培養(yǎng)積極參與的初中生以預(yù)防欺凌

培養(yǎng)積極參與的初中生以預(yù)防欺凌主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教材是《道德與法治》八年級上冊，主題為“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園欺凌的危害，學(xué)會預(yù)防和處理校園欺凌，培養(yǎng)積極參與、自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解校園欺凌的定義、類型和危害，掌握預(yù)防和處理校園欺凌的方法，提高自我保護意識和能力，培養(yǎng)團結(jié)友愛、互相幫助的良好品質(zhì)，共同營造和諧校園氛圍。

教學(xué)重點是讓學(xué)生理解校園欺凌的危害，學(xué)會預(yù)防和處理校園欺凌；教學(xué)難點是讓學(xué)生掌握預(yù)防和處理校園欺凌的方法，提高自我保護意識和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個方面：

1.法治觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的法治觀念，明白法律是維護自身權(quán)益的有力武器，自覺遵守法律，不參與任何形式的欺凌行為。

2.社會參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園生活，關(guān)心同學(xué)，自覺維護校園和諧氛圍的責(zé)任感，遇到欺凌事件時，能夠挺身而出，互相幫助，共同抵制欺凌。

3.自我成長：幫助學(xué)生建立自我成長的意識，學(xué)會自我調(diào)適，提高心理素質(zhì)，面對欺凌時能夠保持冷靜，理性處理，不受欺凌的影響，促進學(xué)生全面健康成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于人際交往、自我保護、法律法規(guī)等方面的知識。他們對校園欺凌有一定的了解，知道欺凌行為是不對的，但可能對欺凌的具體表現(xiàn)、危害以及如何預(yù)防欺凌還不夠清楚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生正處于青春期，對自身成長和周圍環(huán)境變化非常關(guān)注。他們具有一定的分析問題和解決問題的能力，但往往缺乏深度思考和實際行動的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更愿意通過互動、討論的方式進行學(xué)習(xí)，對于枯燥的理論講解可能會有抵觸情緒。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園欺凌的深層次危害、掌握預(yù)防和處理欺凌方法等方面可能會遇到困難。他們可能因為害怕、害羞等原因不愿意站出來反抗欺凌，或者在遇到欺凌時不知道如何妥善處理。此外，學(xué)生可能對法律知識的了解不夠，不知道如何運用法律武器來保護自己。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等，用于直觀展示校園欺凌的類型、危害以及預(yù)防和處理的方法。

b.收集一些真實的校園欺凌事件報道或視頻，用于引起學(xué)生的關(guān)注和思考，增強他們的防范意識。

c.準(zhǔn)備關(guān)于法律法規(guī)的宣傳冊或資料，讓學(xué)生了解如何運用法律武器保護自己。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組合作的形式進行布置，方便學(xué)生進行討論和交流。

b.在教室一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生分組討論的結(jié)果和心得體會。

c.在教室內(nèi)懸掛關(guān)于校園欺凌的宣傳標(biāo)語或海報，提醒學(xué)生關(guān)注和防范欺凌行為。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放多媒體資源和進行課堂講解。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識，以便在課堂上進行有效的教學(xué)引導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，了解校園欺凌的基本概念，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“預(yù)防欺凌”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是欺凌嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受欺凌的行為和影響。

簡短介紹校園欺凌的基本概念和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園欺凌的類型和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺凌案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和危害。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和危害，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性和嚴(yán)重性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園生活的影響，以及如何預(yù)防和處理欺凌行為。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園欺凌相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對校園欺凌的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防欺凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式、危害和案例分析等。

強調(diào)預(yù)防和處理校園欺凌的重要性和方法，鼓勵學(xué)生積極參與校園生活，共同營造和諧校園氛圍。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于預(yù)防欺凌的心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.校園欺凌的定義和類型：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以優(yōu)勢地位對弱勢地位者實施的惡意攻擊、威脅、恐嚇、侮辱、排擠等行為。校園欺凌包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種類型。

2.校園欺凌的危害：校園欺凌對受害者造成身心健康的影響，可能導(dǎo)致自尊心受損、抑郁、焦慮、自殺等心理問題，甚至影響學(xué)業(yè)和發(fā)展。同時，校園欺凌也會對施暴者產(chǎn)生負(fù)面影響，可能導(dǎo)致其逐漸走向犯罪道路。

3.預(yù)防和處理校園欺凌的方法：預(yù)防和處理校園欺凌需要多方共同努力，包括學(xué)校、家庭和社會的協(xié)同合作。學(xué)校應(yīng)加強校園欺凌的教育和監(jiān)管，建立完善的預(yù)防和處理機制；家庭應(yīng)關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)其良好的性格和行為習(xí)慣，加強與孩子的溝通和信任；社會應(yīng)營造尊重、平等和包容的氛圍，提高人們對校園欺凌的關(guān)注和警惕。

4.法律法規(guī)與自我保護：學(xué)生應(yīng)了解相關(guān)法律法規(guī)，知道如何運用法律武器保護自己。在遭受校園欺凌時，應(yīng)及時向老師、家長報告，尋求幫助，同時學(xué)會自我保護，勇于拒絕和抵制欺凌行為。

5.團結(jié)友愛和互相幫助：學(xué)生應(yīng)樹立團結(jié)友愛的價值觀，關(guān)心同學(xué)，互相幫助，共同抵制校園欺凌。在日常生活中，要學(xué)會換位思考，尊重他人，不參與任何形式的欺凌行為。

6.積極參與校園生活：學(xué)生應(yīng)積極參與校園活動，拓展興趣愛好，培養(yǎng)自信心，提高自身綜合素質(zhì)。通過參與集體活動，增強團隊協(xié)作能力，減少欺凌行為的發(fā)生。

7.心理健康與自我調(diào)適：學(xué)生應(yīng)關(guān)注自身心理健康，學(xué)會自我調(diào)適，提高心理素質(zhì)。在面對欺凌時，要保持冷靜，理性處理，不受欺凌的影響。同時，要積極參加心理健康教育活動，提高對欺凌心理影響的識別和應(yīng)對能力。

8.自我成長與反思：學(xué)生應(yīng)不斷進行自我反思，認(rèn)識到欺凌行為的錯誤和危害，自覺改正不良行為。通過自我成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，成為對校園欺凌說“不”的倡導(dǎo)者和實踐者。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。首先，我從學(xué)生那里得到了很多啟發(fā)。在討論校園欺凌的類型和危害時，學(xué)生們能夠積極分享自己的看法和經(jīng)歷，這讓我意識到他們對這個問題的關(guān)注和認(rèn)識。這也讓我意識到，作為教師，我們需要更多地傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的想法，從而更好地引導(dǎo)他們。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解預(yù)防和處理校園欺凌的方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這個話題感到困惑。他們不知道在遇到欺凌時應(yīng)該如何應(yīng)對，如何尋求幫助。這讓我意識到，我們需要更多地教育學(xué)生，讓他們了解自己的權(quán)利，知道如何保護自己。

此外，我也意識到，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康。在討論校園欺凌的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的心理健康問題沒有足夠的認(rèn)識。他們不知道如何處理自己的情緒，如何調(diào)整自己的心態(tài)。這讓我意識到，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供更多的支持和幫助。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生對預(yù)防欺凌的意識和能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于校園欺凌的短文，內(nèi)容包括校園欺凌的定義、類型、危害以及預(yù)防和處理的方法。要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

答案示例：

校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以優(yōu)勢地位對弱勢地位者實施的惡意攻擊、威脅、恐嚇、侮辱、排擠等行為。校園欺凌包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種類型。校園欺凌對受害者造成身心健康的影響，可能導(dǎo)致自尊心受損、抑郁、焦慮、自殺等心理問題，甚至影響學(xué)業(yè)和發(fā)展。預(yù)防和處理校園欺凌的方法包括：增強法治觀念，遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；學(xué)會自我調(diào)適，提高心理素質(zhì)，面對欺凌時保持冷靜，理性處理；積極參與校園生活，拓展興趣愛好，增強自信心；關(guān)注自身心理健康，學(xué)會尋求幫助，勇于拒絕和抵制欺凌行為。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中踐行團結(jié)友愛和互相幫助的精神，列舉至少三個具體實例。

答案示例：

在日常生活中，我可以踐行團結(jié)友愛和互相幫助的精神，例如：與同學(xué)互相幫助，共同完成作業(yè)；在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得；參加學(xué)校組織的志愿者活動，為需要幫助的人提供幫助。

3.分析一個你認(rèn)為有效的預(yù)防校園欺凌的措施，并說明理由。

答案示例：

我認(rèn)為加強校園欺凌教育是有效的預(yù)防措施。通過開展校園欺凌教育，讓學(xué)生了解欺凌行為的危害，認(rèn)識到欺凌他人是不道德、違法的行為，從而提高他們對欺凌行為的自覺抵制意識。同時，教育還能幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系，增強團隊合作意識，促進校園和諧氛圍的營造。

4.設(shè)計一個關(guān)于預(yù)防校園欺凌的宣傳海報，包括主題、標(biāo)語和圖片等。

答案示例：

主題：《攜手預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》

標(biāo)語：團結(jié)友愛，拒絕欺凌；法治校園，安全成長！

圖片：插圖展示校園欺凌的典型場景，如身體欺凌、言語欺凌等，并配以相關(guān)文字說明。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓︻A(yù)防校園欺凌的認(rèn)識和體會。

答案示例：

本節(jié)課讓我深刻認(rèn)識到校園欺凌的嚴(yán)重性和危害性。我覺得預(yù)防和減少校園欺凌，需要我們每個人的共同努力。我們應(yīng)該樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺抵制欺凌行為。同時，我們還要學(xué)會關(guān)心他人，互相幫助，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。板書設(shè)計1.校園欺凌的定義和類型

-校園欺凌的定義：惡意攻擊、威脅、恐嚇、侮辱、排擠等行為

-校園欺凌的類型：身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等

2.校園欺凌的危害

-對受害者的危害：自尊心受損、抑郁、焦慮、自殺等心理問題，影響學(xué)業(yè)和發(fā)展

-對施暴者的危害：可能導(dǎo)致其逐漸走向犯罪道路

3.預(yù)防和處理校園欺凌的方法

-學(xué)校：加強校園欺凌的教育和監(jiān)管，建立完善的預(yù)防和處理機制

-家庭：關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)其良好的性格和行為習(xí)慣，加強與孩子的溝通和信任

-社會：營造尊重、平等和包容的氛圍，提高人們對校園欺凌的關(guān)注和警惕

4.法律法規(guī)與自我保護

-學(xué)生應(yīng)了解相關(guān)法律法規(guī)，知道如何運用法律武器保護自己

-在遭受校園欺凌時，應(yīng)及時向老師、家長報告，尋求幫助，同時學(xué)會自我保護，勇于拒絕和抵制欺凌行為

5.團結(jié)友愛和互