人音版 音樂一年級下冊第4課兩只小象 教學設計

人音版音樂一年級下冊第4課兩只小象教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《兩只小象》音樂教學

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第二學期第四周

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.感知與欣賞：通過學習《兩只小象》，培養(yǎng)學生對音樂旋律、節(jié)奏的感知能力，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛，提高音樂審美能力。

2.表現(xiàn)與創(chuàng)造：引導學生運用肢體動作、聲音表現(xiàn)小象的形象，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：讓學生了解《兩只小象》所傳達的友誼、互助的主題，培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)的音樂情感。

4.團隊協(xié)作：通過集體演唱、合作表演，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高集體榮譽感。三、教學難點與重點1.教學重點

-歌曲學唱：掌握《兩只小象》的旋律、節(jié)奏，能準確、熟練地演唱歌曲。

-歌曲表達：通過歌詞理解歌曲所表達的主題，用生動的表情和動作表現(xiàn)歌曲情感。

-團隊合作：學會與同學共同演唱，保持節(jié)奏和諧，展現(xiàn)集體合作精神。

舉例解釋：

-學唱歌曲時，重點關注學生對音準、節(jié)奏的掌握，通過反復練習，使學生在音樂實踐中提高演唱技能。

-引導學生理解歌詞含義，通過角色扮演、動作設計等方式，讓學生在表達歌曲時融入情感，提高表現(xiàn)力。

-在團隊合作中，強調(diào)集體榮譽感，培養(yǎng)學生相互配合、協(xié)調(diào)一致的合作能力。

2.教學難點

-音準把握：對于一年級學生來說，音準的掌握是一個挑戰(zhàn)，需要反復練習以突破。

-節(jié)奏感培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，使他們能夠準確掌握歌曲的節(jié)拍。

-情感表達：引導學生通過歌曲傳達友誼、互助的情感，這對學生來說是一個較難掌握的部分。

舉例解釋：

-在音準方面，針對學生不同的音樂基礎，采取分層教學，設計不同難度的練習，幫助學生逐步提高音準。

-通過拍手、敲擊樂器等方式，讓學生感受節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。同時，設計簡單的肢體動作，讓學生在實踐中掌握節(jié)奏。

-針對情感表達，教師通過情境創(chuàng)設、故事導入等教學方法，引導學生體會歌曲中的情感，從而在演唱時能夠自然地表達出來。四、教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過講解歌曲的背景、創(chuàng)作意圖，幫助學生理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

-互動討論：引導學生分享對歌曲旋律、歌詞的感受，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

-案例研究：分析歌曲中的友誼、互助主題，通過實際案例講解，使學生更好地體會歌曲情感。

-項目導向?qū)W習：將學生分成小組，每組負責完成歌曲的不同部分，如演唱、動作設計等，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學活動

-角色扮演：學生扮演小象，根據(jù)歌曲內(nèi)容設計動作，增強課堂趣味性，提高學生的學習興趣。

-音樂游戲：設計節(jié)奏游戲，讓學生在游戲中感受音樂的節(jié)拍，培養(yǎng)節(jié)奏感。

-歌曲創(chuàng)編：鼓勵學生為歌曲創(chuàng)作新的動作或歌詞，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

-集體演唱：組織全班同學共同演唱《兩只小象》，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

3.教學媒體和資源

-PPT：制作課件，展示歌曲背景、歌詞、旋律等，方便學生直觀地了解歌曲內(nèi)容。

-視頻：播放歌曲演唱視頻，讓學生模仿學習，提高演唱技巧。

-在線工具：利用音樂教育軟件，幫助學生進行音準、節(jié)奏練習，提高音樂技能。

-樂器：使用打擊樂器，讓學生在實踐操作中掌握節(jié)奏，增加課堂互動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《兩只小象》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小象嗎？它們有什么特別之處？”

展示一些關于小象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小象的可愛和特點。

簡短介紹《兩只小象》歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《兩只小象》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

過程：

講解歌曲的基本旋律和節(jié)奏，包括音高、音長等音樂元素。

使用圖表或示意圖展示歌詞與旋律的關系，幫助學生理解歌曲結(jié)構。

通過實例或案例，讓學生更好地理解歌曲中的友誼和互助主題。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《兩只小象》的情感表達和合作精神。

過程：

選擇歌曲中的典型樂段進行分析，解讀其音樂特色和情感表達。

詳細介紹歌曲的創(chuàng)作背景、表達手法，讓學生全面了解歌曲的藝術價值。

引導學生思考如何通過音樂傳達情感，以及如何在合作中共同完成音樂作品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論如何通過演唱、動作設計等形式更好地表現(xiàn)歌曲情感。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括演唱、動作設計等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《兩只小象》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達等。

強調(diào)音樂在表達情感、培養(yǎng)合作精神方面的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索音樂的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學生在家中與家長共同演唱《兩只小象》，并嘗試創(chuàng)作一首關于友誼的歌曲。六、知識點梳理《兩只小象》歌曲知識點梳理：

一、音樂基礎知識

1.音高：歌曲中的基本音高包括do、re、mi、fa、sol、la、si，學生需要掌握這些音高的唱名及其在五線譜上的位置。

2.音長：歌曲中出現(xiàn)的音長有全音符、二分音符、四分音符，學生需了解并熟練掌握這些音長的演唱。

3.節(jié)奏：歌曲的主要節(jié)奏為簡單的四分音符和八分音符組合，學生需要通過練習，掌握歌曲的節(jié)奏感。

二、歌曲結(jié)構與主題

1.結(jié)構：《兩只小象》為一段體歌曲，由前奏、主歌、副歌和尾奏組成。學生需了解歌曲的結(jié)構，以便更好地進行演唱和表演。

2.主題：歌曲主題為友誼、互助，通過歌詞表達出小象們相互關愛、攜手共進的情感。

三、音樂表現(xiàn)手法

1.動態(tài)：歌曲中運用了強弱對比的表現(xiàn)手法，如“強弱弱、強弱”等，學生需要掌握這些動態(tài)變化，使演唱更具表現(xiàn)力。

2.音色：歌曲中的小象角色可以運用不同的音色進行表現(xiàn)，如溫柔、活潑等，學生可以通過模仿，豐富自己的音色表現(xiàn)。

四、合作與團隊精神

1.合唱：學生在合唱過程中，需要保持音準、節(jié)奏一致，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.表演：在表演過程中，學生需要相互配合，通過動作、表情等傳遞歌曲情感，展現(xiàn)團隊精神。

五、音樂文化與人文素養(yǎng)

1.了解歌曲背景：學生需了解《兩只小象》的創(chuàng)作背景，感受歌曲所傳遞的友誼、互助精神。

2.感受音樂魅力：通過學習歌曲，引導學生體驗音樂帶來的快樂，培養(yǎng)音樂審美能力。

六、創(chuàng)新與實踐

1.創(chuàng)作動作：學生可以嘗試為歌曲創(chuàng)作新的動作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.改編歌曲：鼓勵學生嘗試對歌曲進行改編，如改變旋律、節(jié)奏等，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。七、課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請學生為《兩只小象》創(chuàng)作一段新的歌詞，表達友誼或互助的主題。

答案示例：

小河彎彎，陽光照耀，兩只小象來玩耍。

拉著尾巴，笑聲哈哈，朋友相伴不孤單。

2.表演題：請學生設計一段動作，用來表現(xiàn)小象們歡樂的場景。

答案示例：

學生可以設計小象們嬉戲的場景，如互相追逐、甩動尾巴等，配合歌曲節(jié)奏進行表演。

3.分析題：請學生分析《兩只小象》歌曲中表達友誼、互助的具體歌詞。

答案示例：

“拉拉手，好朋友，永遠不分手”這句歌詞表達了友誼的長久和互助的精神。

4.應用題：請學生舉例說明在日常生活中，如何像小象們一樣展現(xiàn)友誼和互助。

答案示例：

在學校里，幫助同學解答問題，共同進步；在家庭中，與兄弟姐妹分享玩具，互相關心。

5.拓展題：請學生收集其他關于友誼的歌曲，并簡單介紹歌曲的主題和特點。

答案示例：

《朋友》這首歌表達了朋友之間的相互支持與陪伴，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞感人，是一首很好的關于友誼的歌曲。八、板書設計-《兩只小象》歌曲的旋律、節(jié)奏

-歌曲中的友誼、互助主題

-音樂表現(xiàn)手法：動態(tài)、音色

2.重要詞匯

-旋律：歌曲中的音高、音長組合

-節(jié)奏：歌曲的拍子、速度

-動態(tài)：音樂的強弱變化

-音色：音樂的表現(xiàn)力和感染力

3.核心語句

-“拉拉手，好朋友，永遠不分手”

-“小河彎彎，陽光照耀，兩只小象來玩?！?/p>

-“笑聲哈哈，朋友相伴不孤單”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度、互動情況以及演唱表現(xiàn)將作為評價的重要指標。教師將觀察學生在課堂上的專注度、積極性和對音樂的理解與表達，以了解他們對《兩只小象》歌曲的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學生將分組討論并展示他們對歌曲主題的理解和創(chuàng)意表現(xiàn)。評價將基于小組討論的深入程度、討論成果的創(chuàng)新性和展示的表達能力。

3.隨堂測試：教師將設計隨堂測試，以檢驗學生對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握程度。測試可能包括演唱歌曲、填寫歌詞空缺或解釋歌曲主題等。

4.歌曲表演：學生將參與歌曲表演，