兩貓相爭(zhēng)大班教案（8篇）

第第頁兩貓相爭(zhēng)大班教案（集錦8篇）兩貓相爭(zhēng)大班教案第1篇一、活動(dòng)目標(biāo)1、較生動(dòng)的敘述圖象的內(nèi)容。2、積極參加問題的討論，理解故事中簡(jiǎn)單的教育意義。3、喜愛賞識(shí)漫畫。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖象。（圖象內(nèi)容：（老師的手掌部分）一只手拿著一根筆，在紙上畫出兩貓相爭(zhēng)的圖案。）學(xué)習(xí)包相應(yīng)的小圖書幼兒人手一冊(cè)。紙張、筆若干。三、活動(dòng)過程１、師引導(dǎo)幼兒提出看電視的要求。a、觀看的過程中不影響別人觀看。b、注意觀看圖象中的內(nèi)容。２、組織幼兒觀看電視圖象并敘述。a、讓幼兒觀看手與筆的圖象并定格，激發(fā)幼兒觀看的愛好。師：小伙伴你們看到了什么？猜猜接下去會(huì)顯現(xiàn)什么呢？b、引導(dǎo)幼兒完整賞識(shí)圖象。c、激勵(lì)幼兒大膽敘述圖象中的內(nèi)容。３、組織幼兒討論：a、兩貓相爭(zhēng)的結(jié)果是什么？b、為什么它們都吃不到魚呢？c、他們要怎么做才能吃到魚？４、組織幼兒再次觀看圖象并敘述，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。５、激勵(lì)幼兒大膽想象推想并敘述：魚到哪兒去了？活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒大膽的將本身創(chuàng)編的故事結(jié)局用漫畫的形式畫出?；顒?dòng)反思直接利用材料也可以開展好本次的敘述活動(dòng)，但是，為了更好的激發(fā)幼兒的愛好，選擇了利用數(shù)碼相機(jī)拍攝圖象，這是在組織活動(dòng)中老師快捷運(yùn)用工具與大膽創(chuàng)新的體現(xiàn)。一、取得成效１、拍攝的圖象有效的激發(fā)了幼兒敘述的愛好，由于有了繪畫過程的體現(xiàn)，所以幼兒的敘述內(nèi)容更生動(dòng)了。２、幼兒在電視畫面的刺激下都很積極的參加討論，大膽的說出本身的觀點(diǎn)。二、不足之處１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“難解難分”時(shí)師解釋不清楚，幼兒比較不理解。假如利用兩只手握在一起，用力拉也拉不開，讓幼兒在簡(jiǎn)單而明白的過程中理解——小貓如何爭(zhēng)得難解難分。２、活動(dòng)延長(zhǎng)中師沒有充分利用幼兒創(chuàng)編的故事，只是做了簡(jiǎn)單的收尾?？梢詫⒂變簞?chuàng)編的故事進(jìn)行呈現(xiàn)，可以是將幼兒的繪畫作品進(jìn)行裝訂，也可以讓幼兒在同伴面前敘述本身創(chuàng)編的故事。兩貓相爭(zhēng)大班教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛賞識(shí)漫畫，生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。3、通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。4、讓幼兒大膽表達(dá)本身對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。5、培育細(xì)致察看和較完整表述本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語言兩貓相爭(zhēng)》。2、學(xué)習(xí)包《語言敘述活動(dòng)兩貓相爭(zhēng)》活動(dòng)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：今日森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，全部的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？二、引導(dǎo)幼兒逐幅察看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并敘述。1、感知敘述對(duì)象并自由敘述。2、豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。3、集體敘述。4、幼兒個(gè)別敘述。三、完整敘述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。回家后請(qǐng)小伙伴也給父親媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告知老師，看誰的故事更有趣味?；顒?dòng)反思：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。引導(dǎo)幼兒依據(jù)PPT圖片供給的線索打開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的敘述。有部分幼兒不想敘述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴相互謙讓，要與同伴友好相處。”的目標(biāo)順當(dāng)完成。兩貓相爭(zhēng)大班教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1．能依據(jù)圖片供給的線索打開合理的想象，大膽的敘述。2．學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。3．懂得與同伴相互謙讓。4．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。5．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、每人一份敘述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”活動(dòng)過程：一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓。老師：小伙伴們，聽一聽你們看誰來了？今日呀，老師就給小伙伴講一個(gè)關(guān)于貓的故事。二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅察看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并敘述。先出示兩只貓圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，想象。老師：圖上畫的兩只貓長(zhǎng)什么樣子？它們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?、出示圖一：老師：圖上畫的兩只貓長(zhǎng)什么樣子？它們?yōu)槭裁纯鞓纺兀繂枺喊棕埡秃突ㄘ堅(jiān)诓莸厣贤?，看到什么了？它們心里想什么？?qǐng)個(gè)別幼兒講一次。2、出示圖二：兩只貓?jiān)诟墒裁?？白貓咬著什么？花貓咬著什么？老鼠干什么去了？?qǐng)個(gè)別幼兒講一次。3、出示圖三：兩只貓?jiān)诟墒裁?？它們?yōu)槭裁创蚣?？它們打得分也分不開，可用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。（出示詞卡“難解難分”幫忙幼兒理解）。魚哪里去了？4、出示圖四：?jiǎn)枺鹤詈髢芍回堅(jiān)趺礃恿耍浚ǔ鍪驹~卡“滿頭大汗”幫忙幼兒理解）。老師小結(jié)：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻驚詫的發(fā)覺魚不見了。5.幼兒看小圖片大聲敘述。6.老師完整敘述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。三、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。老師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚？它們?cè)趺床拍艹缘紧~？小結(jié)：對(duì)，兩貓相互謙讓，或兩貓商討分著吃，就能吃到魚。討論：平常我們做什么事情也應(yīng)當(dāng)不爭(zhēng)搶、相互謙讓呢？播放PPT小結(jié):小伙伴平常玩玩具、看圖書等都應(yīng)當(dāng)友好相處、相互謙讓。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。老師：回家后請(qǐng)小伙伴也給父親媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告知老師，看誰的故事更有趣味?；顒?dòng)反思：這節(jié)課側(cè)重語言敘述，也能豐富詞匯，正適合大班幼兒年齡段。這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。引導(dǎo)幼兒依據(jù)PPT圖片供給的線索打開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的敘述。有部分幼兒不想敘述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴相互謙讓，要與同伴友好相處?！钡哪繕?biāo)順當(dāng)完成。語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒察看圖片中，老師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z言，充分體現(xiàn)了老師主導(dǎo)的緊要；察看每幅圖，先幼兒講再老師講，體現(xiàn)了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言，大膽敘述，并在教老師和同學(xué)動(dòng)的語言講解和表演下，理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。兩貓相爭(zhēng)大班教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)1、喜愛賞識(shí)漫畫，較生動(dòng)的描述圖片內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)詞語“難解難分”“滿頭大汗”3．積極參加討論活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備《兩貓相爭(zhēng)》掛圖活動(dòng)過程一、出示兩只貓圖片，談話引入，引發(fā)幼兒關(guān)于貓生活習(xí)性的閱歷。師：小伙伴知道他們是誰嗎？小貓喜愛吃什么？過度語：這對(duì)貓兄弟今日出來漫步，會(huì)碰到什么事情呢，我們一起去看看吧。二、逐幅出示圖片，通過提問，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，思考圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語（難解難分、滿頭大汗）1、圖一：兩只小貓看到了什么？此時(shí)，他們心里會(huì)想什么？2、圖二：他們是怎么爭(zhēng)搶小魚的？結(jié)果怎么樣？3、圖三：兩只貓這時(shí)候在干什么？你從哪里看出來？4、圖四：兩只小貓還在爭(zhēng)持嗎？你會(huì)用什么詞語形容他們現(xiàn)在的狀態(tài)？三、幼兒分組自由敘述，運(yùn)用較豐富的詞匯，完整連貫地?cái)⑹鰣D片內(nèi)容。（1）提出敘述要求：A運(yùn)用較豐富的詞匯、連貫的語言完整敘述。B講清楚在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？（2）幼兒分組敘述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯，完整連貫地?cái)⑹鰞芍回垹?zhēng)搶魚的過程及心理變化。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整敘述，師幼共同評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、完善。引導(dǎo)幼兒從詞匯的運(yùn)用、敘述的連貫完整等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并補(bǔ)充完善。五、組織幼兒討論：兩貓相爭(zhēng)的后果是什么？為什么他們吃不到魚？怎樣才能吃到魚？六、推想想象：魚到哪里去了？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片信息，大膽想象，合理續(xù)編故事結(jié)尾）七、活動(dòng)延長(zhǎng)（1）語言角：把圖片放在語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒更完整豐富的敘述。（2）在美工區(qū)把小魚到哪兒去了的結(jié)尾畫下來，與同伴共享交流。1白貓和花貓看到一只小老鼠咬著一條魚，同時(shí)飛奔過來。2白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。3兩只貓爭(zhēng)得難解難分，亂成一團(tuán)，只見到兩個(gè)發(fā)怒的貓頭。4兩只貓爭(zhēng)得精皮力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚詫地發(fā)覺魚不見了。兩貓相爭(zhēng)大班教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠較連貫地?cái)⑹鰞韶埾酄?zhēng)的故事情節(jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。3、敬重他人的發(fā)言，樂意在集體面前表現(xiàn)本身。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖《兩貓相爭(zhēng)》活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，引入主題。今日森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，全部的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）二、引導(dǎo)幼兒逐幅察看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并敘述。師：原來貓兄弟倆在這里?。D一：貓兄弟長(zhǎng)得什么樣子的？它們碰到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會(huì)發(fā)生什么事情？圖二：老鼠看到貓來了什么反應(yīng)？它們的表情、動(dòng)作會(huì)是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的'？請(qǐng)小伙伴仿照。后來它們又會(huì)怎么做呢？圖三：他們?cè)谧鍪裁?？表情怎么樣？?jī)韶埶闹艿木€表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會(huì)搶到魚呢？圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請(qǐng)小伙伴仿照。兩貓頭上的圈表示什么？1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。三、完整敘述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。1、老師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默敘述。2、幼兒分組自由敘述。老師巡察察看，傾聽幼兒敘述情況，適時(shí)參加引導(dǎo)。3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述，激勵(lì)幼兒大膽表述，提示聽眾認(rèn)真傾聽。4、啟發(fā)幼兒為故事取名。四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。今日啊，我們知道了"兩貓相爭(zhēng)"的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？[友好協(xié)商，相互禮讓]我們平常在玩玩具時(shí)要怎么做呢？延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事?；丶液笳?qǐng)小伙伴也給父親媽媽講講這個(gè)故事，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告知老師，看誰的故事更有趣味?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)過程中，老師的提問過于實(shí)在，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少磨練幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡(jiǎn)練?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移閱歷。兩貓相爭(zhēng)大班教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠較連貫地?cái)⑹鰞韶埾酄?zhēng)的故事情節(jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。3、敬重他人的發(fā)言，樂意在集體面前表現(xiàn)本身。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖《兩貓相爭(zhēng)》活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，引入主題。今日森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，全部的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）二、引導(dǎo)幼兒逐幅察看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并敘述。師：原來貓兄弟倆在這里??！圖一：貓兄弟長(zhǎng)得什么樣子的？它們碰到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會(huì)發(fā)生什么事情？圖二：老鼠看到貓來了什么反應(yīng)？它們的表情、動(dòng)作會(huì)是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請(qǐng)小伙伴仿照。后來它們又會(huì)怎么做呢？圖三：他們?cè)谧鍪裁?？表情怎么樣？?jī)韶埶闹艿木€表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會(huì)搶到魚呢？圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請(qǐng)小伙伴仿照。兩貓頭上的圈表示什么？1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。三、完整敘述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。1、老師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默敘述。2、幼兒分組自由敘述。老師巡察察看，傾聽幼兒敘述情況，適時(shí)參加引導(dǎo)。3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述，激勵(lì)幼兒大膽表述，提示聽眾認(rèn)真傾聽。4、啟發(fā)幼兒為故事取名。四、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。今日啊，我們知道了"兩貓相爭(zhēng)"的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？[友好協(xié)商，相互禮讓]我們平常在玩玩具時(shí)要怎么做呢？延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事?；丶液笳?qǐng)小伙伴也給父親媽媽講講這個(gè)故事，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告知老師，看誰的故事更有趣味。活動(dòng)反思：在活動(dòng)過程中，老師的提問過于實(shí)在，讓幼兒少了想像的'空間，這樣就缺少磨練幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡(jiǎn)練?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移閱歷。兩貓相爭(zhēng)大班教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛賞識(shí)漫畫，較生動(dòng)地描述圖片的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。3、積極地參加討論活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教育掛圖《兩貓相爭(zhēng)》學(xué)習(xí)包《兩貓相爭(zhēng)》活動(dòng)過程：一、幼兒觀看掛圖整體出示——逐幅出示二、引導(dǎo)幼兒用較幽默、夸張的語言敘述1、第一幅，提問：“兩只貓?jiān)谧鍪裁?？?、第二幅，提問：“接著發(fā)生了什么事？”3、第三幅，提問：“然后發(fā)生了什么事？”4、第四幅，提問：“最后呢？”三、學(xué)習(xí)詞語：難分難解、滿頭大汗四、引導(dǎo)幼兒完整敘述4幅圖運(yùn)用上兩個(gè)新學(xué)的詞1、全班分組敘述給本身的好伙伴聽2、個(gè)別敘述給全班的小伙伴聽五、議一議“兩貓相爭(zhēng)的后果是什么？為什么他們都吃不到魚？他們要怎樣做才能吃到魚？?jī)韶埾酄?zhēng)大班教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)圖片供給的線索打開合理的想象，大膽的敘述。2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。3、懂得與同伴相互謙讓。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、每人一份敘述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”活動(dòng)過程：一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓。老師：小伙伴們，聽一聽你們看誰來了？今日呀，老師就給小伙伴講一個(gè)關(guān)于貓的故事。二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅察看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并敘述。先出示兩只貓圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，想象。老師：圖上畫的兩只貓長(zhǎng)什么樣子？它們?yōu)槭裁纯鞓纺兀?、出示圖一：老師：圖上畫的兩只貓長(zhǎng)什么樣子？它們?yōu)槭裁纯鞓纺?？問：白貓和和花貓?jiān)诓莸厣贤?，看到什么了？它們心里想什么？?qǐng)個(gè)別幼兒講一次。2、出示圖二：兩只貓?jiān)诟墒裁?？白貓咬著什么？花貓咬著什么？老鼠干什么去了？?qǐng)個(gè)別幼兒講一次。3、出示圖三：兩只貓?jiān)诟墒裁?？它們?yōu)槭裁创蚣?？它們打得分也分不開，可用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。（出示詞卡“難解難分”幫忙幼兒理解）。魚哪里去了？4、出示圖四：?jiǎn)枺鹤詈髢芍回堅(jiān)趺礃恿?？（?/p>