英語外研版（三起）五年級下冊-Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher教案VIP

英語外研版（三起）五年級下冊—Module2Unit2MrLiwasateacher教案一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：teacher,actor,worker,doctor,TVreporter,policewoman,scientist,nurse,driver,farmer,astronaut,artist,singer,player,coach,writer,cleaner,waiter,photographer,cooker,manager,tailor,player,coach,judge,guard,conductor,dancer,player,coach,judge,guard,conductor,dancer2.句型：Whatwashis/herjob?He/Shewasa3.語法：一般過去時(shí)態(tài)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的詞匯，能夠運(yùn)用句型詢問并回答他人的過去職業(yè)。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述人物過去的職業(yè)，提高學(xué)生的聽說能力和小組合作能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的尊重和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的向往和規(guī)劃。三、教學(xué)難點(diǎn)1.詞匯的記憶和運(yùn)用。2.一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。3.描述人物過去職業(yè)的句型運(yùn)用。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入a.跟唱歌曲：What'syourjob?b.老師出示一些職業(yè)的圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么職業(yè)。2.新課展示a.老師出示Module2Unit2的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。b.老師提問：Whatwashis/herjob?學(xué)生嘗試回答。c.老師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。3.小組活動(dòng)a.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論并準(zhǔn)備介紹。b.每組派一名代表上臺介紹，其他同學(xué)認(rèn)真聽并給出評價(jià)。4.練習(xí)a.學(xué)生完成練習(xí)冊上的練習(xí)題。b.老師講解答案，學(xué)生核對并改正。5.課堂小結(jié)b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、板書設(shè)計(jì)1.Module2Unit2MrLiwasateacher2.詞匯：teacher,actor,worker,doctor,TVreporter,policewoman,scientist,nurse,driver,farmer,astronaut,artist,singer,player,coach,writer,cleaner,waiter,photographer,cooker,manager,tailor,player,coach,judge,guard,conductor,dancer3.句型：Whatwashis/herjob?He/Shewasa七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的詞匯。2.完成練習(xí)冊上的練習(xí)題。3.用一般過去時(shí)態(tài)描述自己家庭成員或朋友的過去職業(yè)。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、歌曲、小組活動(dòng)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語水平。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.跟唱歌曲：選擇一首與職業(yè)相關(guān)的英語歌曲，如"What'syourjob?"，讓學(xué)生跟唱。這樣既能營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能讓學(xué)生在唱歌的過程中熟悉職業(yè)相關(guān)的詞匯。二、新課展示環(huán)節(jié)1.圖片展示：老師出示Module2Unit2的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。這樣可以幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察能力。2.問答活動(dòng)：老師提問"Whatwashis/herjob?"，引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度，又能培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.詞匯學(xué)習(xí)：老師出示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。這樣可以強(qiáng)化學(xué)生對新詞匯的印象，提高學(xué)生的詞匯水平。三、小組活動(dòng)環(huán)節(jié)1.分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論并準(zhǔn)備介紹。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又能提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2.上臺展示：每組派一名代表上臺介紹，其他同學(xué)認(rèn)真聽并給出評價(jià)。這樣既能鍛煉學(xué)生的膽量，又能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和評價(jià)能力。四、練習(xí)環(huán)節(jié)1.完成練習(xí)冊：學(xué)生完成練習(xí)冊上的練習(xí)題。這樣可以幫助學(xué)生鞏固新知識，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。2.講解答案：老師講解答案，學(xué)生核對并改正。這樣既能糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，又能幫助學(xué)生鞏固新知識。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。六、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"teacher,actor,worker,doctor"等詞匯，以及"Whatwashis/herjob?He/Shewasa"等句型。2.邏輯清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的邏輯性，按照教學(xué)內(nèi)容的順序，逐步展示知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。3.圖文并茂：板書中可以適當(dāng)加入圖片，如職業(yè)的象征圖標(biāo)，以增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.抄寫練習(xí)：學(xué)生抄寫本課的詞匯，以加深對詞匯的記憶。2.書面練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的練習(xí)題，以檢驗(yàn)對知識的理解和運(yùn)用。3.口語練習(xí)：學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述自己家庭成員或朋友的過去職業(yè)，以提高口語表達(dá)能力。八、課后反思環(huán)節(jié)1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的掌握情況如何，是否需要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。2.教學(xué)方法是否有效：反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否