貴州省黔西南布依族苗族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

貴州省黔西南布依族苗族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.10.先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。萬_____更新_____見天日心平氣_____死得_____所_____知非福翻箱倒_____五_____四海廢_____忘食（1）醫(yī)務(wù)工作者在搶救病人時(shí)，吃飯睡覺都顧不上，真是_________，令人敬佩！（2）脫貧后的山村_________，人們過上幸福安康的生活。（3）后來，魯濱遜對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒_________的想法，不再遠(yuǎn)眺大海了。（4）我今天犯了錯(cuò)，本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到老師卻_________地教育了我，讓我很感動(dòng)。2）.默寫。

（1）少壯不努力，__________。

（2）____________，煙花三月下?lián)P州。

（3）白日放歌須縱酒，____________

（4）__________，偷采白蓮回。

（5）問渠那得清如許？____________。

（6）____________，任爾東西南北風(fēng)。

（7）清代龔自珍的《己亥雜詩》：“我勸天公重抖擻，____________”兩句，表現(xiàn)了詩人期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，呼喚著變革，呼喚未來的愿望。

（8）北宋蘇軾的《題西林壁》：“____________，遠(yuǎn)近高低各不同”，概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。3）.讀一讀，把字音補(bǔ)充完整。

皮_____í對(duì)_____uì棋_____í白_____ái春ch_____

閃sh_____草c_____東d_____桌_____uō足_____ú4）.根據(jù)提示填空。

（1）《十五夜望月》是_________________望月思遠(yuǎn)的七言絕句，表達(dá)了游子的____________之情。

（2）《長(zhǎng)歌行》是___________詩歌中的一首名作。全詩以________寄情，由情入理，借季節(jié)變遷、百川東去等自然現(xiàn)象，表達(dá)了對(duì)_________、___________的慨嘆，勸誠世人_____________。

（3）《馬詩》通過詠_______來表達(dá)詩人渴望______________的遠(yuǎn)大抱負(fù)及_____________的感慨。5）.加一筆，變成新字，再組詞。

例：木→（禾）→（禾苗）王→(

)→(

)

了→(

)→(

)大→(

)→(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.照片中的大家在討論童話，請(qǐng)你選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張手法編寫的適合于兒童欣賞的故事就是童話。B．《巨人的花園》中，巨人砌上圍墻的根本原因是他覺得孩子們太吵了。C．《海的女兒》里小美人魚把花壇布置得像個(gè)太陽，體現(xiàn)了她對(duì)外面世界的向往。D．《寶葫蘆的秘密》中，王葆想要一個(gè)寶葫蘆的原因是寶葫蘆可以幫人實(shí)現(xiàn)愿望。2）.當(dāng)油著火的時(shí)候，不能用（）滅火。A．沙B．泥土C．水D．滅火器3）.下列對(duì)寫書簽的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．注意作者名字的位置，使格式更美觀B．字距要均勻C．豎寫時(shí)，要自左向右書寫D．上下字要對(duì)齊4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

1．照樣子仿寫句子。

例：種子說：“這真難受，我一定要站起來。”

A．“這真難受，我一定要站起來?！狈N子說。

B．“這真難受，”種子說，“我一定要站起來?！?/p>

小明對(duì)天天說：“那讓我拖地，你來掃地。”

A．______________________________________

B．_____________________________________

2．看到“霧蒙蒙”這個(gè)詞語，“我”眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：________________________________________

3．例：她笑得眼淚都流出來了。

______________得__________________________

4．到處果園里掛著橙子和梨。（修改病句）

___________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀讀背背，我積累！

蘇軾荷盡已無擎雨蓋不及汪倫送我情

李白停車坐愛楓林晚菊殘猶有傲霜枝

杜牧兒童相見不相識(shí)霜葉紅于二月花

賀知章桃花潭水深千尺笑問客從何處來2）.連一連。

放眼淚遙遠(yuǎn)的日子

挖飛行安定的故事

學(xué)焰火美麗的北方

流野菜盛開的野菊6、排序題（每題5分共2題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容排列下列句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

(

)普羅米修斯受到了殘酷的懲罰。

(

)普羅米修斯盜取火種，小心翼翼地帶到人間。

(

)普羅米修斯獲得了自由。

(

)主神宙斯得知此事，大發(fā)雷霆。

(

)地球上沒有火種，人類在無邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。

(

)希臘大英雄赫剌克勒斯射死兇殘的鷲鷹，救了普羅米修斯。2）.排列句子，整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會(huì)上表揚(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學(xué)們都說鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學(xué)校，我問同學(xué)：“誰丟了鋼筆？”7、判斷題（每題5分共1題）

1）.還記得課文內(nèi)容嗎？讀讀下面的句子，判斷正誤。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。1．把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是（朝代）詩人。

2．詩的前兩句描寫了邊塞景色，可以感受到（）A．輕松、愉悅的環(huán)境B．壯麗、雄偉的場(chǎng)面C．緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，蒼涼悲壯的情感3．解釋詩的后兩句的意思。

_______________________。

4．下列對(duì)這首詩的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．反映了戍邊戰(zhàn)士不畏艱難、保家衛(wèi)國的昂揚(yáng)斗志和無畏的英雄氣概。B．表達(dá)了詩人對(duì)從軍戰(zhàn)士的贊美之情。C．全詩的基調(diào)是由低沉而轉(zhuǎn)向高昂的。D．詩的后兩句主要表達(dá)了詩人對(duì)將士們無家可歸的同情9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作展示。

生活是七彩的，它多姿多彩地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人面前。只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就能有新發(fā)現(xiàn)寫出佳作來。翻開同學(xué)們的佳作，我們能看到很有趣的內(nèi)容，如：第一次接觸土豆，螞蟻的秘密，迷人的金桂，“吊蘭”姑娘，媽媽的“小尾巴”……

這次就請(qǐng)你用文字表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)吧！題目自擬。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬?以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

注釋：（1）矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾：保護(hù)自己的盾牌。（2）鬻（yù）：賣。（3）譽(yù)：夸耀。（4）陷：攻破。這里是刺透的意思。（5）莫不：沒有不（6）或曰：有的人說。（7）應(yīng)：回答

1．下列句子朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）A．夫不可/陷之盾與無/不陷之矛B．夫/不可陷之盾與無不/陷之矛C．夫/不可陷之盾/與無不陷之矛D．夫不可/陷之盾與無不/陷之矛2．下列句子理解正確的一項(xiàng)是（）

吾矛之利，于物無不陷也。A．我的矛的利益，在萬物沒有不穿的。B．我的矛好處無比，沒有什么東西能比得上它的。C．我的矛很銳利，沒有什么東西是穿不透的。D．我的矛很銳利，沒有什么東西可以攻破它的。3．“其人弗能應(yīng)也?！钡脑蚴鞘裁?？

___________________________________

4．假如你是楚國商人，你該怎樣推銷你的“矛”和“盾”的？

____________________________________

5．學(xué)習(xí)了這則寓言，你明白了什么道理？

____________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀故鄉(xiāng)·香樟樹①每個(gè)村莊都是一座圓明園，里面都有奇珍異寶，都值得保留。每個(gè)人的鄉(xiāng)愁記憶里，似乎都有一棵老樹。它們?cè)诖蹇?，在池塘邊，在房前屋后。后來，就在你心里，在你一次次原路返回的?mèng)中。②我的記憶深處也有一棵老樹，它是一棵百年香樟樹。它的根扎在地里，根須與土壤纏繞，成為一體，無法分離，如同人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。我的記憶中它一直一年復(fù)制著一年，春夏秋冬，樹葉由新綠到深綠，沒有長(zhǎng)高也沒再長(zhǎng)粗，暴露的樹根供人倚坐。③五歲后，我便隨著我的父母離開了這個(gè)出生的村子，每年回去一次總會(huì)來這棵香樟樹下坐會(huì)兒，就像是久違的親人見面擁抱一般。少年的我有一天很好奇地問我的爸爸：“爸爸，這棵香樟樹為什么一直不長(zhǎng)呀，一直這么大，它有多大年紀(jì)了呀？”爸爸瞇眼笑著回答：“我也不知道，爸爸小時(shí)候它就這么大了吧?！闭Z言和表情中飽含著對(duì)香樟樹的親近感。④經(jīng)歷過“雙搶”的人，記憶里大概都會(huì)有這么一幅畫面，酷熱的夏天，大人們?cè)谔镩g地頭忙碌地收割稻子，岸邊樹下放著解渴消暑的涼茶，孩子們?cè)诶蠘湎骆覒蛲嫠?，黃牛熱得泡在了池塘里……大人們收割好一擔(dān)稻子經(jīng)過老樹時(shí)，會(huì)在老樹根上坐著歇息閑聊片刻，大口地喝著涼茶，大蒲扇不停地扇動(dòng)著，干凈的汗水滴落下來，笑聲從樹蔭底下傳到田間。那么淳樸干凈的忙碌和快樂，而香樟樹如同守護(hù)神一般，守護(hù)著村里的一切，也守護(hù)著離鄉(xiāng)的游子們。⑤如今村子里的人越來越少了，我的奶奶也成了村里年紀(jì)最大的老人。我家小侄女兩歲多剛會(huì)走路的時(shí)候，我和爸爸帶著她回村里看奶奶，我?guī)е齺淼搅舜蹇谧罾系南阏翗湎拢橎堑卦谙阏翗涓吓逝乐?，一如?dāng)年孩童時(shí)期的我們。她對(duì)這個(gè)世界充滿著好奇，老香樟樹如同一個(gè)老人用它的根須溫柔地呵護(hù)著她，慈祥地笑著看她。⑥每個(gè)村莊都是一座圓明因，里面都有奇珍異寶，比如村里的老香樟樹、村口的池塘、村里滿臉皺紋的老人、曾經(jīng)的記憶……有些想念村里的香樟樹和奶奶了，不知道今晚的我是否會(huì)夢(mèng)見那棵好幾個(gè)人才能抱住的百年香樟；是否會(huì)夢(mèng)見當(dāng)年的駝背老奶奶說：“村里的香樟樹開花的時(shí)候，村里可香了……”1．作者以“香樟樹”為線索，回憶了哪三件事？請(qǐng)將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①___________②“雙搶”時(shí)，人們?cè)谙阏翗湎鲁藳觫踎__________

2．第二自然段中畫“——”的句子，借香樟樹纏繞的樣子，喻指什么？

______________________________________________________

3．作者在文中寫兩歲多的小侄女在香樟樹下玩耍的用意是（）A．突出香樟樹的生命力B．說明“我們”的思鄉(xiāng)情結(jié)在延續(xù)C．說明“我們”經(jīng)?；氐焦枢l(xiāng)D．突出香樟樹的古老4．“每個(gè)村莊都是一座圓明園，里面都有奇珍異寶”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，作者為什么這樣說？從中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？

________________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.讀句子，看拼音，寫詞語。

夏日戈壁，luòtuo(

)刺和胡楊綠意盎然，馬蘭花熱情zhànfàng(

)。2023年5月30日，天氣晴朗，陽光míngmèi(

)，9時(shí)31分，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲hóngliàng(

)的指令，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空。約10分鐘后，飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，kòngzhì(

)xìtǒng(

)顯示各項(xiàng)數(shù)據(jù)正常，此次發(fā)射取得圓滿成功。觀禮現(xiàn)場(chǎng)一片fèiténg(

)，大家熱烈慶祝我國航天lǐngyù(

)取得的又一重大成果。2）.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。