2024學(xué)年高中逆境不倒信念不移班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中逆境不倒信念不移班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教材章節(jié)為高中語文必修一，主要內(nèi)容包括逆境不倒的信念，具體章節(jié)為“第一單元：相信未來，堅(jiān)定信念”。

本節(jié)課將圍繞逆境不倒的信念展開，通過閱讀課文《相信未來》和《堅(jiān)定信念》，讓學(xué)生理解在逆境中保持信念的重要性。

首先，通過閱讀課文《相信未來》，讓學(xué)生理解詩(shī)人食指在面對(duì)逆境時(shí)，如何通過堅(jiān)定的信念，相信未來，保持樂觀的心態(tài)。

其次，通過閱讀課文《堅(jiān)定信念》，讓學(xué)生理解在面對(duì)逆境時(shí)，如何堅(jiān)定自己的信念，不被困境所打敗。

最后，通過小組討論和分享，讓學(xué)生互相交流自己在逆境中的經(jīng)歷和感受，進(jìn)一步強(qiáng)化信念的重要性。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生在逆境中保持信念，相信未來，堅(jiān)定自己的信念，不被困境所打敗。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過閱讀課文《相信未來》和《堅(jiān)定信念》，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力，理解詩(shī)人如何通過詩(shī)歌表達(dá)自己的信念和情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在逆境中保持信念的重要性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解信念對(duì)于逆境中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中保持積極樂觀的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。

4.提高學(xué)生的合作能力，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在小組中互相交流自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解課文《相信未來》和《堅(jiān)定信念》中詩(shī)人如何通過詩(shī)歌表達(dá)自己的信念和情感。

2.學(xué)生理解信念對(duì)于逆境中的重要性。

3.學(xué)生能夠在小組中互相交流自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以理解詩(shī)歌中的深層含義。

2.學(xué)生可能難以在逆境中保持信念，理解信念對(duì)于逆境中的重要性。

3.學(xué)生可能難以在小組中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

解決辦法：

1.通過老師的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的深層含義。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解信念對(duì)于逆境中的重要性。

3.通過小組討論和分享，讓學(xué)生在小組中互相交流自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演詩(shī)人食指和自己在逆境中的角色，通過表演展示詩(shī)人如何通過詩(shī)歌表達(dá)自己的信念和情感。

b.實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到信念對(duì)于逆境中的重要性，如模擬逆境環(huán)境，讓學(xué)生在逆境中體驗(yàn)信念的力量。

c.游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如信念接力賽，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信念的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文《相信未來》和《堅(jiān)定信念》的內(nèi)容，以及詩(shī)人食指的背景資料。

b.視頻：播放相關(guān)視頻，如食指的詩(shī)朗誦和關(guān)于信念的短片，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

c.在線工具：利用在線工具，如投票、問卷等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《相信未來》和《堅(jiān)定信念》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)信念的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確信念的重要性教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信念的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入信念學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信念知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為信念新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解信念知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出信念的重要性重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信念的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞信念問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)信念的重要性，提高實(shí)踐能力。

在信念新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)信念知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)信念的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)信念知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決信念問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的信念錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與信念內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合信念內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)信念的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的信念內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信念的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的信念內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.《相信未來》和《堅(jiān)定信念》作者食指的背景資料。

2.《相信未來》和《堅(jiān)定信念》的原文。

3.信念在逆境中的名人案例。

4.信念在逆境中的心理學(xué)研究。

5.信念在逆境中的成功故事。

6.信念在逆境中的勵(lì)志演講。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以閱讀《相信未來》和《堅(jiān)定信念》作者食指的背景資料，了解他的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，加深對(duì)課文的理解。

2.學(xué)生可以閱讀《相信未來》和《堅(jiān)定信念》的原文，感受詩(shī)歌的魅力和詩(shī)人表達(dá)的信念。

3.學(xué)生可以了解信念在逆境中的名人案例，如毛澤東、周恩來、馬云等，學(xué)習(xí)他們的信念和成功經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生可以閱讀信念在逆境中的心理學(xué)研究，了解信念對(duì)人的影響和作用。

5.學(xué)生可以閱讀信念在逆境中的成功故事，如《假如給我三天光明》、《生命的意義》等，感受信念的力量。

6.學(xué)生可以觀看信念在逆境中的勵(lì)志演講，如馬云的《不抱怨，只解決問題》等，激發(fā)自己的信念。

這些拓展資源可以幫助學(xué)生更好地理解信念的重要性，提高自己的信念，面對(duì)逆境時(shí)能夠保持積極樂觀的態(tài)度，增強(qiáng)自己的心理承受能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇短文，闡述在逆境中保持信念的重要性。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為在逆境中保持信念的人物，并簡(jiǎn)要說明他們的信念以及如何幫助他們度過逆境。

3.請(qǐng)結(jié)合課文《相信未來》和《堅(jiān)定信念》，分析詩(shī)人食指在詩(shī)歌中如何表達(dá)自己的信念和情感。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)自己在逆境中的信念。

5.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于信念在逆境中的成功故事，并簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容和信念在其中的作用。

補(bǔ)充說明：

1.短文要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，要求語言流暢，內(nèi)容真實(shí)，能夠體現(xiàn)出對(duì)信念重要性的認(rèn)識(shí)。

2.人物要求是真實(shí)存在的歷史人物或當(dāng)代人物，信念可以是職業(yè)信念、生活信念等，需要具體說明他們的信念如何幫助他們度過逆境。

3.分析要求從詩(shī)歌的情感表達(dá)、意象運(yùn)用、語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行，需要具體分析詩(shī)歌中的信念如何表達(dá)。

4.實(shí)踐活動(dòng)要求是具體可行的，能夠通過實(shí)際行動(dòng)來培養(yǎng)自己的信念，比如參加志愿者活動(dòng)、克服個(gè)人恐懼等。

5.故事要求是真實(shí)可信的，內(nèi)容需要概括故事的主要情節(jié)和信念在其中的作用，要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.信念的表達(dá)方式：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括信念的表達(dá)方式、信念的體現(xiàn)、信念的傳遞。詞句包括“詩(shī)人通過詩(shī)歌表達(dá)信念”、“信念在逆境中得到體現(xiàn)”、“信念可以通過行動(dòng)傳遞”。

3.信念的培養(yǎng)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括信念的培養(yǎng)方法、信念的培養(yǎng)過程、信念的培養(yǎng)目標(biāo)。詞句包括“通過實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)信念”、“信念的培養(yǎng)需要時(shí)間和努力”、“信念的培養(yǎng)目標(biāo)是成為更好的自己”。課堂a.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)信念的重要性、信念的表達(dá)方式、信念的培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

b.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論、實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)性。

c.測(cè)試：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢查學(xué)生對(duì)信念重要性的理解和掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)信念的表達(dá)方式、信念的培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

b.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)意見。

c.反饋?zhàn)鳂I(yè)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.評(píng)價(jià)方法：

a.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)，加深對(duì)信念重要性的理解。

b.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)