歷年教師招聘（中學(xué)）完整題庫(kù)附答案【A卷】

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）完整題庫(kù)附答案【A卷】第I部分單選題（50題）1.音樂(lè)的美可以分為優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂(lè)美、悲劇美、喜劇美等六個(gè)基本范疇。其中賀綠汀的鋼琴小品《牧童短笛》就是一首杰出的()之作。A:優(yōu)美B:崇高美C:壯美D:歡樂(lè)美答案：D2.下列不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性的是（）。A:競(jìng)爭(zhēng)性B:計(jì)劃性C:客觀性D:可比性答案：A3.標(biāo)準(zhǔn)音的音名是（）。A:C?B:a1C:C1?D:g1?答案：B4.職業(yè)道德的具體功能是（）。A:整合功能B:譴責(zé)功能C:激勵(lì)功能D:導(dǎo)向功能答案：D5.近代被譽(yù)為“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（）。A:《教育漫話》B:《大教學(xué)論》C:《愛(ài)彌兒》D:《民主主義與教育》答案：B6.在練習(xí)過(guò)程中，共同的表現(xiàn)是開始進(jìn)步快，中間有一個(gè)明顯的暫時(shí)停頓期，這個(gè)時(shí)期被稱為()。A:發(fā)展期B:停滯期C:穩(wěn)定期D:高原期答案：D7.運(yùn)動(dòng)員比缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器是()。A:核糖體B:高爾基體C:線粒體D:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案：C8.高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?（）A:信度B:效度C:區(qū)分度D:難度答案：C9.琵琶曲《彝族舞曲》采用的是云南彝族“四大腔”中的()。A:四腔B:山藥腔C:海菜腔D:五山腔答案：C10.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A:到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯修改：將“健壯”改為“充沛”B:上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練修改：刪去“一直”，或刪去“始終”C:我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)修改：將“一切”放到“人類的”后面D:通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”答案：A11.貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中、指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是（）。A:教學(xué)規(guī)范B:教學(xué)規(guī)律C:教學(xué)原則D:教學(xué)規(guī)則答案：C12.序曲是歌劇的哪一部分?()A:詠嘆B:前曲C:重唱D:前奏答案：B13.以下不屬于西北民歌類型的是()。A:花兒B:號(hào)子C:秧歌D:小調(diào)答案：C14.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（）。A:惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)B:二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的C:培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞D:克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生變化答案：A15.“社會(huì)適應(yīng)量表”是由（）于1974年編制的。A:馬斯洛和羅杰斯B:瑞朱士和那威德C:霍姆斯和雷赫D:萊威和辛普里答案：C16.下列詞語(yǔ)中不是說(shuō)旋律的進(jìn)行方向的詞語(yǔ)是()。A:下行B:中行C:平行D:上行答案：B17.常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)不包括（）A:卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)B:艾森克人格問(wèn)卷C:聯(lián)合型瑞文推理測(cè)驗(yàn)D:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查答案：C18.板眼是我國(guó)對(duì)強(qiáng)拍、弱拍、次強(qiáng)拍的一種叫法，其中，“有板無(wú)眼”指的是()。A:四拍子B:一拍子C:二拍子D:三拍子答案：B19.對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生很大影響的社會(huì)文化環(huán)境因素包括（）。A:倫理道德B:行為準(zhǔn)則C:風(fēng)俗習(xí)慣D:價(jià)值觀念答案：C20.教學(xué)并不是把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)從外部裝到學(xué)生的頭腦中，而是要引導(dǎo)學(xué)生從原有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，“生長(zhǎng)”起新的經(jīng)驗(yàn)。持這種觀點(diǎn)的是()。A:折中主義學(xué)習(xí)理論B:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D:人本主義學(xué)習(xí)理論答案：B21.提倡否定一切,否定理性和傳統(tǒng)文明……流派是（）。A:未來(lái)主義B:超現(xiàn)實(shí)主義C:達(dá)達(dá)主義D:抽象主義答案：C22.如果你是某企業(yè)的一名普通員工，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察、研究，形成了一項(xiàng)能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，發(fā)現(xiàn)他對(duì)你的意見(jiàn)根本不在意，你會(huì)（）。A:認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見(jiàn)了B:認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況C:認(rèn)為自已的方案有待完善，完善之后再向主管反映D:認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了答案：C23.在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為（）。A:原型啟發(fā)B:原型操作C:原型內(nèi)化D:原型定向答案：B24.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度是測(cè)驗(yàn)的（）。A:區(qū)分度B:信度C:難度D:效度答案：B25.下列不能演替成為森林的是（）。A:黃河三角洲的棄耕地B:西北干旱地區(qū)的典型草原C:大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū)D:沂蒙山區(qū)的裸露巖地答案：B26.下列有關(guān)長(zhǎng)江沿江地帶的開發(fā)利用，正確的是()。A:利用三峽等自然風(fēng)光發(fā)展旅游業(yè)B:在上游地區(qū)利用廣闊的河湖水面發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)C:利用濕熱的氣候，大力發(fā)展甘蔗、橡膠等熱帶經(jīng)濟(jì)作物D:為緩解東部地區(qū)能源緊張，宜在下游大力發(fā)展水電事業(yè)答案：A27.企業(yè)采取撤退戰(zhàn)略的主要方式有（）。A:特許經(jīng)營(yíng)B:拆產(chǎn)為股／分拆C:管理層與杠桿收購(gòu)D:分包和賣斷答案：A28.下列不屬于施光南的作品的是()。A:《我愛(ài)你中國(guó)》B:《祝酒歌》C:《在希望的田野上》D:《打起手鼓唱起歌》答案：A29.()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以他主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。A:加涅B:布魯納C:奧蘇伯爾D:苛勒答案：B30.從“教授化”逐步走向（）是當(dāng)代教學(xué)策略發(fā)展的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。A:功利化B:學(xué)生化C:學(xué)習(xí)化D:實(shí)踐化答案：C31.傳統(tǒng)京劇中伴奏樂(lè)器稱“三大件”，它們是指()。A:京胡月琴板鼓B:京胡京二胡月琴C:京胡三弦板鼓D:京胡京二胡琵琶答案：B32.下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，不正確的是（）。A:只有植物的葉片才能進(jìn)行蒸騰作用B:蒸騰作用是植物水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿:蒸騰作用能降低葉片溫度，防止葉片灼傷D:蒸騰作用有助于植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收答案：A33.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期?（）A:青年初期B:成年期C:少年期D:青年期答案：A34.在管弦樂(lè)隊(duì)中，“身材最高的樂(lè)器""發(fā)音最高的樂(lè)器""表現(xiàn)力最豐富的樂(lè)器"，分別是()。A:大提琴、長(zhǎng)笛、鋼琴B:低音提琴、短笛、小提琴C:低音提琴、短笛、鋼琴D:大提琴、雙簧管、小提琴答案：B35.廣東音樂(lè)中的粵胡又稱為()A:板胡B:高胡C:椰胡D:中胡答案：B36.社會(huì)主義制度確立后，毛澤東在1957年拋出了“趕超英美”的口號(hào)，發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)；1978年改革開放后，鄧小平提出了“發(fā)展是硬道理”的主張；進(jìn)入21世紀(jì)后，黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這種變化主要由于()。A:中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義由注重?cái)?shù)量到注重質(zhì)量B:中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義指導(dǎo)思想不斷發(fā)生變化C:適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)，由兩極向多極化變化的趨勢(shì)D:中共中央在經(jīng)濟(jì)的決策上產(chǎn)生了分歧答案：B37.某教師為了解高一新生對(duì)初中地理知識(shí)的掌握程度，便于制定教學(xué)計(jì)劃，在開學(xué)初進(jìn)行了一份試卷測(cè)試，該測(cè)試的作用是為了進(jìn)行()。A:形成性評(píng)價(jià)B:過(guò)程性評(píng)價(jià)C:終結(jié)性評(píng)價(jià)D:診斷性評(píng)價(jià)答案：D38.計(jì)劃安排每天的自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略的（）。A:組織策略B:精細(xì)加工策略C:資源管理策略D:認(rèn)知策略答案：C39.在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”的基本要求是（）。A:公平競(jìng)爭(zhēng)B:唯利協(xié)作C:求同存異D:有求必應(yīng)答案：C40.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A:指導(dǎo)自我教育B:榜樣法C:說(shuō)服法D:陶冶法答案：B41.下列屬于安徽地方戲曲是（）。A:昆區(qū)B:泗州戲C:豫劇D:評(píng)劇答案：B42.在原型內(nèi)化階段，對(duì)學(xué)生言語(yǔ)培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）上。A:鞏固學(xué)生動(dòng)作的認(rèn)知B:使學(xué)生學(xué)會(huì)利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)C:考查言語(yǔ)的動(dòng)作效應(yīng)D:使學(xué)生了解動(dòng)作本身答案：C43.在下面的音高中最高的是()。A:7B:6C:4D:5答案：A44.從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)看，可以把系統(tǒng)分成五個(gè)基本要素（）。A:反饋B:輸出C:處理D:輸入答案：D45.1949年，中央人民政府副主席6人中有3位民主黨派和無(wú)黨派人士．在63名中央人民政府委員中，民主黨派和無(wú)黨派人士為30人。對(duì)上述內(nèi)容理解正確的是()。A:從此確立了“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”的方針B:該屆中央人民政府由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生C:體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制D:標(biāo)志著新中國(guó)根本政治制度的確立答案：C46.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A:生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用B:學(xué)校教育C:科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)D:市場(chǎng)推廣答案：B47.藝術(shù)欣賞只有融入（）,才能獲得審美感動(dòng)和審美體驗(yàn)。A:社會(huì)生活B:藝術(shù)實(shí)踐C:真實(shí)感情D:作品情境答案：C48.學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。A:媒體B:客體C:主體D:手段答案：C49.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（）。A:傾聽B:會(huì)談C:詢問(wèn)D:鼓勵(lì)答案：B50.18世紀(jì)中期，乾隆皇帝對(duì)英國(guó)商人送他的時(shí)鐘不屑一顧，說(shuō)中小民無(wú)此物者甚眾。對(duì)此現(xiàn)象下列評(píng)價(jià)確切的是()。A:乾隆皇帝認(rèn)為中國(guó)農(nóng)民年勤勞，不需要鬧鐘B:乾隆皇帝為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)。痛斥侵略者的野心C:是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下一種天朝上國(guó)心態(tài)的反映D:乾隆皇帝為維護(hù)天朝國(guó)體。擔(dān)心民眾玩物喪志答案：C第II部分多選題（50題）1.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:受測(cè)者偽裝疾病B:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真C:得分越高則精神受損程度越高D:其臨床癥狀比較嚴(yán)重答案：C、D2.根據(jù)下面資料，回答題A:教學(xué)反思B:微格教學(xué)C:觀摩和分析D:教師行動(dòng)研究答案：A、B、C、D3.美育的任務(wù)為（）A:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力B:形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力C:提高學(xué)生感受美的能力D:培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)答案：A、B、C4.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的B:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式C:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇D:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別答案：B、D5.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級(jí)包括()等。A:第Ⅰ級(jí)B:第Ⅶ級(jí)C:第Ⅳ級(jí)D:第Ⅲ級(jí)答案：B、C6.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:談虎色變C:入鄉(xiāng)隨俗D:上行下效答案：B、C、D7.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:收攏性的樂(lè)段C:開放性的樂(lè)段D:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段答案：A、D8.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B:教育即生活C:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)D:學(xué)生是教育教學(xué)的中心答案：B、C、D9.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:明確教學(xué)目的B:鉆研教材C:考慮教法D:了解學(xué)生答案：B、C、D10.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)能力C:職業(yè)態(tài)度D:職業(yè)環(huán)境答案：B11.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:國(guó)家舉辦B:以公益為目的C:社會(huì)服務(wù)組織D:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)答案：A、B、C、D12.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:侵犯論B:挫折一侵犯學(xué)說(shuō)C:社會(huì)學(xué)習(xí)理論D:本能論答案：C13.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:寫命題作文B:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走C:完成考試的單項(xiàng)選擇題D:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積答案：B、C、D14.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系B:感覺(jué)有補(bǔ)償作用C:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降答案：A、B、C15.“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必將沿著“實(shí)現(xiàn)（）”方向，我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)可望開辟新的境界。A:什么都學(xué)B:處處能學(xué)C:人人皆學(xué)D:時(shí)時(shí)可學(xué)答案：B、C、D16.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜地開發(fā)校本課程B:應(yīng)該增強(qiáng)一線教師的課程開發(fā)能力C:校本課程開發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)D:校本課程開發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書面教材答案：A、B、C17.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A:測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過(guò)個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目B:考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間C:復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱D:閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度答案：A、B、D18.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》B:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》C:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》D:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》答案：A、B、D19.思想政治教育的下列內(nèi)容中，屬于政治觀的是（）。A:愛(ài)國(guó)主義教育B:基本國(guó)情教育C:形勢(shì)政策教育D:人生價(jià)值教育答案：A、B、C20.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:2～6周B:4～8周C:3-5周D:2～4周答案：D21.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:解釋和說(shuō)明B:探索和發(fā)現(xiàn)C:描述和測(cè)量D:預(yù)測(cè)和控制答案：A、C、D22.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”，即（）。A:知識(shí)的轉(zhuǎn)化B:技能的形成C:新知識(shí)的獲得D:知識(shí)的評(píng)價(jià)答案：A、C、D23.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不連續(xù)性B:認(rèn)知的不確定性C:不協(xié)調(diào)性D:不一致性答案：A、B、C24.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:教育終點(diǎn)上的平等B:教育過(guò)程的平等C:受教育者人格上的平等D:教育起點(diǎn)上的平等答案：A、B、D25.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控B:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求C:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題D:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面答案：A、B、D26.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育民主化B:教育全民化C:教育終身化D:教育信息化答案：A、B、C、D27.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:獨(dú)立性B:冒險(xiǎn)精神C:自信D:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣答案：A、B、C、D28.校本課程開發(fā)是教育民主化的必然趨勢(shì)。在校本課程開發(fā)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的基本理念主要有（）.A:“學(xué)生為本”的課程理念B:“全員參與”的合作精神C:“成績(jī)?yōu)樯稀钡脑u(píng)價(jià)理念D:“決策分享”的民主理念答案：A、B、D29.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的社會(huì)功能B:教育的正向功能C:教育的個(gè)體功能D:教育的隱性功能答案：A、C30.在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（）。多選A:百分等級(jí)B:IQ分?jǐn)?shù)C:IQ分?jǐn)?shù)D:標(biāo)準(zhǔn)九分答案：A、B、C31.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:顯示性B:預(yù)測(cè)性C:顯示性D:文字答案：A、B、C32.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:是一種雙向評(píng)價(jià)B:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展C:是一種形成性評(píng)價(jià)D:主張實(shí)行末位淘汰答案：A、B、C33.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:不以追求報(bào)酬為最終目的B:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求C:只有達(dá)到雷鋒或者見(jiàn)義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)D:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬答案：A、D34.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B:校園足球C:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育D:法制教育答案：A、C、D35.2016年9月9日上午，習(xí)近平總書記來(lái)到北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問(wèn)候，他在講話中指出，廣大教師要（）A:做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人B:做學(xué)生錘煉品格的引路人C:做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人D:做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人答案：A、B、D36.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同C:同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率D:個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同答案：A、B、C、D37.下列屬于銅管樂(lè)器組的有()。A:圓號(hào)B:長(zhǎng)笛C:小號(hào)D:雙簧管答案：A、C38.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:災(zāi)難性的C:有積極作用的D:有延緩作用的答案：C39.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰B:村民委員會(huì)勸誡、制止C:居民委員會(huì)勸誡、制止D:所在單位勸誡、制止答案：A、B、C、D40.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:采用了啟發(fā)式教學(xué)B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段D:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法答案：A、B、C41.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:高級(jí)條件反射B:經(jīng)典條件反射C:工具條件反射D:操作條件反射答案：B42.根據(jù)安斯沃斯的說(shuō)法，嬰兒的依戀包括()。A:反抗型依戀B:安全型依戀C:道德型依戀D:回避型依戀答案：A、B、D43.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(常考)A:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)答案：A、B、D44.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開始進(jìn)步慢B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步答案：B、C、D45.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)