大班繪本小紅帽教案

大班繪本小紅帽教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)大班繪本《小紅帽》的內(nèi)容，該繪本主要圍繞一個聰明可愛的小女孩小紅帽和一只狡猾的狼的故事展開。教學(xué)內(nèi)容包括教材第3章《小紅帽》的詳細(xì)內(nèi)容，通過講述故事，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，學(xué)會珍惜親情，提高自我保護(hù)意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握繪本《小紅帽》的主要情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情，關(guān)愛家人的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高防范陌生人侵害的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：繪本《小紅帽》的主要情節(jié)、人物特點(diǎn)以及故事寓意。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過故事學(xué)會珍惜親情，提高自我保護(hù)意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：繪本《小紅帽》、小紅帽和狼的頭飾、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述實(shí)踐情景，引發(fā)學(xué)生對故事的興趣。a.教師戴小紅帽頭飾，扮演小紅帽，向?qū)W生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪本。b.提問：“同學(xué)們，你們聽說過小紅帽的故事嗎？今天我們一起來看一下這個故事?！?.講解繪本《小紅帽》a.教師邊翻書邊講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。b.針對故事中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，如小紅帽和狼的對話、小紅帽如何應(yīng)對狼的誘導(dǎo)等。3.例題講解a.教師出示教學(xué)掛圖，展示故事中的某一場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。b.提問：“同學(xué)們，你們覺得小紅帽在這個場景下應(yīng)該怎么做？為什么？”4.隨堂練習(xí)a.教師分發(fā)畫紙和畫筆，讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，畫出自己喜歡的場景。b.學(xué)生互相展示作品，分享創(chuàng)作心得。b.提問：“同學(xué)們，從故事中學(xué)到了什么？我們應(yīng)該如何珍惜親情，保護(hù)自己？”六、板書設(shè)計(jì)1.板書大班繪本《小紅帽》2.主要內(nèi)容：a.故事情節(jié)：小紅帽與狼的對話、小紅帽如何應(yīng)對狼的誘導(dǎo)等。b.人物特點(diǎn)：小紅帽的聰明、勇敢、善良；狼的狡猾、兇惡。c.故事寓意：珍惜親情，提高自我保護(hù)意識。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出你最喜歡的故事場景，并簡單描述畫面內(nèi)容。2.答案示例：小紅帽和狼在森林里相遇的場景。畫面中小紅帽表現(xiàn)出警惕的神情，狼則展現(xiàn)出狡猾的表情。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生在課堂上的參與度如何？教學(xué)過程中是否存在不足之處？2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)的故事，并討論如何提高自我保護(hù)意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他類似的繪本故事，提高閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中的“提高學(xué)生自我保護(hù)意識”。2.教學(xué)難點(diǎn)中的“如何引導(dǎo)學(xué)生通過故事學(xué)會珍惜親情，提高自我保護(hù)意識”。3.教學(xué)過程中的“導(dǎo)入”和“例題講解”。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的“作業(yè)題目及答案示例”。5.課后反思及拓展延伸中的“如何提高自我保護(hù)意識”。一、教學(xué)目標(biāo)解析1.提高學(xué)生自我保護(hù)意識：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生從小紅帽的故事中吸取教訓(xùn)，學(xué)會識別陌生人的陷阱，提高防范意識。通過分析故事中狼的行為特點(diǎn)，讓學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中如何保護(hù)自己。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.如何引導(dǎo)學(xué)生通過故事學(xué)會珍惜親情，提高自我保護(hù)意識：教師應(yīng)以故事為載體，深入剖析故事中小紅帽與家人的關(guān)系，讓學(xué)生體會到親情的可貴。同時，結(jié)合故事情節(jié)，教育學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時要勇敢、冷靜地應(yīng)對，學(xué)會保護(hù)自己。三、教學(xué)過程解析1.導(dǎo)入：實(shí)踐情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過扮演故事角色，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.例題講解：教師在此環(huán)節(jié)中要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析故事場景，讓學(xué)生學(xué)會從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，提高解決問題的能力。通過提問、討論等方式，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)題目及答案示例：作業(yè)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。題目應(yīng)具有一定的開放性，讓學(xué)生有足夠的創(chuàng)作空間。答案示例要能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、課后反思及拓展延伸解析1.提高自我保護(hù)意識：教師應(yīng)在課后反思中關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在面對危險(xiǎn)情境時的應(yīng)對策略。在拓展延伸環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，討論如何在實(shí)際生活中提高自我保護(hù)意識。1.在講述故事過程中，教師可適時提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小紅帽與家人的情感聯(lián)系，讓學(xué)生體會到親情的重要性。2.在例題講解環(huán)節(jié)，教師可選取故事中狼誘導(dǎo)小紅帽的場景，讓學(xué)生討論如何應(yīng)對。通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中拒絕陌生人的不良誘導(dǎo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。例如，可以讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于防范陌生人侵害的小故事，并進(jìn)行表演。4.課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們在討論、分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。5.拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以推薦相關(guān)繪本故事，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識。同時，鼓勵學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，共同探討如何防范陌生人侵害。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講述故事時，教師要注意語調(diào)的起伏，用生動的語言吸引學(xué)生的注意力。2.在提問和討論環(huán)節(jié)，保持語速適中，語調(diào)親切，鼓勵學(xué)生積極參與。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：約5分鐘，通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.講解繪本：約15分鐘，講述故事，分析人物特點(diǎn)，講解重點(diǎn)內(nèi)容。3.例題講解：約10分鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析故事場景，提高解決問題的能力。4.隨堂練習(xí)：約10分鐘，讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的重點(diǎn)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分尊重他們的想法。四、情景導(dǎo)入1.利用角色扮演、教具展示等手段，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，吸引學(xué)生的注意力。2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們更容易融入故事情境。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)方面1.是否充分關(guān)注學(xué)生自我保護(hù)意識的培養(yǎng)？2.教學(xué)過程中，是否引導(dǎo)學(xué)生體會到親情的珍貴？二、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否把握住了繪本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行深入講解？2.教學(xué)過程中，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力？三、教學(xué)方法方面1.語言語調(diào)是否生動有趣，能吸引