人教版八年級下冊音樂 4.2.3陽光照耀著塔什庫爾干 教案

人教版八年級下冊音樂4.2.3陽光照耀著塔什庫爾干教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版八年級下冊音樂，課程主題為“陽光照耀著塔什庫爾干”。這是一首富有新疆塔什庫爾干地區(qū)特色的歌曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，充分展現(xiàn)了塔吉克族人民熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。歌曲中運用了塔吉克族的民間音樂元素，具有較高的藝術(shù)價值和教育意義。

在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們感受音樂的美，激發(fā)他們對音樂的熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中掌握歌曲，提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感受和理解音樂的美，培養(yǎng)音樂審美能力；

2.掌握歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》的旋律和節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力；

3.了解新疆塔什庫爾干地區(qū)的民族文化和音樂特色，增強文化意識；

4.學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；

5.激發(fā)對音樂的熱愛，提高音樂學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級學(xué)生，他們在音樂方面有一定的基礎(chǔ)，能夠理解和掌握基本的音樂知識和技能。然而，由于地區(qū)差異和個人喜好，學(xué)生對音樂的興趣和接受程度存在一定的差異。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識，包括音高、節(jié)奏、旋律等，他們對音樂的感知和理解能力較強。但是，對于新疆塔吉克族的音樂文化和特色，部分學(xué)生可能了解不多，這需要教師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和講解。

在能力方面，學(xué)生具有一定的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過音樂表達自己的情感和思想。然而，對于這首具有新疆特色的歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》，學(xué)生在演唱和演奏方面可能存在一定的難度，需要教師進行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，能夠積極參與課堂活動，與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，對于這首歌曲的文化內(nèi)涵和情感表達，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以更好地理解和感受歌曲的美。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。然而，對于音樂學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能存在拖延和懶惰的問題，需要教師進行及時的提醒和督促。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.教材：《人教版八年級下冊音樂》

2.音頻資源：《陽光照耀著塔什庫爾干》的原版音頻

3.視頻資源：關(guān)于新疆塔吉克族文化和音樂特色的紀錄片

4.音樂器材：鋼琴、吉他、打擊樂器等

5.教學(xué)軟件：音樂制作軟件（如GarageBand、FLStudio等）

6.課程平臺：在線音樂教學(xué)平臺（如騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂等）

7.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)音樂教學(xué)視頻和文章

8.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)等教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“陽光照耀著塔什庫爾干”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲背景和文化內(nèi)涵。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》的背景和文化內(nèi)涵，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“陽光照耀著塔什庫爾干”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，掌握演唱方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》的旋律和節(jié)奏，能夠獨立演唱歌曲，并能夠運用正確的演唱技巧進行表演。

2.學(xué)生能夠理解歌曲中所表達的情感，能夠通過音樂傳達出對家鄉(xiāng)的熱愛和對生活的熱愛，提高學(xué)生的情感表達能力。

3.學(xué)生能夠了解新疆塔吉克族的文化和音樂特色，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.學(xué)生能夠在小組合作中積極參與，學(xué)會與他人合作，提高學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

5.學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，通過拓展學(xué)習(xí)，進一步拓寬知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

6.學(xué)生能夠通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進建議，促進自我提升，提高學(xué)生的自我反思能力。

7.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認真聽講，主動提問，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生能夠理解音樂的美，培養(yǎng)音樂審美能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

9.學(xué)生能夠掌握音樂器材的使用方法，能夠運用音樂器材進行演奏和創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

10.學(xué)生能夠運用音樂制作軟件進行音樂創(chuàng)作和制作，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。板書設(shè)計標(biāo)題：陽光照耀著塔什庫爾干

內(nèi)容：

1.歌曲背景和文化內(nèi)涵

2.旋律和節(jié)奏分析

3.演唱技巧和表演方法

4.新疆塔吉克族音樂特色

5.小組合作和團隊合作

6.自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)

7.反思和總結(jié)的重要性

8.音樂審美和音樂素養(yǎng)

9.音樂器材的使用方法

10.音樂創(chuàng)作和制作

設(shè)計說明：

1.板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》的相關(guān)知識和技能。

2.板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨老師的講解和思考。

3.板書簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.板書內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性、演唱歌曲的表現(xiàn)力等方面，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻、觀點的獨到性和團隊的協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對歌曲《陽光照耀著塔什庫爾干》的旋律、節(jié)奏和演唱技巧的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的認真程度和拓展學(xué)習(xí)的主動性和深度。

5.學(xué)生自我評價與反思：評估學(xué)生在自我評價和反思中的自我認知和自我提升的能力。

教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，同時指出需要改進的地方，促進學(xué)生的自我提升。

-對于小組討論成果展示，給予學(xué)生具體的評價和反饋，強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生在小組中發(fā)揮更大的作用。

-對于隨堂測試，給予學(xué)生詳細的評價和反饋，幫助學(xué)生理解自己的不足，提供改進的方法和策略。