胞酶及其特點(diǎn)

2、掌握細(xì)胞酶的化學(xué)組成、種類、酶的作用特點(diǎn)和作用機(jī)制

3、掌握影響酶促反應(yīng)的因素

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：掌握在生產(chǎn)中不要用污水和工業(yè)廢水澆灌植物的原理

素質(zhì)目標(biāo)：1、遵守課堂紀(jì)律；

2、培養(yǎng)積極探討，大膽提出問(wèn)題并分析問(wèn)題的能力

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法討論式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法

1.按要求學(xué)習(xí)討論植物細(xì)胞的催化系統(tǒng)。

能力訓(xùn)練任務(wù)2.分組討論植物細(xì)胞的催化系統(tǒng)并掌握酶的作用機(jī)制和影響酶促反應(yīng)的因素

在實(shí)踐中會(huì)利用這些性質(zhì)。

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十

一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

3.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

4.拓展資源；

5.參考資料；

6.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

教師提出問(wèn)題：植物體內(nèi)復(fù)雜的生理活動(dòng)如能正常進(jìn)行，

一、項(xiàng)目導(dǎo)入是否需要高溫高壓催化劑？為什么？引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)

3分鐘

容……

以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教師

二、初步學(xué)習(xí)討論15分鐘

引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料。

三、教師示范和講解教師講解相關(guān)內(nèi)容25分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。30分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、掌握問(wèn)題的程度、

五、任務(wù)評(píng)審10分鐘

小組成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

六、歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：植物細(xì)胞的

5分鐘

催化系統(tǒng)：酶的作用特點(diǎn)及影響酶促反應(yīng)的因素等

七、布置任務(wù)教師布置學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和思考題。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案有教學(xué)課件

第四單元顯微鏡的使用及細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察

一、基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：園林實(shí)訓(xùn)室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：顯微鏡的使用及細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察學(xué)時(shí)數(shù)：4

知識(shí)目標(biāo)：1、熟悉普通顯微鏡的構(gòu)造及各部分的功能；

2、了解顯微鏡的原理；

3、掌握顯微鏡的使用方法；

4、掌握顯微鏡用畢后的處理方法

5、掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

能力目標(biāo)：1.熟練掌握顯微鏡的使用；

教學(xué)目標(biāo)

2.能準(zhǔn)確使用顯微鏡觀察植物標(biāo)本片；

3.熟練掌握顯微鏡用畢后的處理方法；

4.能正確繪圖；

5.會(huì)制作簡(jiǎn)易玻片。

素質(zhì)目標(biāo)：1.遵守操作規(guī)程；愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備；

2.樹(shù)立安全意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)；

教學(xué)方法教-學(xué)-做一體、演示法

1.顯微鏡的使用；

2.使用顯微鏡觀察植物標(biāo)本片；

能力訓(xùn)練任務(wù)3.顯微鏡用畢后的處理方法；

4.繪制細(xì)胞圖;

5.制作洋蔥簡(jiǎn)易玻片。

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十

一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

2.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

3.拓展資源；

4.參考資料?；

5.普通光學(xué)顯微鏡操作視頻

視頻課件、蒸儲(chǔ)水、載玻片、刀片、蓋玻片、擦鏡紙、鑲子、吸水紙、解剖針、

課前準(zhǔn)備

洋蔥等。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

一、分組全班按2人分工作小組。每個(gè)小組獨(dú)立工作。各組相互監(jiān)

2分鐘

督，學(xué)生與教師的高度配合。

1、播放顯微鏡的使用視頻

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課

2、我們已經(jīng)講過(guò)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，那么細(xì)胞結(jié)構(gòu)到底是

程的興趣，項(xiàng)目導(dǎo)入

4分鐘

個(gè)什么樣呢？我們需要借助于顯微鏡進(jìn)行觀察……

引出項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容.....

以小組為單位，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教師引導(dǎo)學(xué)生閱

12分鐘

三、初步學(xué)習(xí)討論讀學(xué)習(xí)材料

教師邊講解邊演示：顯微鏡的拿取、旋鈕的調(diào)節(jié)，物鏡和

四、教師示范和點(diǎn)撥30分鐘

目鏡的調(diào)節(jié)、洋蔥玻片的制作與觀察等

學(xué)生分組練習(xí)任務(wù)：拿取顯微鏡、熟悉顯微鏡的部件和作

五、學(xué)生練習(xí)任務(wù)用原理、顯微鏡的調(diào)節(jié)使用、制作玻片、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)、93分鐘

繪制洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、教師巡回指導(dǎo)并糾正。

公平公正的評(píng)價(jià)：洋蔥切片制作情況、細(xì)胞觀察及繪圖的

六、任務(wù)評(píng)審20分鐘

準(zhǔn)確性、小組成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課主要知識(shí)和操作關(guān)鍵：普通

七、歸納總結(jié)顯微鏡的構(gòu)造及各部分的功能；顯微鏡原理、使用方法、15分鐘

用畢后的處理方法、觀察的準(zhǔn)確性。

八、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生作業(yè)2分鐘

九、實(shí)驗(yàn)臺(tái)面整理任務(wù)結(jié)束后，學(xué)生自行整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，并納入考核。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案附有教師教案和教學(xué)課件

第五單元植物的組織

基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物組織學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解植物組織的定義、分類

2、了解微管系統(tǒng)的概念

3、掌握植物組織的分布特點(diǎn)

4、掌握成熟組織的類型及功能

能力目標(biāo)：1、能說(shuō)出植物組織的分布部位i

教學(xué)目標(biāo)

2、能說(shuō)出植物不同的成熟組織對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性

素質(zhì)目標(biāo)：1、遵守紀(jì)律；

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

3、培養(yǎng)細(xì)心、耐心的優(yōu)良品德，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作

作風(fēng)。

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法討論式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法

1.按要求學(xué)習(xí)討論植物組織的分布部位i

能力訓(xùn)練任務(wù)

2.植物不同的成熟組織對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十一

五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

2.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

3.拓展資源；

4.參考資料;

5.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

教師提問(wèn)：我們周圍的的各種植物，為什么能正常的生

一、項(xiàng)目導(dǎo)入

長(zhǎng)？植物的各個(gè)器官又有什么形成的？引出所要學(xué)習(xí)的3分鐘

內(nèi)容……

教以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教

二、學(xué)生初步學(xué)習(xí)討論15分鐘

師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料

三、教師示范和講解教師講解相關(guān)內(nèi)容25分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師指導(dǎo)并答疑。30分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、小組成員的團(tuán)結(jié)

五、任務(wù)評(píng)審10分鐘

與合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1、植物組織的定義、分類

六、歸納總結(jié)

分鐘

2、微管系統(tǒng)的概念5

3、植物組織的分布特點(diǎn)

4、成熟組織的類型及功能

七、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)任務(wù)。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案教學(xué)課件

第六單元植物的根

基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物的根學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解植物根尖的分區(qū)

2、掌握雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)與禾本科植物幼根結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)

3、根的變態(tài)類型及作用

能力目標(biāo)：1、會(huì)分辨植物根尖的分生組織

2、會(huì)對(duì)根系進(jìn)行處理

教學(xué)目標(biāo)

3、會(huì)觀察根系分布及組成情況

4、能正確分出直根系和須根系

素質(zhì)目標(biāo)：1、遵守紀(jì)律；

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

3、培養(yǎng)不怕臟不怕累、吃苦耐勞的精神，具有細(xì)心、耐心的優(yōu)良

品德，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、實(shí)物觀察法

1.按要求學(xué)習(xí)討論植物根尖的分類

能力訓(xùn)練任務(wù)2.分組討論植物根的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征并掌握

3、能說(shuō)出根的變態(tài)類型并能舉出『2例

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十一

五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

2.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

3.拓展資源；

4.參考資料?；

5.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件、尋找植物不同的根

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

教師提問(wèn)：我們地上生長(zhǎng)的各種植物，誰(shuí)能說(shuō)出它們是靠

一、項(xiàng)目導(dǎo)入

什么直立于地面上？植物根又是什么樣等問(wèn)題，引出所3分鐘

要學(xué)習(xí)的內(nèi)容……

教以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教

二、學(xué)生初步學(xué)習(xí)討論15分鐘

師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料

三、教師示范和講解教師講解相關(guān)內(nèi)容25分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師指導(dǎo)并答疑。30分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、小組成員的團(tuán)結(jié)

五、任務(wù)評(píng)審10分鐘

與合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：

六、歸納總結(jié)1、雙子葉植物根的初生結(jié)構(gòu)與禾本科植物幼根結(jié)構(gòu)上的

異同點(diǎn)5分鐘

2、根的變態(tài)類型及作用

七、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)任務(wù)。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案教學(xué)課件

第七單元植物的莖

基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室室外教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物的莖學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解植物莖的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類型

2、掌握莖的不同分枝方式及特點(diǎn)、莖的變態(tài)類型

3、掌握雙子葉植物莖的次生結(jié)構(gòu)與禾本科植物莖的結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)

能力目標(biāo)：1、會(huì)識(shí)別植物莖的形態(tài)

2、會(huì)觀察莖的結(jié)構(gòu)、類型

教學(xué)目標(biāo)

3、能判斷莖的不同分枝方式

5、能說(shuō)出雙子葉植物莖的結(jié)構(gòu)和禾本科植物莖的結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)

素質(zhì)目標(biāo)：1，遵守紀(jì)律；

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

3、工作細(xì)心、耐心，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、教學(xué)做一體法

1、植物莖的形態(tài)

2、莖的不同分枝方式

能力訓(xùn)練任務(wù)

3、雙子葉植物莖的結(jié)構(gòu)和禾本科植物莖的結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)

4、莖的變態(tài)類型并能舉出1-2例

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十一

五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

2.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

3.拓展資源；

4.參考資料?；

5.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件、尋找植物不同的莖枝

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

一、項(xiàng)目導(dǎo)入教師提問(wèn)：我們地上生長(zhǎng)的各種植物，它們是靠什么器

3分鐘

官進(jìn)行上下輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容……

教以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教

二、學(xué)生初步學(xué)習(xí)討論15分鐘

師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料

三、教師示范和講解教師講解相關(guān)內(nèi)容25分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師指導(dǎo)并答疑。30分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、對(duì)問(wèn)題的掌握程

五、任務(wù)評(píng)審10分鐘

度，小組成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1、植物莖的形態(tài)

六、歸納總結(jié)2、莖的不同分枝方式

5分鐘

3、雙子葉植物莖的結(jié)構(gòu)和禾本科植物莖的結(jié)構(gòu)上的異同

點(diǎn)

4、莖的變態(tài)類型

七、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)任務(wù)。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案教學(xué)課件

第八單元植物的葉

基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物的葉學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解植物葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類型

2、了解葉的變態(tài)類型

3、掌握雙子葉植物的葉片結(jié)構(gòu)與禾本科植物葉片結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)

能力目標(biāo)：1、會(huì)識(shí)別植物葉的不同形態(tài)

教學(xué)目標(biāo)2、會(huì)觀察葉的結(jié)構(gòu)組成

3、能說(shuō)出雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)和禾本科植物葉的結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)

素質(zhì)目標(biāo)：1、遵守紀(jì)律；

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

3、工作細(xì)心、耐心，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、實(shí)物觀察法

1、按要求學(xué)習(xí)討論植物葉的不同形態(tài)

2.分組討論植物葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征并掌握

能力訓(xùn)練任務(wù)3、葉的結(jié)構(gòu)組成

4、雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)和禾本科植物葉的結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)

5、莖的變態(tài)類型并能舉出1-2例

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十一

五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

2.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

3.拓展資源；

4.參考資料?；

5.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件、尋找植物不同的葉

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

一、項(xiàng)目導(dǎo)入教師提問(wèn)：我們周圍生長(zhǎng)的各種植物，它們是靠什么器

3分鐘

官制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容……

教以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教

二、學(xué)生初步學(xué)習(xí)討論15分鐘

師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料

三、教師講解教師講解相關(guān)內(nèi)容25分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師指導(dǎo)并答疑。30分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、對(duì)問(wèn)題的掌握程

五、任務(wù)評(píng)審10分鐘

度，小組成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1、植物葉的不同形態(tài)

2.植物葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征

六、歸納總結(jié)

分鐘

3、葉的結(jié)構(gòu)組成5

4、雙子葉植物葉的結(jié)構(gòu)和禾本科植物葉的結(jié)構(gòu)上的不同

點(diǎn)

5、葉的變態(tài)類型

七、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)任務(wù)。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案教學(xué)課件

第九單元植物的花、果實(shí)和種子

一、基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物的花、果實(shí)和種子學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解不同植物花的組成及結(jié)構(gòu)、植物的果實(shí)類型。

2、掌握植物種子的結(jié)構(gòu)組成和種子的類型

3、理解植物種子大小與能否形成壯苗之間的關(guān)系

能力目標(biāo)：1、會(huì)識(shí)別植物花的組成

教學(xué)目標(biāo)2、能分清植物的果實(shí)類型

3、能分清植物種子的類型及基本組成部分

素質(zhì)目標(biāo)：1、遵守紀(jì)律；

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

3、工作細(xì)心、耐心，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、實(shí)物觀察法

1、按要求學(xué)習(xí)討論植物花的組成及雌雄蕊的結(jié)構(gòu)

能力訓(xùn)練任務(wù)2.分組討論植物的果實(shí)類型

3、植物種子的類型及基本組成并舉例說(shuō)明

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十一

五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

2.學(xué)習(xí)指南；

教學(xué)材料

3.拓展資源；

4.參考資料；

5.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教學(xué)課件PPT；

課前準(zhǔn)備課件、尋找植物的花、果實(shí)、種子

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

一、項(xiàng)目導(dǎo)入教師提問(wèn)：請(qǐng)就我們周圍生長(zhǎng)的各種植物的花，說(shuō)出幾

3分鐘

種等引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容……

教以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教

二、學(xué)生初步學(xué)習(xí)討論15分鐘

師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料

三、教師講解教師講解相關(guān)內(nèi)容25分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生討論學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師指導(dǎo)并答疑。30分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、對(duì)問(wèn)題的掌握程

五、任務(wù)評(píng)審10分鐘

度，小組成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1、植物花的組成及雌雄蕊的結(jié)構(gòu)

六、歸納總結(jié)

5分鐘

2.植物的果實(shí)類型

3、植物種子的類型及結(jié)構(gòu)組成并舉例說(shuō)明

七、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)任務(wù)。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案教學(xué)課件

第十單元植物組織和器官觀察比較

一、基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：園林實(shí)訓(xùn)室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物組織和器官觀察比較學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解植物組織的類型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

2、掌握植物體各種組織的生理功能，理解各個(gè)組織與各器官之間的

關(guān)系。

能力目標(biāo)：1.熟練掌握顯微鏡的使用方法；

2.會(huì)合理選擇植物組織和器官切片

教學(xué)目標(biāo)3.能在宏觀和顯微鏡下正確區(qū)分植物體各種組織的異同點(diǎn)

4.熟練處理顯微鏡用畢后的處理方法；

5.能正確繪圖

素質(zhì)目標(biāo)：1.能和小組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作共同完成組織和器官結(jié)構(gòu)觀察的操作任務(wù)；

2.遵守操作規(guī)程；愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備；

3.樹(shù)立安全意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)；

教學(xué)方法教-學(xué)-做一體討論式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法

1.顯微鏡的使用方法；

2.選擇植物組織和器官切片

能力訓(xùn)練任務(wù)3.在宏觀和顯微鏡下正確區(qū)分植物體各種組織的異同點(diǎn)

4.處理顯微鏡用畢后的處理方法；

5.繪圖

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十

一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

教學(xué)材料2.學(xué)習(xí)指南；

3.拓展資源；

4.參考資料；

課前準(zhǔn)備顯微鏡、植物器官和組織的標(biāo)本片等。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

一、分組全班按2人分工作小組。每個(gè)小組獨(dú)立工作。各組相互監(jiān)

2分鐘

督。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課我們已經(jīng)講過(guò)植物的組織和器官，那么植物各種不同的

程的興趣，項(xiàng)目導(dǎo)入

組織到底是個(gè)什么樣呢？4分鐘

引出項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容.....

以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教師

12分鐘

三、初步學(xué)習(xí)討論引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料

教師邊講解邊演示：顯微鏡的拿取、旋鈕的調(diào)節(jié)，物鏡和

四、教師示范和講解15分鐘

目鏡的調(diào)節(jié)、植物組織切片的觀察等

學(xué)生分組練習(xí)任務(wù)：拿取顯微鏡、快速找到要觀察的器官

五、學(xué)生練習(xí)任務(wù)35分鐘

組織切片，觀察不同器官組織，繪圖，教師巡回指導(dǎo)。

公平公正的評(píng)價(jià)：組織切片的觀察及繪圖的準(zhǔn)確性、小組

六、任務(wù)評(píng)審8分鐘

成員的團(tuán)結(jié)與合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課主要知識(shí)和操作關(guān)鍵：顯

七、歸納總結(jié)10分鐘

微鏡使用的熟練程度、用畢后的處理方法，觀察的準(zhǔn)確性。

八、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生作業(yè)2分鐘

九、實(shí)驗(yàn)臺(tái)面整理任務(wù)結(jié)束后，學(xué)生自行整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面，并納入考核。2分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案附有教師教案和教學(xué)課件

第十一單元太陽(yáng)輻射以及光合色素

一、基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：太陽(yáng)輻射以及光合色素學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解太陽(yáng)輻射的特點(diǎn)

3、明確光合色素的種類、結(jié)構(gòu)及作用特點(diǎn)

能力目標(biāo)：L會(huì)利用太陽(yáng)高度角

教學(xué)目標(biāo)2.會(huì)利用不同波長(zhǎng)的光波調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)

3.會(huì)調(diào)節(jié)葉綠素合成所需要的條件，保證植物正常的生長(zhǎng)

素質(zhì)目標(biāo)：1.遵守課堂紀(jì)律；

2.樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的的良好習(xí)慣；

教學(xué)方法多媒體教學(xué)討論式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法

1.太陽(yáng)高度角

能力訓(xùn)練任務(wù)2.不同波長(zhǎng)的光波對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

3.葉綠素合成所需要的條件

1.《植物生長(zhǎng)與環(huán)境一》教材（鄒良棟，高等教育出版社，普通高等教育“十

一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）；

教學(xué)材料2.學(xué)習(xí)指南；

3.拓展資源；

4.參考資料；

課前準(zhǔn)備課件等

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

步驟教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配

我們看到的植物大都是綠色的；南坡的溫度總是比北坡

一、項(xiàng)目導(dǎo)入

高，為什么？8分鐘

引出項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容.....

以小組為單位，通過(guò)學(xué)習(xí)，各小組分別學(xué)習(xí)討論，教師

二、初步學(xué)習(xí)討論10分鐘

引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)材料

三、教師講解教室講解相關(guān)的內(nèi)容15分鐘

四、學(xué)生練習(xí)任務(wù)學(xué)生分組學(xué)習(xí)要完成的任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。35分鐘

公平公正的評(píng)價(jià)：回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、小組成員的團(tuán)結(jié)與

五、任務(wù)評(píng)審8分鐘

合作等。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本次課主要知識(shí)：

1、太陽(yáng)高度角

六、歸納總結(jié)10分鐘

2.不同波長(zhǎng)的光波對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

3.葉綠素合成所需要的條件

七、布置課外任務(wù)教師布置學(xué)生作業(yè)4分鐘

備注：本設(shè)計(jì)方案附有教師教案和教學(xué)課件

第十二單元植物光合作用機(jī)制

一、基本信息

授課班級(jí)：2012園林技術(shù)班課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修核心課程

授課地點(diǎn)：多媒體教室教師：生物工程學(xué)院樊桂英

基本項(xiàng)目：植物光合作用機(jī)制學(xué)時(shí)數(shù)：2

知識(shí)目標(biāo)：1、了解原初反應(yīng)的原理

2、掌握電子在光合作用中心的傳遞規(guī)律

3、掌握二氧化碳同化的機(jī)理

能力目標(biāo)：L能明確電子在光合作用中心的傳遞過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)

2.能說(shuō)出二氧化碳同化的不同途徑的特點(diǎn)

3.明確為什么經(jīng)過(guò)C4途徑形成的產(chǎn)量比C