2021級智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

山西青年職業(yè)學院

2021級智慧健康養(yǎng)老服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

1.學科門類：公共管理與服務大類；

2.專業(yè)名稱：智慧健康養(yǎng)老服務與管理

3.專業(yè)代碼：590302

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。

三、基本修業(yè)年限

1.學制：學制三年

2.學歷：大學?？?/p>

四、職業(yè)面向

（一）就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向社會福利院、養(yǎng)老院、敬老院、社區(qū)托老所、老年公寓、康復保健中心、老

年產(chǎn)品生產(chǎn)及營銷產(chǎn)業(yè)、社區(qū)服務與管理組織、NGO組織，從事養(yǎng)老機構(gòu)護理員、養(yǎng)老機構(gòu)管理員、

養(yǎng)老機構(gòu)心理咨詢員、老年產(chǎn)品及老年產(chǎn)業(yè)營銷員、老年社會工作者等工作。

表1：本專業(yè)職業(yè)范圍一覽表

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應行業(yè)（代主要技術(shù)主要崗位類職業(yè)資格證書或技能等級

類（代碼）（代碼）碼）類別（代別（或技術(shù)領(lǐng)證書舉例

碼）域）

公共管理與智慧健康養(yǎng)老年社會工養(yǎng)老護理員養(yǎng)老護理員（初級）

服務大類老服務與管作、養(yǎng)老護理養(yǎng)老機構(gòu)管養(yǎng)老護理員（中級）

理及養(yǎng)老機構(gòu)管理員養(yǎng)老護理員（高級）

理老年社會工助理社會工作師

作者社會工作師（中級）

（二）從事崗位

1.養(yǎng)老機構(gòu)護理員：在社區(qū)老年服務與管理機構(gòu)等中的老年生活照護、老年基礎(chǔ)護理、康復保

健護理、心理護理等崗位；

2.養(yǎng)老機構(gòu)和管理員：在老年服務與管理機構(gòu)、社區(qū)老年服務與管理機構(gòu)等中的行政秘書或助

理等崗位；

3.養(yǎng)老機構(gòu)心理咨詢員：

4.老年產(chǎn)品及老年產(chǎn)業(yè)營銷員：

5.老年社會工作師崗：

1

（三）工作任務與職業(yè)能力

序工作

典型工作任務職業(yè)核心能力行動領(lǐng)域?qū)W習領(lǐng)域

號崗位

1.老年服務倫理

的基本范疇；

1.尊老敬老的職業(yè)素養(yǎng)

2.老年服務職業(yè)

2.深厚的職業(yè)情感老年社會工

道德的要求；

3.遵章守法作、老年法

3.老年服務道德

1養(yǎng)老4.服務意識和行為禮儀律法規(guī)、老

的培養(yǎng)方法；

機構(gòu)5.生活照料年服務倫理

4.老年服務職業(yè)養(yǎng)老機構(gòu)

護理6.基礎(chǔ)護理老年服務禮

形象的塑造；護理員

員7.康復護理儀、老年溝

5.老年服務禮儀

8.心理護理通技巧

與技能

老年心理護

理、老年生

活護理、老

年基礎(chǔ)護

理、老年產(chǎn)

品及營銷、

老年保健養(yǎng)

生、老年食

2

老年1機構(gòu)一線管理能品與營養(yǎng)、

服務力1.養(yǎng)老機構(gòu)籌備管理老年健康管

老年服務

與管2.機構(gòu)高級管理理、社區(qū)居

與管理崗

理崗能力2.養(yǎng)老機構(gòu)運營管理家養(yǎng)老服

位

位務、老年活

動組織與策

劃、老年危

機干預

老年社會工

1.老年社會工作作、老年法

老年方法律法規(guī)、老

1.老年工作方法

社會2.老年社社會工老年社會年服務倫理

32.老年工作技能

工作作者技能工作者老年服務禮

3.老年工作價值

者3.老年社會工作儀、老年活

活動動策劃與實

施

五、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，依據(jù)養(yǎng)老社會工作者、養(yǎng)老護理員及養(yǎng)老機

構(gòu)管理與運行者等崗位需要，培養(yǎng)具有老年服務與管理職業(yè)道德、具備從事老年護理、養(yǎng)老機構(gòu)管理

以及老年產(chǎn)品營銷工作等專業(yè)知識及健康心理、人文關(guān)懷、奉獻精神等專業(yè)素質(zhì)，掌握老年生活照料、

基礎(chǔ)護理、心理護理、家庭輔導、精神慰藉、危機干預、老年臨終關(guān)懷等知識和技術(shù)技能，面向養(yǎng)老服

務和管理領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

1.指導思想

“1+2”人才培養(yǎng)模式改革堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要

思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，大力培育和弘揚社會主義核心

2

價值觀，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，認真貫徹教育部

《關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》精神，全面加強專業(yè)建設，努力培

養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的高端技能型人才，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.德育培養(yǎng)目標

堅持立德樹人，全面弘揚社會主義核心價值觀，同步開展思想政治教育、職業(yè)道德與職業(yè)能力教

育的原則，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持育人為本、德育為先，始終把弘揚社會主義核心價值

觀的思想政治教育工作貫穿于教育教學全過程，教育學生樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念和政治覺悟，

弘揚社會主義核心價值觀、高尚的職業(yè)道德和團隊精神。

3.專業(yè)培養(yǎng)目標

我們致力于培養(yǎng)面向養(yǎng)老服務業(yè)和養(yǎng)老服務產(chǎn)業(yè)，具有老年服務和管理必備的基礎(chǔ)理論知識、

專門知識，具有從事老年護理、養(yǎng)老機構(gòu)管理以及老年產(chǎn)品營銷等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，具備

從事老年生活照料、基礎(chǔ)護理、心理護理、家庭輔導、精神慰藉、危機干預、老年臨終關(guān)懷等方面的服

務實際工作的基本能力和基本技能，具有創(chuàng)新和實踐精神、良好的“孝愛”精神、職業(yè)道德和健全

體魄的，從事養(yǎng)老服務和管理一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。

4.綜合培養(yǎng)目標

堅持知識傳遞、技能培養(yǎng)與道德情操培養(yǎng)相統(tǒng)一，將思想政治素養(yǎng)、綜合人文素養(yǎng)和職業(yè)道德

教育有機和諧地納入人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接

班人。

六、培養(yǎng)規(guī)格（融入課程思政元素）

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：

（一）素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀

堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主

義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)

守紀；具有社會責任感和參與意識。

（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強

的崗位實踐能力；具有高技能、高要求、高素質(zhì)的質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、國家安全意識、健康

的信息素養(yǎng)、開拓性的創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通

和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)

3

具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握科學鍛煉身體基本運動知識和運動技能；具有

感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成具有一定美感的

藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。

（4）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)

具有“尊老敬老，以人為本，愛崗敬業(yè)，愛心奉獻”的職業(yè)道德，熱愛社會主義老年福利事業(yè)，具

有為老年服務與管理事業(yè)努力奮斗的奉獻精神和敬業(yè)精神，能腳踏實地的工作。

序號素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應課程或教學環(huán)節(jié)備注

①熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)

黨的領(lǐng)導，擁護黨的基本路

1.毛澤東思想和中國特色社

線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，會主義理論體系概論

努力為人民服務，有事業(yè)心

2.思想道德與法治

和責任感，能吃苦耐勞。

②擁護憲法，有較強的民主

法制觀念，知法、懂法、守

法，做遵紀守法的合格公民。

③樹立科學的世界觀、人生

1思想道德素質(zhì)觀和價值觀，能夠運用科學

的方法論看待問題、分析問

題、解決問題。

④遵守社會公德、職業(yè)道德、

家庭美德，做有理想、有道

德、有文化、有紀律的合格

公民。

⑤具有高尚的人格品德，自

尊、自強、自立、自愛、自

重。

①掌握科學鍛煉身體的基本1.體育

技能，養(yǎng)成科學鍛煉身體習

2.思想道德修養(yǎng)

慣，講究衛(wèi)生保健，達到國

心理健康教育

家大學生體育合格標準，身3.

體健康。4.能力拓展課程

②有健康的心理素質(zhì)，良好

的文化修養(yǎng)。思維敏捷，思

2身心素質(zhì)路開闊，邏輯性強，有信心、

決心和恒心，沉著、理智、

坦誠、熱情、樂觀、剛毅，

能合理控制自己的情緒和情

感。

③具有理智、沉著、坦誠、

熱情、樂觀向上、富有朝氣

的性格氣質(zhì)。

①培養(yǎng)學生組織管理能力。1.音樂欣賞

②具有較強的解決實際問2.溝通技巧

3人文素質(zhì)題。3.領(lǐng)導藝術(shù)

③開拓創(chuàng)新的能力、語言表

達能力

4

①具有“尊老敬老，以人為1.老年社會工作

本，愛崗敬業(yè)，愛心奉獻”2.老年法律法規(guī)

老年服務倫理

的職業(yè)道德。3.

4.老年服務禮儀

②熱愛社會主義老年福利事

5.老年溝通技巧

4職業(yè)素質(zhì)業(yè)，具有為老年服務與管理6.老年產(chǎn)品及營銷

事業(yè)努力奮斗的奉獻精神和7.老年保健養(yǎng)生

敬業(yè)精神，能腳踏實地的工8.老年食品與營養(yǎng)

作。9.養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理

10智慧社區(qū)養(yǎng)老實務

（二）知識

在知識要素方面，要求學生掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識，熟悉與本專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)的法律法規(guī)以及基礎(chǔ)養(yǎng)老護理、心理護理、養(yǎng)老社會工作等相關(guān)知

識：

序知識

知識能力相應課程或教學環(huán)節(jié)

號結(jié)構(gòu)

1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

掌握所必需的政治理論、法思想道德與法治

公共基2.

1律常識、大學專業(yè)英語等文計算機基礎(chǔ)

礎(chǔ)知識/3.

化基礎(chǔ)知識4.英語

1.老年社會工作

1.熟悉老年社會工作2.老年法律法規(guī)

2.熟悉老年工作的法律法規(guī)3.老年服務倫理

專業(yè)基3.掌握從事老年服務的倫理4.老年服務禮儀

2

礎(chǔ)知識4.掌握從事老年服務的禮儀5.老年溝通技巧

5.掌握開展老年工作的溝通

技巧

1.掌握針對老年群體的不1.老年心理護理

同護理類型。2.老年生活護理

2.掌握老年健康管理的能3.老年基礎(chǔ)護理

力4.老年產(chǎn)品及營銷

3.掌握開展老年服務的能5.老年保健養(yǎng)生

3專業(yè)技力。6.老年食品與營養(yǎng)

能知識7.老年健康管理

8.智慧社區(qū)養(yǎng)老實務

9.老年家政管理服務

10.老年活動組織與策劃

11.老年危機干預

5

序知識

知識能力相應課程或教學環(huán)節(jié)

號結(jié)構(gòu)

1.掌握老年資源開發(fā)的技能。1.老年輔助器材應用

2.養(yǎng)老資源開發(fā)實務

3養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理

專業(yè)拓

4

展知識

（三）能力

在能力要素方面，要求學生具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力，具有良好的

語言、文字表達能力和溝通能力職業(yè)核心能力；其次要具備一定的專業(yè)能力。

考證考級

序號能力結(jié)構(gòu)能力要求相應課程或教學環(huán)節(jié)

要求

1.具有運用計算機進行信息處理和計算機等

管理的能力；1.老年社會工作級考試

職業(yè)2.具有老年社會工作能力2.老年法律法規(guī)國家英語

3.具有老年工作法律法規(guī)工作3.老年服務倫理

1基礎(chǔ)三級證書

4.具有老年服務的倫理能力4.老年服務禮儀

能力

5.具有老年服務的禮儀能力5.老年溝通技巧

6.具有開展老年工作的溝通技巧能

力

1.具有心理護理能力；1.老年心理護理

2.具有生活護理能力；2.老年生活護理助理社會

老年基礎(chǔ)護理

3.具有基礎(chǔ)護理能力3.工作師

4具有老年產(chǎn)品及營銷能力4.老年產(chǎn)品及營銷

老年保健養(yǎng)生

專業(yè)5.具有老年保健養(yǎng)生能力5.

6.具有老年健康管理能力6.老年食品與營養(yǎng)

2技術(shù)

7.具有社區(qū)居家養(yǎng)老服務能力7.老年健康管理

能力

8.具有針對老年人家政服務能力8.智慧社區(qū)養(yǎng)老實務

9.具有老年活動組織與策劃能力9.老年活動組織與策劃

10.具有老年危機處理能力10.老年危機干預

11.具有食品與營養(yǎng)能力

專業(yè)1.具有老年資源開發(fā)的技能1.老年輔助器材應用助理社會

養(yǎng)老資源開發(fā)實務

3拓展2.具有老年輔助器使用能力2.工作師

養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理

能力3.具有養(yǎng)老機構(gòu)運營與管能力3

七、課程設置及要求（融入課程思政元素）

課程是職業(yè)教育質(zhì)量與特色的基本保障與抓手，教學內(nèi)容與方法是促進人才培養(yǎng)目標與規(guī)格實現(xiàn)

的關(guān)鍵。職業(yè)院校的課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程和實習實訓課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)國家有關(guān)文件明確規(guī)定，高等職業(yè)學校應當將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教

育等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程，并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

6

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術(shù)、語文、數(shù)學、外語、健康教育、美育課程、職業(yè)素

養(yǎng)等列為必修課或限定選修課。公共基礎(chǔ)課是本專業(yè)學生均需學習的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本

素養(yǎng)的課程，

通過學習本專業(yè)公共基礎(chǔ)必修課或選修課程掌握基礎(chǔ)的文化知識，一方面為學生繼續(xù)學習創(chuàng)造

條件；另一方面通過學習培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)等，為培養(yǎng)公

民基本素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。

（1）本專業(yè)開設的公共基礎(chǔ)課程如表2所示

表2公共基礎(chǔ)課程一覽表

課程性質(zhì)課程名稱課時總量開設學期學分

毛澤東思想和中國特色社會主義理7214

論體系概論

思想道德與法治5623

形勢與政策481、2、3、41

軍事訓練11212

軍事理論3612

公共必修課大學生心理健康教育3222

體育與健康1201、2、3、48

勞動161、2、3、41

1、2、3、4、5、

安全教育161

6

小計49226

中共黨史161或21

新中國史161或21

改革開放史161或21

社會主義發(fā)展史161或21

公共選修課

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化3222

(限選課)

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導481或22

四史至少選一門，計算機公共基礎(chǔ)641或24

限選課總學

大學語文321或22

時>128學時

高等數(shù)學641或24

高職英語1281、28

藝術(shù)鑒賞（美術(shù)及書法）321或22

職業(yè)素養(yǎng)161或21

7

演講與禮儀1611

舞蹈1611

公共選修課茶藝3212

辦公事務管理1621

（任選課）

專項體育1621

任選課總學時>16音樂鑒賞1621

學時人工智能通識教育1621

人文素養(yǎng)專題教育1621

（2）公共基礎(chǔ)課程教學要求

表3公共基礎(chǔ)課程教學要求

序號課程名稱主要教學內(nèi)容及教學要求教學目標

1.理解國防內(nèi)涵和國防歷史，樹立正確

的現(xiàn)代國防觀；了解我國國防體制、國防政

1.掌握以中國國

策、軍事戰(zhàn)略以及建國以來我國國防建設取

防、國家安全、軍事思

得的成就，激發(fā)學生的愛國熱情；熟悉國防

想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭和信息化裝

法規(guī)、武裝力量、國防動員的主要內(nèi)容，增

備為主要內(nèi)容的國防軍事

強學生的國防意識。

基礎(chǔ)知識。

2.正確認識國家安全的內(nèi)涵，理解我國總

2.掌握用總體安全

體國家安全觀，提升學生的防間保密意識；

觀和戰(zhàn)略思維分析當前國

深刻認識當前我國面臨的國家安全形勢，了

際形勢、軍事形勢、我國周

解當前國際戰(zhàn)略形勢，世界主要國家軍事力

邊形勢以及與戰(zhàn)爭與和平

量及戰(zhàn)略動向，增強學生的憂患意識和國家

問題的能力。

安全意識。

3.增強國防觀念、

3.了解軍事思想的形成與發(fā)展過程，明確

1軍事理論國家安全意識和憂患危機

我軍的性質(zhì)、任務和建設指導思想，樹立馬

意識，傳承紅色基因和人民

克思主義的戰(zhàn)爭觀和方法論。

軍隊良好傳統(tǒng)、弘揚愛國主

4.了解戰(zhàn)爭內(nèi)涵、特點、發(fā)展歷程，理解

義精神，培養(yǎng)對人民軍隊的

新軍事革命的內(nèi)涵和發(fā)展演變，掌握機械化

熱愛。

戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭的形成、主要特點、制勝

4.提高學生以“獻身國

機理、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢，使學生樹立

防的堅定理想信念、知識完

打贏信息化戰(zhàn)爭的信心。

備的國防理論素養(yǎng)、科技強

5.了解信息化裝備的概念、分類、發(fā)展趨

軍的國防科技素養(yǎng)”為核心

勢；熟悉世界主要國家信息化裝備的發(fā)展情

的綜合國防素質(zhì)，使學生能

況，了解信息化陸戰(zhàn)、空戰(zhàn)、海戰(zhàn)平臺，了

夠自覺肩負履行保衛(wèi)祖國

解信息化殺傷武器種類、發(fā)展趨勢等，激發(fā)

的神圣義務。

學生學習高科技的積極性，為國防科研奠定

人才基礎(chǔ)。

8

1.通過對心理健康基礎(chǔ)

知識的學習，樹立正確的心

理健康觀念，建立正確的心

理咨詢觀念以及自助求助

的意識；能夠區(qū)分和識別

異常心理。

1.了解心理健康的基礎(chǔ)知識。了解心理咨2.通過學習使學生認識

詢的對象；理解心理健康的標準；掌握異常自我發(fā)展的重要性，能夠運

心理的類型及特征。用自我意識構(gòu)成知識進行

2.了解自我，發(fā)展自我。理解自我意識的自我了解、自我評價。

含義及人格的構(gòu)成。3.通過學習，掌握基本

3.了解人際交往含義、人際交往的重要的交往原則和技巧，增強人

性、人際距離；理解人際交往的類型；了解際交往能力，能夠識別生活

人際交往的常見問題；理解人際交往的原則；中個體的人際交往類型；能

掌握人際交往的技巧。夠簡單分析人際交往中的

4.了解壓力、挫折概念及常見壓力與挫問題。

折；掌握釋放壓力的方法；理解應對挫折的4.學會正確管理壓力和

大學生心理防御機制。應對挫折。提升自我心理調(diào)

2

健康教育5.了解情緒含義、情緒狀態(tài)；理解情緒對適能力，能夠?qū)⑨尫艍毫Φ?/p>

大學生的影響；掌握常見情緒困擾；掌握情方法運用在實際學習生活

緒管理方法。中。

6.了解愛情的定義；掌握常見戀愛問題及5.能夠區(qū)別不同情緒困

調(diào)適；掌握性心理困惑及調(diào)適。擾；能夠識別情緒的存在，

7.科學認識心理危機，了解大學生心理危并運用情緒管理方法適當

機的特點、表現(xiàn)。有效辨別心理危機狀態(tài)，緩解情緒困擾，保持良好的

及時識別心理危機的信號。情緒狀態(tài)。

8.了解“團隊”的含義、特征、團隊合作6.能夠分析常見戀愛問

的意義、團隊合作的內(nèi)涵及表現(xiàn)以及如何提題，形成對性心理和戀愛心

高學生的團隊合作與溝通能力。理的正確認識，

7.了解自身面對危機事

件的應對方式，以及對生

命意義、生命價值等認

識。8.能夠發(fā)揮團隊合作

精

神，運用主動溝通、主動配

合的工作方式，提高團隊凝

聚力。

9

1.通過對田徑、籃球、足球、排球、武通過體育與健康課程

3體育與健康術(shù)、乒乓球、羽毛球、健美操體育項目的理的學習，學生將：

論基本知識、技戰(zhàn)術(shù)、裁判知識的學習，讓1.增強體能，掌握和應

10

學生掌握體育運動知識和運動技能，學會學用基本的體育與健康知識

習體育的基本方法，挖掘?qū)W生運動潛能，提和運動技能。

高運動欣賞能力，形成積極的余暇生活方式，2.培養(yǎng)運動的興趣和

最終形成終身鍛煉的意識和習慣。愛好，形成堅持鍛煉的習

2.學習運動損傷的預防的與處理，讓學慣。

生掌握常見運動損傷的處理，了解運動創(chuàng)傷3.具有良好的心理品

的成因，避免在運動中發(fā)生損傷。質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力

3.通過學習“女排精神”和課堂教學比與合作精神。

賽，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神、頑強拼搏精神、4.提高對個人健康和

集體主義精神、愛國主義精神。群體健康的責任感，形成健

康的生活方式。

5.發(fā)揚體育精神，形成

積極進取、樂觀開朗的生活

態(tài)度。

6.提高與專業(yè)特點相

適應的體育素養(yǎng)。

1.培養(yǎng)學生樹立正確的

勞動觀念。

1.勞動精神、勞模精神和工匠精神的內(nèi)涵

2.培養(yǎng)學生具有必備的

和外延。

勞動能力。

4勞動2.踐行勞動精神、勞模精神和工匠精神。

3.培養(yǎng)學生培育積極的

3.勞動安全和勞動法規(guī)。

勞動精神。

4.勞動教育實踐。

4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的

勞動習慣和品質(zhì)。

1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)

文化的熱愛崇敬之情，增強

學生的民族自尊心、自信

1.熟知并傳承中國傳統(tǒng)文化的基本精

心、自豪感。

神。

2.開闊學生視野，提高

2.熟知中國傳統(tǒng)道德規(guī)范和傳統(tǒng)美德。

文化素養(yǎng)。不斷提高文化品

3.領(lǐng)會中國傳統(tǒng)哲學、宗教、建筑、中

中華優(yōu)秀位，豐富精神世界。

5醫(yī)等方面文化精髓。

傳統(tǒng)文化3.培養(yǎng)愛國主義情感、

4.熟知中國書畫、器物雕刻、樂舞戲曲

社會主義道德品質(zhì)，逐步形

藝術(shù)等文化成果。

成積極的人生態(tài)度和正確

5.熟知中國傳統(tǒng)服飾、飲食、節(jié)日慶典

的價值觀。

等文化特點及習俗。

4.培養(yǎng)學生形成良好的

個性、健全的人格，促進其

職業(yè)生涯發(fā)展。

1.態(tài)度層面:通過本課程的教學，大學生通過有效的職業(yè)生涯

職業(yè)發(fā)展與

6應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自