第16課 會說話的手（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第16課會說話的手（一）教學(xué)設(shè)計(jì)四年級上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握手影造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。2.通過欣賞、創(chuàng)作、交流等活動，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及手影造型方法。2.手影造型的創(chuàng)作與實(shí)踐。3.手影作品欣賞與評價。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：手影造型的方法及實(shí)踐創(chuàng)作。難點(diǎn)：手影造型的創(chuàng)新與表現(xiàn)力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、手影作品圖片、教學(xué)課件。學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過展示手影作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手影藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課學(xué)習(xí)（1）講解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析手影造型的基本方法。（2）示范手影造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。（3）學(xué)生嘗試動手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。3.創(chuàng)作實(shí)踐（1）學(xué)生分組討論，確定手影造型主題。（2）學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行手影造型創(chuàng)作，教師提供適當(dāng)指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示作品，互相交流、評價。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的手影現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。六、板書設(shè)計(jì)1.第16課會說話的手（一）2.課題：手影造型3.教學(xué)內(nèi)容：（1）手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及手影造型方法（2）手影造型的創(chuàng)作與實(shí)踐（3）手影作品欣賞與評價4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：手影造型的方法及實(shí)踐創(chuàng)作難點(diǎn)：手影造型的創(chuàng)新與表現(xiàn)力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅手影造型作品，要求主題明確，造型生動。2.拍攝生活中的手影現(xiàn)象，進(jìn)行觀察和分析。八、課后反思1.教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。2.學(xué)生對手影造型的方法和創(chuàng)作要點(diǎn)的掌握程度如何，是否需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。3.教學(xué)內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美情趣。4.教學(xué)過程中，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.針對學(xué)生的作業(yè)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要步驟。在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示手影作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手影藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生分享自己觀看手影表演的經(jīng)歷，從而拉近學(xué)生與手影藝術(shù)的距離。2.新課學(xué)習(xí)（1）講解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：教師可以通過展示手部解剖圖，讓學(xué)生了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如手指的長度、關(guān)節(jié)的位置等。這有助于學(xué)生更好地掌握手影造型的方法。（2）分析手影造型的基本方法：教師可以通過示范，向?qū)W生展示手影造型的基本方法，如手指的彎曲、手掌的形狀等。同時，教師可以邀請學(xué)生上臺嘗試，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受手影造型的魅力。（3）學(xué)生嘗試動手實(shí)踐：教師需要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。對于學(xué)生在造型過程中遇到的問題，教師可以提供解決方案，幫助學(xué)生克服困難。3.創(chuàng)作實(shí)踐（1）分組討論：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的討論過程，確保每個學(xué)生都能參與到創(chuàng)作實(shí)踐中。（2）確定手影造型主題：教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇具有趣味性和創(chuàng)意性的主題。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高作品的質(zhì)量。（3）展示與交流：教師需要關(guān)注學(xué)生在展示作品時的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品。同時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評價，讓學(xué)生在交流中提高自己的審美能力。（2）關(guān)注生活中的手影現(xiàn)象：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的手影現(xiàn)象，如電影、動畫片中的手影表演等。這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握手影造型的方法，還能夠提高自己的審美能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式：教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)物等，使教學(xué)內(nèi)容生動有趣，易于理解。同時，教師還需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握手影造型的技巧。2.教學(xué)氛圍的營造：教師需要營造一個輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、勇于嘗試。教師可以通過鼓勵、贊揚(yáng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)生的參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中。教師可以采用提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的課堂參與度。4.教學(xué)評價：教師需要關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量和創(chuàng)作過程，給予客觀、公正的評價。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵學(xué)生不斷