2024年春七年級語文下冊 第4單元 16《短文兩篇》愛蓮說教案 新人教版

2024年春七年級語文下冊第4單元16《短文兩篇》愛蓮說教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級語文下冊第4單元16《短文兩篇》愛蓮說教案新人教版教材分析《短文兩篇》是2024年春七年級語文下冊第4單元的教學內(nèi)容。這一單元的主題是“人與自然”，旨在培養(yǎng)學生對自然的熱愛和保護意識。本課時的兩篇短文，《荷塘月色》和《小石潭記》，都是描寫自然景色的美文，通過細膩的描繪，使讀者仿佛置身其中，感受到了自然的美妙。

《荷塘月色》以荷塘為背景，描繪了月夜下的寧靜和美麗。作者通過對荷塘的細致觀察，用豐富的想象力，把讀者帶入了一個如詩如畫的境界?！缎∈队洝穭t以小石潭為載體，表現(xiàn)了作者對自然的熱愛和對生活的感悟。

本節(jié)課的教學目標是讓學生通過學習這兩篇短文，理解作者對自然的熱愛和保護意識，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對美的感知和表達能力。教學重點是理解文章的內(nèi)容，體會作者的思想感情，難點是理解文章的描寫手法和表達技巧。

在教學過程中，我將引導學生通過自主學習、合作探討的方式，深入理解文章內(nèi)容，體會作者對自然的熱愛。同時，通過賞析文章的描寫手法，提高學生的語文表達能力。在課堂的最后，我將組織學生進行寫作練習，讓學生嘗試運用所學的手法，描繪自己眼中的自然景色，從而達到學以致用的目的。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化意識。

1.語言能力：通過學習《荷塘月色》和《小石潭記》，學生能夠理解和運用文章中的重點詞匯和句式，提高自己的語文表達能力。

2.思維能力：通過分析文章的描寫手法和表達技巧，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，提高自己的思維能力。

3.審美能力：通過欣賞文章中的美詞佳句，學生能夠培養(yǎng)自己的審美能力，提高自己對美的感知和鑒賞能力。

4.文化意識：通過學習作者對自然的熱愛和保護意識，學生能夠培養(yǎng)自己的文化意識，提高自己對自然環(huán)境的責任感和保護意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握《荷塘月色》和《小石潭記》中的重點詞匯和句式。

2.分析和欣賞文章中的描寫手法和表達技巧。

3.體會作者對自然的熱愛和保護意識，提高自己的文化意識。

難點：

1.理解文章的深層含義和作者的思想感情。

2.運用所學的手法，描繪自己眼中的自然景色。

解決辦法：

1.通過小組討論和課堂講解，幫助學生理解文章中的重點詞匯和句式。

2.引導學生觀察和分析文章的描寫手法和表達技巧，鼓勵學生進行自主發(fā)現(xiàn)和總結。

3.通過示例分析和寫作練習，引導學生運用所學的手法，培養(yǎng)學生的寫作能力。

4.通過討論和分享，引導學生深入理解文章的深層含義和作者的思想感情，提高學生的文化意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解文章內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：如果本節(jié)課需要進行實驗，如觀察自然景色或者進行寫作練習，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。創(chuàng)造一個舒適、安全、有利于學習的環(huán)境，幫助學生更好地進行學習和交流。

5.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、黑板、粉筆等教學工具，以便進行多媒體展示和講解。

6.學習資料：準備與本節(jié)課相關的學習資料，如相關文章、案例、練習題等，以便進行拓展學習和鞏固知識。

7.學生作品展示區(qū)：準備一個區(qū)域用于展示學生的寫作作品，讓學生能夠相互欣賞和學習，提高學生的寫作能力和表達能力。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋和建議，以便進行教學改進和調(diào)整。

確保以上教學資源的準備和布置，為課堂教學提供良好的支持和保障，提高教學效果和學生的學習體驗。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《短文兩篇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對自然景色產(chǎn)生深刻感悟的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然景色的美妙和作者對自然的熱愛。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文的基本概念。這兩篇短文都是描寫自然景色的美文，通過細膩的描繪，使讀者仿佛置身其中，感受到了自然的美妙。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了作者對自然的熱愛和保護意識，以及如何通過文字表達出來。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文章的描寫手法和表達技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自然景色相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何通過文字描繪自己眼中的自然景色。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何通過文字表達自己對自然的熱愛”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然景色的理解和表達能力。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《愛蓮說》、《觀書有感》、《竹石》等。這些文章都可以幫助學生進一步了解作者對自然的熱愛和保護意識，以及不同的描寫手法和表達技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：讓學生選擇一個自己感興趣的自然景觀，嘗試通過文字描繪出來?？梢允且欢蚊鑼憽⒁黄涛幕蛘咭环?，形式不限。同時，鼓勵學生分享自己的作品，互相學習和交流。

3.組織一次戶外觀察活動：可以是一次校園內(nèi)的自然景觀觀察，或者是一次郊游活動。讓學生親身體驗自然的美妙，激發(fā)他們對自然的熱愛和保護意識。

4.開展一次寫作競賽：鼓勵學生參加寫作競賽，以本節(jié)課學習的描寫手法和表達技巧為基礎，創(chuàng)作一篇關于自然景觀的文章。這樣可以提高學生的寫作能力，同時也能夠激發(fā)他們對自然的熱愛和保護意識。

5.進行一次小組討論：讓學生分組討論自然保護的重要性，以及如何在自己的生活中做出貢獻。每個小組可以提出一些具體的建議和行動計劃，如節(jié)約用水、減少污染等，并分享給全班同學。

6.布置一次課后作業(yè)：讓學生選擇一個自然景觀，通過觀察和研究，寫一篇關于該景觀的短文。要求學生運用本節(jié)課學習的描寫手法和表達技巧，盡可能地生動形象地描繪出景觀的美麗。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《短文兩篇》，分別是《荷塘月色》和《小石潭記》。這兩篇短文都是描寫自然景色的美文，通過細膩的描繪，使讀者仿佛置身其中，感受到了自然的美妙。在學習過程中，我們重點分析了文章的描寫手法和表達技巧，并嘗試運用所學的手法，描繪自己眼中的自然景色。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.《荷塘月色》一文的作者是__________。

A.魯迅B.陳子昂C.葉圣陶D.朱自清

2.下列句子中，哪個句子使用了比喻的修辭手法？

A.荷塘上的月光像水一樣流動。

B.荷葉上的露珠像珍珠一樣晶瑩。

C.荷塘里的荷花像火焰一樣綻放。

D.荷塘邊的柳樹像綠色的霧一樣搖曳。

（2）填空題：

1.《荷塘月色》一文主要描繪了__________、__________、__________等景物。

2.《小石潭記》一文主要講述了作者__________、__________、__________的經(jīng)歷。

（3）簡答題：

1.請簡要描述《荷塘月色》一文中荷塘月色的美景。

2.請簡要描述《小石潭記》一文中小石潭的特點。

（4）作文題：

以“我眼中的自然美景”為主題，結合本節(jié)課學習的描寫手法和表達技巧，寫一篇描寫自然景色的作文。要求字數(shù)在800字左右，題目自擬。板書設計1.重點知識點：

①《荷塘月色》的作者是朱自清，描繪了荷塘月色的美景。

②《小石潭記》的作者是柳宗元，講述了作者在小石潭的經(jīng)歷和感受。

③文章的描寫手法和表達技巧，如比喻、擬人等。

④如何通過文字表達自己對自然的熱愛和保護意識。

2.關鍵詞：

①朱自清：《荷塘月色》的作者，描繪了荷塘月色的美景。

②柳宗元：《小石潭記》的作者，講述了作者在小石潭的經(jīng)歷和感受。

③比喻：一種修辭手法，通過比較兩個不同的事物，形象地描繪出事物的特點。

④擬人：一種修辭手法，賦予非人類事物以人類的特征或情感。

3.句式：

①朱自清的《荷塘月色》中，荷塘上的月光如水般流動，荷葉上的露珠如珍珠般晶瑩。

②柳宗元的《小石潭記》中，小石潭的水清澈見底，潭邊的石頭形態(tài)各異，令人陶醉。

③通過比喻和擬人等修辭手法，我們可以更生動形象地描繪出自然景色的美。

④學會運用文章的描寫手法和表達技巧，可以更好地表達自己對自然的熱愛和保護意識。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過以上重點知識點、關鍵詞和句式的板書設計，可以幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對自然景色的熱愛和保護意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學生閱讀《荷塘月色》和《小石潭記》的原文，以及朱自清和柳宗元的其他作品，如《背影》、《春》、《永州八記》等，以加深對作者和文章的理解。

2.拓展要求：鼓勵學生在閱讀過程中，注意作者的描寫手法和表達技巧，嘗試分析作者如何通過文字表達自己對自然的熱愛和保護意識。

3.拓展內(nèi)容：觀看與自然景色相關的紀錄片或電影，如《地球脈動》、《山水情》、《生命之樹》等，以增強對自然景色的直觀感受和認知。

4.拓展要求：鼓勵學生在觀看過程中，關注影片中的自然景觀和生態(tài)環(huán)境，思考人類與自然的關系，以及如何保護自然環(huán)境。

5.拓展內(nèi)容：參加與自然景色相關的戶外活動，如郊游、登山、觀鳥等，以親身體驗自然的美妙和重要性。

6.拓展要求：鼓勵學生在參與戶外活動過程中，觀察和記錄自然景色，嘗試用文字或畫筆表達自己的感受和體會。

7.拓展內(nèi)容：參與環(huán)保志愿活動，如植樹造林、清潔河流、保護野生動物等，以實際行動表達對自然的關愛和保護。

8.拓展要求：鼓勵學生在參與環(huán)保活動過程中，了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，為保護自然環(huán)境貢獻自己的力量。教學反思本節(jié)課我教授了《短文兩篇》，分別是《荷塘月色》和《小石潭記》。通過對這兩篇短文的講解，我希望學生能夠理解作者對自然的熱愛和保護意識，提高自己的語文素養(yǎng)。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如小組討論、寫作練習等，以提高學生的參與度和學習興趣。

在教學過程中，我注意到學生的參