咨詢心理學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

PAGEPAGE5咨詢心理學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)咨詢心理學(xué)誕生的學(xué)術(shù)背景有哪些？①1882年高爾頓對個別差異的研究和“自由聯(lián)想”方法的建立。②1890年卡特爾發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》。③1896年韋特默在賓夕法尼亞大學(xué)開辦兒童行為矯正診所。④1904年比內(nèi)—西蒙編制智力測驗(yàn)。⑤1907年大衛(wèi)為防止學(xué)生的行為出現(xiàn)問題，進(jìn)行行為指導(dǎo)。⑥1908年帕森斯職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動的興起。心理咨詢起源于1896年誕生的《臨床心理學(xué)》?！靶睦碜稍儭笔恰杜R床心理學(xué)》早期的工作內(nèi)容。更多心理咨詢師資料加，球，二流斯?fàn)?，衣領(lǐng)起舞一二。韋特默的主要貢獻(xiàn)有：①提出了“臨床心理學(xué)”的概念；②在解決兒童行為問題方面，做了大量工作；③1907年創(chuàng)辦了專業(yè)刊物。心理測驗(yàn)和個體差異的研究，是臨床心理學(xué)發(fā)展的主要基礎(chǔ)和促進(jìn)因素，也是心理咨詢工作的重要手段。1953年，美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會規(guī)定了正式的心理咨詢專家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；次年，即1954年，由20余位心理學(xué)家發(fā)起創(chuàng)辦了《咨詢心理學(xué)雜志》，該刊物成為心理咨詢的專業(yè)雜志。1955年，美國心理學(xué)會開始正式頒發(fā)心理咨詢專家執(zhí)照。APA咨詢心理學(xué)分會確定的咨詢心理學(xué)的貢獻(xiàn)：①通過關(guān)心人的動機(jī)，情緒的調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)個體內(nèi)在精神世界的發(fā)展。②通過發(fā)展人們必要的能力、動機(jī)、幫助個人與環(huán)境協(xié)調(diào)。③正確地利用個體差異、充分考慮所有成員的發(fā)展，加深社會對心理咨詢的理解。2001年8月，經(jīng)國家勞動和社會保障部門批準(zhǔn)，我們開始啟動心理咨詢師的職業(yè)化工作。由國家頒布《心理咨詢師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試用版）《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的心理咨詢師的定義：心理咨詢師是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。其中“幫助求助者解除心理問題”的含義有二。一是，咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系。二是，幫助求助者解決的問題只能是心理問題或由心理問題引發(fā)的行為問題?！皬V義的心理咨詢”它涵蓋了臨床干預(yù)的各種方法或手段；包括“狹義的心理咨詢”和“心理治療”?！蔼M義的心理咨詢”主要指非標(biāo)準(zhǔn)化的臨床干預(yù)措施，是各類非標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)手段或方法的統(tǒng)稱。心理咨詢的操作性定義有哪些？①羅杰斯將心理咨詢解釋為：通過個體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。②威爾森將心理咨詢解釋為：A、B兩個人在面對面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并祈求解決問題的B提供援助的過程。③陳仲庚認(rèn)為，心理咨詢就是幫助人們探索和研究問題，使他們能決定自己做些什么。心理咨詢應(yīng)該明確的3個問題：①待解決問題的性質(zhì)；②咨詢師的技術(shù)；③所要達(dá)到的目標(biāo)。④本書建議的定義：心理咨詢就是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程。心理治療是心理咨詢師對求助者各類心理與行為問題進(jìn)行矯治的過程。心理咨詢與心理治療的異同：①相同：工作目的是一樣的，都是為了消除求助者的心理或行為問題。②不同：（1）心理治療在操作上是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的；心理咨詢是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)的。（2）心理治療是“矯治”，即用帶有強(qiáng)制性的矯正和治療方法進(jìn)行調(diào)治；心理咨詢是“協(xié)助解決”，即在協(xié)商和幫助過程中解決問題。更多心理咨詢師資料請加，球，二流斯?fàn)?，衣領(lǐng)起舞一二。咨詢師應(yīng)有哪些思維方式與態(tài)度:？①唯物主義的觀點(diǎn)②普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（1）心身一體。心理和生理相互作用，互為因果的關(guān)系。求助者常有心理問題軀體化的傾向；生理狀況欠佳，體驗(yàn)為心理不適。（2）心理、生理和社會因素交互作用。一因多果，一果多因，互為因果。（3）整體性觀點(diǎn)?！盃恳话l(fā)而動全身”；求助者的心理問題不是靜止和孤立的；將各種咨詢方法整合起來運(yùn)用。③限制性觀點(diǎn)（1）咨詢師的職責(zé)限制。咨詢師的職責(zé)受心理咨詢?nèi)蝿?wù)的限制，心理咨詢的任務(wù)只能解決心理問題本身，而不包括引發(fā)心理問題的具體事件，不介入、不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。（2）時間上的限制。（3）咨詢關(guān)系的限制。（4）感情限制。（5）咨詢目標(biāo)限制。1心理咨詢目標(biāo)只能鎖定求助者的心理問題。2在心理咨詢的各個階段上以及最后結(jié)束咨詢時，到底能將心理問題解決到什么程度，也是有限制的。④歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀（1）在咨詢開始時，就應(yīng)當(dāng)集中考慮他的心理問題有無個人史原因。（2）必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者，在求助者的演變中，善用發(fā)展的眼光看待他。⑤中立性態(tài)度：是指保持客觀中立的立場，并對求助者進(jìn)行客觀的分析。作用：（1）才能對求助者的情況進(jìn)行客觀的分析，對其問題有正確的了解。（2）有可能提出適宜的處理辦法。（3）可以保證咨詢師不把個人情緒帶入咨詢之中。（4）可以增強(qiáng)求助者對咨詢師的信任感，便于建立咨詢關(guān)系?！袄斫狻币辉~的意義：①說明個體產(chǎn)生某種反應(yīng)合乎邏輯的結(jié)果；②“理解”即不代表贊同，也不代表反對；③“理解”一詞是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)拇碓~。心理咨詢師應(yīng)有哪些心理素質(zhì)？①品格：做一個有利于社會和他人的人。②自我平衡能力（1）咨詢師必須有能力將一天中由負(fù)面信息造成的不良情緒排除，以保證第二天帶著平衡的心態(tài)走進(jìn)咨詢室。（2）在咨詢關(guān)系外解決自己的心理矛盾和沖突，在咨詢過程中能保持相對心理平衡。（3）經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，是不能勝任心理咨詢工作的。③善于容納他人。只有這樣才能營造和諧的咨詢關(guān)系和安全、自由的咨詢氣氛；才能接納各種求助者和求助者的各類問題。④有強(qiáng)烈的責(zé)任心（1）必須對求助者負(fù)責(zé)。（2）不能夸大心理咨詢的作用。（3）自己能力有限，不能對求助者提供幫助時，應(yīng)向求助者說明，并轉(zhuǎn)診。⑤“自知之明”。通常理解為“清楚自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，知道自己的能力限度”；能對自我生存價值進(jìn)行評價。20世紀(jì)30年代，丁瓚先生作為中國第一位臨床心理學(xué)家，進(jìn)入北京協(xié)和醫(yī)院從事心理學(xué)工作。1937年，丁瓚和丁祖萌一起，翻譯出版弗·狄·布魯克的《青年期心理學(xué)》一書。20世紀(jì)50年代中葉，丁瓚、伍正誼、李心天、王景和、鐘友斌、龔耀先、許淑蓮、陳雙雙等人，曾用“綜合快速療法”治療神經(jīng)癥和心身疾病。六七十年代，心理學(xué)在中國銷聲匿跡。1986年，北京市朝陽醫(yī)院建立了改革開放我們第一個心理咨詢中心。發(fā)展到現(xiàn)在，心理咨詢具有的體征①心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化。②對心理咨詢的需要與咨詢力量存在差距。社會需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)科自身的發(fā)展。心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化的佐證有：①社會化水平；②社會效益；③經(jīng)濟(jì)效益；④組織的建設(shè)和信息溝通；⑤社會的認(rèn)可；⑥心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺。未來我國心理咨詢工作可能具備的特點(diǎn)有：①借鑒西方文化而產(chǎn)生的心理咨詢工作，將會越來越貼近中國社會現(xiàn)實(shí)和文化背景。②社會需求的廣泛性以及心理咨詢的普及化，其發(fā)展勢頭將會保持強(qiáng)勁。③職業(yè)化的心理咨詢師，將不斷以自身的完善化和高效率，來提高自身的價值，并且會與中國特色市場經(jīng)濟(jì)融為一體。④中國的心理咨詢職業(yè)，將以獨(dú)立的診斷、操作方式和基本理論概念與鄰近學(xué)科逐漸區(qū)分開來，獨(dú)立性將是未來發(fā)展的目標(biāo)之一。⑤對中國心理咨詢師職業(yè)化的社會輿論，其主流是肯定的。⑥心理咨詢師職業(yè)化將艱難而有序的向前發(fā)展，關(guān)于心理咨詢師職業(yè)化是否會“亂”，我們的回答是：亂，肯定亂不了，最多是發(fā)生一些小麻煩。阿帕波特是首先概括精神分析學(xué)說的五個觀點(diǎn)的精神分析家?！毒穹治鲆摗钒ā哆^失心理學(xué)》、《夢》、《神經(jīng)病通論》，又稱“性學(xué)三論”。精神分析有哪些觀點(diǎn)？①關(guān)于心理結(jié)構(gòu)弗洛伊德認(rèn)為，人類的心理分為潛意識、前意識和意識三個層次。由于弗洛伊德十分強(qiáng)調(diào)深層的潛意識對人類心理的作用，所以，人們又把它的理論稱作“深層心理學(xué)”②關(guān)于人格結(jié)構(gòu)③關(guān)于心理動力弗洛伊德認(rèn)為，本能有二，一是性本能，即力比多。二是營養(yǎng)本能，就是自我保存的本能。心理發(fā)展動力是性本能和營養(yǎng)本能的復(fù)合體。個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時促進(jìn)心理發(fā)展。④關(guān)于心理發(fā)展⑤關(guān)于適應(yīng)問題（1）兩種基本的應(yīng)對方式：1變相宣泄；2自我防御。（2）弗洛伊德根據(jù)焦慮產(chǎn)生的根源不同分為：現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮。（3）防御機(jī)制可以使人們在不知不覺中，用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。它包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。關(guān)于鐘友斌的“認(rèn)識—領(lǐng)悟療法”“認(rèn)識—領(lǐng)悟療法”，實(shí)際上是充分利用求助者的認(rèn)識能力，引導(dǎo)求助者認(rèn)識自己在個體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的某種停滯，并認(rèn)識到這類心理發(fā)育停滯造成的心理和行為特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)求助者認(rèn)識這些滯留的心理和行為特點(diǎn)與現(xiàn)在年齡階段是何等的不相容、不合理，最后通過領(lǐng)悟自身心理與行為的不合理，達(dá)到自覺矯治的目標(biāo)。它的理論基石是精神分析。行為主義的研究對象是行為。它的先驅(qū)是巴甫洛夫和桑代克，代表人物是華生。華生建立了“刺激—反應(yīng)模式”，即R=f（S）模式，認(rèn)為不必考慮刺激與反應(yīng)之間的過程。托爾曼提出了B=f（S、P、H、T、A）的公式，其中B為行為，S為環(huán)境刺激，P為生物內(nèi)驅(qū)力，H為遺傳，T為訓(xùn)練方式，A為年齡。還提出了“中介變量”。斯金納提出了操作條件反射理論，還提出了R=f（S.A）公式，其中R為反應(yīng)，S是刺激，A為第三變量。社會學(xué)習(xí)理論的班杜拉強(qiáng)調(diào)人與社會環(huán)境的相互作用，提出了“社會學(xué)習(xí)理論”；“替代學(xué)習(xí)”；“自行獎賞或批判”；行為自控等概念。替代學(xué)習(xí)：又叫觀察學(xué)習(xí)，是人們通過觀察他人的某些行為，就可達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，不一定要親身經(jīng)歷。沃皮的行為治療定義：使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程。行為治療的方法主要有哪些？主要步驟是什么？系統(tǒng)脫敏法、模仿學(xué)習(xí)、自我管理技術(shù)、角色扮演、自信心訓(xùn)練、厭惡療法、強(qiáng)化法、認(rèn)知—行為療法。①“靶行為”的發(fā)生情景及功能分析。②“靶行為”量化與標(biāo)定。③矯正目標(biāo)的制定。④制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)措施、監(jiān)測、調(diào)整計劃。⑤結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究信息加工過程。所謂認(rèn)知就是指一個人對某一件事的認(rèn)識和看法，包括對過去事件的評價，對當(dāng)前事件的解釋，以及對未來發(fā)生事件的預(yù)期。認(rèn)知活動的整個流程①刺激物經(jīng)感覺器官成為感覺材料。②經(jīng)過以往的經(jīng)驗(yàn)和人格結(jié)構(gòu)的折射，賦予感覺材料具體意義。③這個過程中，個人會對其有一個總體的認(rèn)識，而這個認(rèn)識（評價、解釋和預(yù)期）會進(jìn)一步激活情緒系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)，產(chǎn)生各種情緒和行為動機(jī)。人性：是人自身與其他動物相區(qū)別的質(zhì)的規(guī)定性。人性心理學(xué)認(rèn)為，人性的三個基本屬性是：①被精神屬性和社會屬性制約的生物屬性。體現(xiàn)為，人作為生物體與外界進(jìn)行物質(zhì)交換（新陳代謝）的過程。②以生物屬性作為前提，社會屬性作為內(nèi)容的精神屬性。體現(xiàn)為，為生存發(fā)展而對外界環(huán)境進(jìn)行探究反射，是與外界進(jìn)行信息交換的過程。③以生物屬性為基礎(chǔ)，以精神屬性為表現(xiàn)形式的社會屬性。它是個體對群體的依附本能，體現(xiàn)為個體與群體之間的利益交換（我為人人，人人為我）。人性心理學(xué)認(rèn)為的心理動力是：①個體保存、種族延續(xù)的本能。②為認(rèn)識世界，向自然界索取生活必須資料和適應(yīng)環(huán)境的探究本能。③為生存而組成人類社會的依存本能。人性心理學(xué)認(rèn)為，咨詢和治療的基本原則是使人性的各類失衡狀態(tài)恢復(fù)相對平衡的狀態(tài)。心理咨詢的對象：①精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請求幫助的人群；②精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群；③特殊對象，即臨床治愈的精神病患者。心理咨詢的任務(wù)是：①總的目的：提高個人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義的活下去。②具體內(nèi)含（1）認(rèn)識自己的內(nèi)、外世界。更多的側(cè)重內(nèi)部世界的認(rèn)識和評估，特別是對那些缺少自知之明，咨詢師應(yīng)該幫助他們認(rèn)識自己尚未解決的內(nèi)部沖突。（2）糾正不合理的欲望和錯誤觀念。幫助求助者總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會評估自己的思維、觀念是否合理。能夠看清未來的方向，從加速自我成長，有“自為地生活”發(fā)展到“自覺地生活”奠定可靠的基礎(chǔ)。（3）學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)1面對現(xiàn)實(shí)。生活的真諦是面對現(xiàn)實(shí)。過去是歷史，未來是希望，只有現(xiàn)在才是真正屬于自己，并可以把我的時空2應(yīng)對現(xiàn)實(shí)人面對現(xiàn)實(shí)事件有三類反映，分別是：感性反應(yīng)、理性反應(yīng)和悟性反應(yīng)。感性反應(yīng)是對外部事物的情緒化應(yīng)對，是一種兒童式的應(yīng)對行為，不管時間和場合，一律采用感情式的反應(yīng)，我們只能認(rèn)定他有心理問題。理性反應(yīng)是用概念和事物之間的客觀邏輯去反應(yīng)外部事物，是心理發(fā)展成熟的表現(xiàn)。在健康的人群中表現(xiàn)的最廣泛。悟性反應(yīng)是另一類超現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)形式，站在更高的位置上，用哲理把事物看穿。三種反應(yīng)方式各有各的用途，沒有七情六欲，生活質(zhì)量必然低下；沒有理性會變成無頭蒼蠅；沒有悟性，必然婆婆媽媽。可以說：人的一生應(yīng)該屁股坐在理性上，左手握住感性，右手握住悟性。（4）使求助者學(xué)會理解他人（5）使求助者有自知之明（6）協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式1咨詢師啟發(fā)、鼓勵和支持求助者建構(gòu)“新的有效行為”。2求助者的確形成了合理的想法，可是他仍然不能行動起來，但他為此而深感苦惱時，這恰恰是協(xié)助他建立“合理有效行為模式”的最佳時機(jī)。3心理咨詢師應(yīng)當(dāng)按計劃行事，逐個地協(xié)助求助者實(shí)施每個有效行動，4解除心理問題的要害是求助者能否將合理的思想和欲望付諸行動。心理咨詢的分類：①按性質(zhì)分（1）發(fā)展心理咨詢：為適應(yīng)新的生存環(huán)境，為選擇合適的職業(yè)，為個人事業(yè)的成功突破個人弱點(diǎn)等等，所要進(jìn)行的就是發(fā)展性心理咨詢。（2）健康心理咨詢：發(fā)現(xiàn)自己的心理健康遭到破壞時，這時進(jìn)行的心理咨詢就是健康心理咨詢。②按咨詢規(guī)模：（1）個體咨詢；（2）團(tuán)體咨詢。③按咨詢的時程：（1）短程咨詢，1~3周以內(nèi)；（2）中程咨詢，1~3個月；（3）長期咨詢，3個月以上。④按咨詢形式：（1）門診心理咨詢；（2）電話心理咨詢；（3）互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢。心理咨詢的一般程序是：①資料的搜集；②資料分析；③綜合評估；④診斷；⑤鑒別診斷；⑥咨詢方案的制定資料的搜集的途徑有：①攝入性會談與記錄；②觀察與記錄；③訪談與記錄；④心理測量、問卷調(diào)查；⑤實(shí)驗(yàn)室記錄（心理、生理）資料分析的過程是：①排序—按出現(xiàn)的事件，將所有資料排序。②篩選—按可能的因果關(guān)系，將那些與癥狀無關(guān)的資料剔除。③比較—先按所有癥狀按時間排序，再按因果關(guān)系確定主癥狀和派生癥狀。④將與癥狀有關(guān)的資料進(jìn)行分析，找出造成問題的主因和誘因。綜合評估的主要內(nèi)容是：將主訴，臨床直接、間接所獲資料（含心理測評結(jié)果）進(jìn)行分析比較，將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋，確定心理問題的由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度，確定其在癥狀分類中的位置。鑒別診斷的主要內(nèi)容是：①癥狀定性—按癥狀的表現(xiàn)確定其性質(zhì)。②癥狀區(qū)分—將已經(jīng)定性的癥狀和在現(xiàn)象上于其相近、性質(zhì)相類似的其他癥狀做細(xì)致的區(qū)分，并做出明確判斷。③確定鑒別診斷的關(guān)鍵癥狀和特征。④按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷。咨詢方案的內(nèi)容包括：①求助者的概況（人口學(xué)資料、主訴、親屬介紹、臨床觀察等）；②診斷和鑒別診斷；③與求助者協(xié)商制定咨詢協(xié)議；④確定使用的咨詢、治療方法；⑤確定咨詢的步驟和階段；⑥確定階段性咨詢預(yù)期目標(biāo)及評估方法；⑦確定最終預(yù)期目標(biāo)及評估方法；⑧確定預(yù)后；⑨確定咨詢意外和失敗的對策及措施；⑩確定本方案允許意外修改的可能范圍。對于3歲以前的嬰幼兒來說，心理發(fā)展最大的威脅，莫過于安全感得不到滿足。兒童心理障礙更多以行為障礙為主，如多動、緘默、多余動作、攻擊或退縮行為等等。小年的厭學(xué)主要原因是小學(xué)教育背離基本宗旨。少年期的孩子產(chǎn)生行為和心理障礙的原因：①學(xué)前期不良教養(yǎng)；②入學(xué)后成人的錯誤對待，特別是教師的錯誤對待；③家長的一好百好的觀念。社會需要是變成壓力還是動力的問題，是所有青年的共同問題，也是容易造成心理問題的關(guān)鍵所在。在社會、家庭和自我的需要的重壓下產(chǎn)生心理問題，是中年人心理問題的特點(diǎn)。造成老年人心理問題的原因：①老年是人生全方位失落階段；②離開工作崗位而生活單調(diào)。愛情困惑與障礙的心理咨詢的原則是：避免刻板的理性邏輯思維。理解婚姻問題的三個要點(diǎn)：情愛，理解和相互依附?；?、戀問題的心理咨詢遵循的一般原則：①必須遵守與婚戀相關(guān)的法律和道德規(guī)范，但是與求助者的會談內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是法學(xué)，倫理學(xué)之外的心理學(xué)知識。②在心理咨詢中，對戀愛問題必須先用愛情的定義去判斷愛情的質(zhì)量，而后才能進(jìn)行疏導(dǎo)。③如果求助者處在非理性的戀愛生活中，應(yīng)當(dāng)用理性警示他們，不要在“愛”的大漩渦中沉入海底。④戀愛是利人利己的事情，是否利人同時利己，是鑒別真假愛情的試金石。⑤人類兩性間的愛情行為，其背后是“復(fù)合動機(jī)”。同時追求性、情、道德滿足的“復(fù)合動機(jī)”是正確的。影響婚后夫妻關(guān)系的因素：①結(jié)婚動機(jī)；②戀愛過度情緒化；③角色適應(yīng)；④心理相容問題。家庭心理咨詢的主要原則：①面對夫妻關(guān)系造成家庭問題，判斷“破裂家庭”或“死亡婚姻”，必須小心?、趯栴}具體化、客觀化。③咨詢師不要以自己的價值觀來揣摩求助者的看法，須以求助者的看法為核心展開討論。④只向求助者擺出幾種解決問題的可能性，不替求助者進(jìn)行選擇。⑤必須為求助者絕對保密。⑥無論屬于婚姻中的那類問題，必須盡量堅持夫妻雙方同時參加咨詢。親子關(guān)系的本質(zhì)：①自然的血緣關(guān)系；②人倫道德關(guān)系；③法定的養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)和贍養(yǎng)關(guān)系。良好親子關(guān)系應(yīng)具備的三個基本條件：①親、子雙方對親子關(guān)系有全面、正確的理解；②對人倫道德有端正的態(tài)度；③用發(fā)展變化的眼光看待對方，親子關(guān)系的年齡階段有正確認(rèn)識。人類性科學(xué)包括：性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)。性的心理因素：人類性行為是個體的性需求、性動機(jī)、性態(tài)度、性情緒、性經(jīng)驗(yàn)以及人格特征在性活動中的綜合體現(xiàn)。性活動很大程度上是由心理因素決定的。性的社會因素：指的是家庭、宗教、人際關(guān)系、道德與法律等，這些都會塑造、調(diào)整和影響人類性活動。人類的性特征：①性的普遍性（1）性與人類共同存在，性作為一個自然的生理現(xiàn)象，是每個人正常需要的。（2）人類行為中，只有性交能導(dǎo)致懷孕。②功能的多樣性（1）它是滿足人的生殖需要，是生兒育女的手段；（2）在維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用；（3）它能滿足人的心理需要，維持心理平衡和心理健康；（4）最后，在某些人群中，它是達(dá)到性以外的某種目的的手段。③選擇性、排他性，婚姻與性交是一對雙生子，這是人類性特征的特點(diǎn)。④責(zé)任性⑤文化—社會制約性，在每一個社會文化，都有自己的正統(tǒng)的性活動方式和性行為模式。不同的社會、不同的文化則有不同的種類繁多的性活動，這是人類性特征最具有特色的方面。⑥有學(xué)者認(rèn)為，人類性活動的無季節(jié)性、人類女性性高潮以及手在性活動中的參與和運(yùn)用，也是人類性活動區(qū)別于動物的特征。人類性道德的特點(diǎn)：①多樣性；②一致性；③繼承性；④雙重性（理想期待與現(xiàn)實(shí)行為脫節(jié)和對男女性行為道德評判不一致）。人類現(xiàn)代性道德的特點(diǎn)：（1）嚴(yán)肅性：A性行為應(yīng)該在婚姻內(nèi)進(jìn)行；B性行為應(yīng)是雙方愛情的表達(dá)。（2）平等：A性交過程雙方自愿；B性交中雙方享有同等權(quán)利和義務(wù)。（3）科學(xué)：A遵守性醫(yī)學(xué)原則，不得將疾病傳染給對方；B遵守性生理學(xué)原則，在對方生理?xiàng)l件不許可時，不應(yīng)要求對方性交；C遵守性心理學(xué)原則，性交時不得帶有性心理虐待傾向。性態(tài)度是一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)，由三種因素構(gòu)成：性認(rèn)知、性情感和性行為傾向。性認(rèn)知的內(nèi)涵有二：一是對性規(guī)范的認(rèn)識；二是對性知識的理解。性心理咨詢的基本宗旨：①依據(jù)科學(xué)的原則，對人類的性行為做出本質(zhì)的說明；②幫求助者將自己的性行為由“自為”轉(zhuǎn)向“自覺”、從愚昧轉(zhuǎn)向文明。③借助于對性行為的科學(xué)認(rèn)識，排除自己的種種性心理障礙，澄清種種性道德的混亂；④使求助者從苦悶、沖突與迷惑中解放出來性咨詢的基本原則：①在性心理咨詢中堅持性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學(xué)五位一體的結(jié)合。②在宣傳普及性知識教育的時候，堅持性知識教育與性道德以及性法制教育的統(tǒng)一是一個重要原則。兒童期的性心理咨詢的主要內(nèi)容：①性別認(rèn)同；②性沖動的困惑；③性好奇。少年期性道德咨詢的主要內(nèi)容：①以“尊重他人”，“羞恥感”，“不應(yīng)以強(qiáng)凌弱”等道德觀念作為性道德基礎(chǔ)教育；②以“男女有別”，“尊重女性”，“自律精神”，“循規(guī)蹈矩”，“組織紀(jì)律性”等規(guī)范，進(jìn)行自我約束教育。少年期性法律咨詢的主要內(nèi)容：①有越過性道德范疇并觸犯法律時，受到必要的法律懲治；②更重要的是對當(dāng)事人及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行性法律教育和咨詢。少年期的性生理和性醫(yī)學(xué)知識咨詢主要內(nèi)容包括：①在性方面身、心發(fā)育是否健康；②性生理衛(wèi)生知識的講解；③如何應(yīng)對性生理變化。其他章節(jié)知識總結(jié)，請加球，二流斯?fàn)?，衣領(lǐng)起舞一二。青年期、成年期的性心理咨詢。主要集中在婚、戀和夫妻性生活方面。影響老年人性活動的心理因素：①認(rèn)知偏差；②興趣下降；③性態(tài)度老化；④恐懼衰老；⑤人際關(guān)系問題。認(rèn)知偏差主要有：①無能為力；②一滴精十滴血；③骯臟的，見不得人的；④老年無性。造成性行為問題的原因：生、心、社。認(rèn)知心理學(xué)性行為的過程分為：①性角色認(rèn)知；②性欲望產(chǎn)生；③性動機(jī)形成；④性對象選擇；⑤性能力發(fā)揮；⑥性交操作過程；⑦性交體驗(yàn)；⑧性后果的責(zé)任。性心理問題的類型有：①性角色問題；②性欲望問題；③性動機(jī)問題；④性對象選擇問題；⑤性能力問題；⑥性交操作問題；⑦性交體驗(yàn)問題；⑧性后果的責(zé)任問題。正常的性動機(jī)應(yīng)該是性愛、情愛和相互依存融為一體而形成的。性對象的偏離主要有：①同性戀傾向；②戀物傾向；③自戀傾向；④幻想和夢戀?！缎睦韺W(xué)》歌訣（1）基礎(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容歌基礎(chǔ)心理內(nèi)容四：認(rèn)情感志需動機(jī)①，能力、性格與氣質(zhì)，此為考試必須記。注：①“認(rèn)情感志需”分別代指認(rèn)知、情緒、情感、意志、需要。心理學(xué)發(fā)展簡史之科學(xué)心理學(xué)的建立歌馮特建立實(shí)驗(yàn)室，邀爸吃酒①萊比錫②。標(biāo)志誕生心理學(xué)，當(dāng)時世界稱第一。注：①邀爸吃酒，諧音指1879年；②萊比錫，指萊比錫大學(xué)。心理學(xué)發(fā)展簡史之學(xué)派紛爭歌馮特構(gòu)造內(nèi)省法，傳給學(xué)生鐵欽納①。華生反構(gòu)創(chuàng)行為②，魏勒科等格式塔③。杜威機(jī)能因詹姆④，精神分析弗洛德⑤。學(xué)派紛爭甚難記，熟背歌訣定能答。注：①兩句的意思是馮特與他的學(xué)生鐵欽納創(chuàng)建了構(gòu)造心理學(xué)，采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法；②這句意思是華生發(fā)對構(gòu)造學(xué)派的觀點(diǎn)，創(chuàng)建了行為主義；③這句意思是魏特海墨、克勒、科夫卡建立了格式塔心理學(xué)；④這句意思是杜威建立了機(jī)能主義心理學(xué)，他是受詹姆士思想的影響；⑤這句意思是弗洛伊德建立了精神分析學(xué)說，注意弗洛德是因?yàn)榫渥铀?，取了三字，答卷時要寫弗洛伊德。研究心理學(xué)的原則與方法歌心理研究有方法，個案調(diào)查實(shí)驗(yàn)察①。研究原則要客觀，聯(lián)系實(shí)際辯證發(fā)②。注：①前兩句是說研究心理學(xué)的方法，有個案法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法與觀察法；②這兩句的意思是指研究心理學(xué)的原則，有客觀性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則與辯證發(fā)展原則。神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造歌細(xì)胞兩突神經(jīng)元①，感覺運(yùn)動在中間②。外周十二腦神經(jīng)，脊椎神經(jīng)三一對③。注：①這句意思是由細(xì)胞體、樹突和軸突組成神經(jīng)元；②此句意思是神經(jīng)元分為感覺神經(jīng)元、運(yùn)動神經(jīng)元與中間神經(jīng)元；③這后兩句意思指外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造歌中樞包括脊髓腦①，腦由干間小端造②。腦干就在延橋中③，花點(diǎn)工夫定記牢。注：①意思是中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和腦；②腦由腦干、間腦、小腦和端腦構(gòu)成；③腦干包括延腦、橋腦和中腦三部分；間腦各部分功能歌丘腦感覺嗅覺除①，上丘嗅覺與激素②。下丘調(diào)節(jié)管內(nèi)臟③，肌張力調(diào)在底丘④。注：①丘腦是大腦皮層下除嗅覺外所有感覺的重要中樞；②上丘腦參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)；③下丘腦是內(nèi)臟系統(tǒng)活動的調(diào)節(jié)中樞；④底丘腦調(diào)節(jié)肌張力。當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向歌當(dāng)代心理研究知，人本主義羅杰斯。認(rèn)知結(jié)合計算機(jī)①，生理心理成趨勢②。注：①認(rèn)知心理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)的結(jié)合，開辟了人工智能的新領(lǐng)域。②生理心理學(xué)的迅速發(fā)展必定成為推動心理學(xué)發(fā)展的新的動力?！案盍涯X”實(shí)驗(yàn)歌美國羅杰·斯佩里，切斷病人胼胝體①。實(shí)驗(yàn)結(jié)果很有趣，左管言語右思維②。注：①名為“割裂腦”實(shí)驗(yàn)。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果對右利手的人來說，左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢。神經(jīng)反射學(xué)說歌神經(jīng)反射巴普洛①，興奮抑制反射?、?。有無條件需細(xì)辨，學(xué)與不學(xué)是關(guān)鍵③。注：①巴普洛指巴普洛夫。②興奮、抑制、反射弧是神經(jīng)反射中比較重要的概念。③區(qū)別條件發(fā)射與無條件反射的主要依據(jù)是與生俱來的還是后天學(xué)習(xí)而來的。感覺歌感覺可分內(nèi)外部①，外部視聽嗅味膚②。內(nèi)部動機(jī)與平衡③，機(jī)體脹渴便性餓④。感受閾限有高低，絕對差別分仔細(xì)⑤。韋伯定律知常數(shù)⑥，費(fèi)納對數(shù)成正比⑦。注：①感覺可分內(nèi)部感覺與外部感覺；②外部感覺包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺與皮膚感覺；③內(nèi)部感覺包括