小學(xué)英語工作計劃

小學(xué)英語工作計劃第一篇小學(xué)英語工作計劃第一篇在新學(xué)期，我制定了以下教學(xué)計劃：

一、學(xué)生基本情況分析

三年級學(xué)生已經(jīng)接觸英語半年了。他們中的大多數(shù)人對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)英語有很強的自信。然而，一些學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，這增加了教學(xué)的難度。同時，少數(shù)學(xué)生個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，在今后的教學(xué)中要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和進(jìn)取精神，發(fā)揮團(tuán)隊精神，創(chuàng)造一個互助和共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

二、教材分析

教材充分研究了學(xué)生個體學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了適合各種學(xué)習(xí)模式的實踐活動，如講故事、聽游戲等，適合聽說能力較強的學(xué)生。本書配有彩色卡通插圖，設(shè)計新穎、生動有趣。每個單元分為三個部分，共12頁。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教材，設(shè)計課堂教學(xué)活動，確保教學(xué)實施的恰當(dāng)、合理。主導(dǎo)角色扮演和TPR活動適合活躍和熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。喜歡交流的學(xué)生將對教材中設(shè)計的各種配對活動、小組活動、問卷調(diào)查和訪談活動感興趣。

三、教學(xué)目的：

使學(xué)生能夠激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，為發(fā)音和語調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。并幫助他們初步具備用英語交流的能力。同時，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識，為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、深入鉆研教材，挖掘教材內(nèi)部關(guān)系，精心備課，精心設(shè)計個性化備課，認(rèn)真反思教學(xué)。

2、更新教育觀念，明確教師的主導(dǎo)作用，樹立以人為本的學(xué)生主體觀，樹立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡單的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變以往課堂填空的方式，使課堂充滿活力。在課堂上，有說、練、練、動、靜，讓學(xué)生說、動。

4、實施開放式教學(xué)，使每位學(xué)生在參與交流的同時提高英語交流水平，提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、培養(yǎng)和提高學(xué)生理解一些日常生活對話和簡單的英語交流。

6、做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進(jìn)生的指導(dǎo)。對于后進(jìn)生，我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自己完善，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。讓學(xué)習(xí)成為他們自己意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

小學(xué)英語工作計劃第二篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校的教育理念，發(fā)展教師特長，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃。

二、主要工作

在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍小學(xué)執(zhí)教一年，對本校的各年級英語學(xué)習(xí)情況已經(jīng)不十分了解，所以本學(xué)期開始首先要對各年級的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不容樂觀，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語教學(xué)特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中。教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

2、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點。

（1）、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因。

（2）、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價，此外設(shè)立三級評價模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點，精心設(shè)計每一堂課，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。

加強課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長，注重評價的長效性和持久性。

4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務(wù)水平。

積極參加各項培訓(xùn)以及聽評課活動，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)經(jīng)驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

三、按學(xué)校要求出席，配合學(xué)校完成各項要求。

每月具體工作安排

1.制定教研計劃、教學(xué)計劃和進(jìn)度。

2.組織成員參加集體備課活動。

3.組織英語教師集體備課.(9月3日）

4、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)

10月

1.落實教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.六年級詞匯驗收。

3.組織英語教師集體備課:

11月

1.組織課堂教學(xué)競賽。

２.校學(xué)生英語比賽。

3.組織英語教師集體備課:

4.校英語書寫比賽。

5.備課及作業(yè)布置情況檢查。

12月

1、制定復(fù)習(xí)計劃，總結(jié)教研組工作。

2、常規(guī)教學(xué)檢查。

3、組織英語教師集體備課:

小學(xué)英語工作計劃第三篇本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

2、要加強對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自己，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

4、加強對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語工作計劃第四篇一、基本情況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,本級共有學(xué)生159人，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的.激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

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2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

小學(xué)英語工作計劃第五篇新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)英語工作計劃第六篇轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時代的特點確定哪些語言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的，同時應(yīng)重新確定新時期的基礎(chǔ)知識和基本技能的觀念。為更好的配合課堂教學(xué)，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容，特作以下計劃。

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我任教三個級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班。小學(xué)三年級學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。

4、設(shè)計任務(wù)型活動(task—basedactivities)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergentthinking)，更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

1、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

五、時間安排

(略)

小學(xué)英語工作計劃第七篇一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz，并能按字母順序背誦、

默寫二十六個字母.

２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａ-Z

２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

３、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

１、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生

活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考查：2課時。本學(xué)期共計課時：52課時

小學(xué)英語工作計劃第八篇一、整體目標(biāo)

堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，在深化母語的同時，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮，英語教師工作計劃。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得。

三、常規(guī)工作

進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法。

小學(xué)英語工作計劃第九篇一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，以課堂教學(xué)為陣地，以具體教學(xué)問題研究為切入點，以切實抓好小學(xué)英語師資隊伍建設(shè)，重點圍繞提高教師素質(zhì)和加強教學(xué)研究為主題，以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要模式開展小學(xué)英語教研工作。探索出符合我旗教學(xué)實際的小學(xué)英語教學(xué)方法和模式和全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的具體途徑和方法。

二、具體工作與措施

(一)堅持集中培訓(xùn)，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系。幫助教師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和方法，重點幫助教師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法。通過研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到發(fā)展。

(二)加強課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹立為教師服務(wù)意識。重點要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。指導(dǎo)教師通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實情境交際中理解、掌握語言，提高學(xué)生語言的應(yīng)用能力;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和掌握語言。本學(xué)期將組織骨干教師講師團(tuán)成員上好研究課和示范課，為教師們提供觀摩學(xué)習(xí)和研討的平臺，在活動中總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中推廣成果。

(三)抓好校本培訓(xùn)和校本教研。深入教學(xué)第一線參與學(xué)校教研組活動，和一線教師一起共同對小學(xué)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流，通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使英語教師人人明確基礎(chǔ)教育改革的重點，是以突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。不斷加強小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。抓好青年教師的培養(yǎng)，積極組織青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競賽以及其他教學(xué)展示觀摩活動等。

(四)扎實開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。鼓勵教師結(jié)合我旗小學(xué)英語課堂教學(xué)實際，確立自己在教學(xué)中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。促使教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，培養(yǎng)他們對課堂教學(xué)研究能力，為全旗小學(xué)英語教學(xué)探索出一套有效的教學(xué)途徑，進(jìn)一步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)水平。

(五)積極組織廣大師生參與學(xué)科能力競賽活動。為了進(jìn)一步落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，評價小學(xué)英語教育教學(xué)水平，激發(fā)師生教與學(xué)積極性，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，大面積提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展小學(xué)英語學(xué)科知識與能力以及其他競賽活動。

三、活動計劃安排

三月份

1、到部分中心校和學(xué)校調(diào)研、聽課指導(dǎo)。

2、組建小學(xué)英語骨干教師講師團(tuán)

四月份

1、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽初賽。

2、全旗小學(xué)英語教師新課程培訓(xùn)暨旗級小學(xué)英語教學(xué)能手競賽。

3、到各中心校和學(xué)校參與學(xué)科教研活動。

五月份

1、全市小學(xué)英語課堂教學(xué)基本功大賽。

2、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽決賽。

3、組織小學(xué)英語教師講師團(tuán)成員到農(nóng)村學(xué)校作課。

六月份

1、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會。

2、組織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語短劇競賽活動。

3、到民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)工作。

七月份

抽測三年級英語教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實物;

2、運用電教媒體。

五、個人研究：

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃篇3

新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使本學(xué)期工作順利有序的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生分析

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

二、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、教育教學(xué)目標(biāo)：

①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;

③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求學(xué)生初步學(xué)會運用課本呈現(xiàn)的句型。

三、措施與方法

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

2、增強上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。

①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語xxx能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

③加強交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

四、課外活動計劃與安排：

1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學(xué)生語言的表達(dá)能力，增強他們的英語學(xué)習(xí)自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課，在班上組織英語角，讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學(xué)習(xí)興趣小組。

3、英語課外閱讀小組。

這些活動的安排與實施，需要教師的精心設(shè)計與組織，明確目標(biāo)，突出重點，分層次逐步推進(jìn)，更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持，以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識內(nèi)化的目的，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增添亮色，同時使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

相信通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實，這學(xué)期的英語教學(xué)工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃篇4

一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：

(一)教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)具體要求

1、能聽懂、會話12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽說認(rèn)讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

3、能聽做6個“TPR”活動。

4、能聽說吟唱8首歌謠。

5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

二、學(xué)生基本情況分析：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成績一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊一直是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習(xí)成績，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時間很緊張，需要利用課余時間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進(jìn)學(xué)生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、提高學(xué)生的知識儲量，在學(xué)習(xí)新知時，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識，加深印象。

6、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃篇5

一、教材分析

本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。

第二部分look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)重點難點分析

重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

三、學(xué)生基本情況分析

五(1)班共17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五(2)班24人。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。

認(rèn)知能力方面

對于五年級的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來的)，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語言操作(drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)funhouse時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃篇6

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

我教的是四年級個班，這兩個班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

我校的英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在全體英語教師的努力和學(xué)校的關(guān)心、重視下，取得了一定的成績，但教育質(zhì)量任不夠理想，特別是在合格率上，還需要努力。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、課時少，教學(xué)任務(wù)重：2、《牛津小學(xué)英語》4B教材初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合適應(yīng)的過程;3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求〉〉，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期在以下幾個方面作更大的探索：

1、進(jìn)行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全程參與，突出學(xué)生的主題地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

3、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。要注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信。

(三)加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1、促進(jìn)新教師成長。從“六認(rèn)真”著手，加強檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、強化教研“三化”。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進(jìn)行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，教研活動將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。

隨著初中英語教材的銜接，小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要，小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫。機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我校英語發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

三、主要活動安排

二月份制定計劃、教學(xué)進(jìn)度

《牛津小學(xué)英語》3B4B5B教材培訓(xùn)

英語教研組長會議

三月份各年級教研活動

四月份吳江市小學(xué)生英語能力競賽

中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動

五月份吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動

校英語單詞、句子默寫比賽

各年級口語抽測

六月份六年級口語測試

期末工作小結(jié)

小學(xué)英語工作計劃第十篇20xx學(xué)年第一學(xué)期云石完小英語組教研計劃

應(yīng)店街云石完小

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗；不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、工作目標(biāo)

1．加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2．繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

3．從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。

4．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

5．鼓勵并組織英語教師加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。

6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步思考和探究，對集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課。

三、工作措施

1．利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。

2．倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學(xué)生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同

時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。

3．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

九月：

1．制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

2．明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標(biāo)，任務(wù)。

3.新版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)交流活動。

十月：組織教師參加市小學(xué)英語教師32學(xué)時培訓(xùn)。

十一月：

1.撰寫英語論文。

2.關(guān)注，把握新教材學(xué)習(xí)研討活動。

十二月：組織教師研讀《小學(xué)英語有效教學(xué)實用課堂教學(xué)藝術(shù)》，交流讀書體會。

一月：組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。組織英語口試。

小學(xué)英語工作計劃第十一篇本學(xué)期我將教三、四、五、六年級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；四、五、六年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

5.遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學(xué)重點

1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3.能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學(xué)難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

五、方法措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6.多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。

7.鼓勵學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。‘

小學(xué)英語工作計劃第十二篇五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、教學(xué)目的任務(wù)。

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

能四會要求掌握所學(xué)句型。

能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

二、教學(xué)重點難點。

重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、個人教研專題。

小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

四、主要措施。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

小學(xué)英語工作計劃第十三篇一、指導(dǎo)思想

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)年六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知識并運用英語。本教材按照每單元6課時編排，第1、3、5課圍繞一個特定的話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會話和短文；第2、4、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型，以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復(fù)習(xí)課，通過一個趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會話，然后通過評價活動來檢測學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊教材共六個單元，在第三單元之后，有一個綜合復(fù)習(xí)單元。后三個單元為總復(fù)習(xí)單元，對本教材8冊書的知識進(jìn)行了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、教學(xué)目標(biāo)級要求

1、能聽懂、會說4組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認(rèn)讀24個三會掌握單詞。

3、能聽、說、認(rèn)讀，并能簡單運用8組語句。

4、能聽、做1個游戲。

5、能聽、做表演4個表演活動。

6、能學(xué)會1個小制作。

7、能唱3首歌曲、

8、能聽、說、唱19個歌謠。

9、能完成3個自我評價活動。

10、能聽懂、認(rèn)讀、并能簡單表演3個小故事。

11、能了解兩項簡單的中西方文化知識。12、能制定兩項計劃。

五、教學(xué)重點

1、能聽懂、會說4組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認(rèn)讀24個三會掌握單詞。

3、能聽懂、認(rèn)讀、并能簡單表演3個小故事。

六、教學(xué)難點

1、能聽懂、會說4組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽、說、認(rèn)讀24個三會掌握單詞。

七、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

2、加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。

3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

5、嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英文寫作，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求。

6、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7、為學(xué)生建立自我評價體系和自我激勵機制，盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣。

小學(xué)英語工作計劃第十四篇一、指導(dǎo)思想：

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。緊扣英語學(xué)科特點，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生價值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的初中學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.能聽、說、讀、寫本冊書的新單詞、短語和核心句子。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能夠背誦課文中的8篇Let’stalk。

3.能聽懂、會講4個小故事。

4.能運用英語講“三只小豬”、“小紅帽”經(jīng)典故事。

5.全面復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的英語知識，讓每個學(xué)生都能

考試上理想的中學(xué)，并為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下良好的英語基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本學(xué)期使用的新版PEP教材，充分注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

新版PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、1個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分，A、B、部分是學(xué)習(xí)的重點，C是故事閱讀，為選修和拓展內(nèi)容。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時間完能成新授單元的教學(xué)，用1周的時間對這5個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，剩下的時間復(fù)習(xí)三年級以來學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)升學(xué)考試。

四、學(xué)生情況及教學(xué)措施：

(一)學(xué)生情況分析：

總體而言本班學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自主學(xué)習(xí)能力較強。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成，課堂上小組交流合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是部分對說和寫的能力仍然比較薄弱。學(xué)生雖然對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但僅局限于單詞、對話的學(xué)習(xí)，一碰到較難的語法或作文，則有畏難情緒，不愿學(xué)，也學(xué)不好。另外個別學(xué)生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

(二)教學(xué)措施：

1.結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4.適時延伸課堂，增加課外知識，使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間。

5.創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣。多多關(guān)注學(xué)困生，多指導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

7.加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

8.針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，巧用實物、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

9.采用phonics語音教學(xué)法，對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

10.注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

11.做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)、培優(yōu)輔差工作。

12.進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

小學(xué)英語工作計劃第十五篇一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)；以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四十分要效益。

2、圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課。

3、加強理論學(xué)習(xí)，搞好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。

三、工作措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點和難點準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強研究，以科研促教學(xué)。

開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

四，各階段活動安排：

九月份

1、制定工作計劃

2、遠(yuǎn)程系統(tǒng)培訓(xùn)

3、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃

十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體，開展聽評課活動

十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學(xué)

十二月份研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計劃

元月份做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成績

英語組

小學(xué)英語工作計劃第十六篇一、教材分析

本冊教材共8個單元、2個復(fù)習(xí)單元，主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持且兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

A.能聽說、認(rèn)讀、拼寫并正確書寫單詞、詞組。

B.能聽、會說重點句型。

2、能力目標(biāo)

A.能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

B.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

C.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

D.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

A．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

B．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

C.積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。

D.樂于接觸外國文化，增強祖國意識。

三、教學(xué)重點難點

1．重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

四、主要措施

1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

小學(xué)英語工作計劃第十七篇本學(xué)期我校英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究,提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)英語的特點和學(xué)校實際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

三、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時，應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

2、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、加強隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

4、扎實開展課題研究工作。活動采取自我表現(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行，按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。

5、抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種原因，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

小學(xué)英語工作計劃第十八篇一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行縣教研室新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有