新教材2025版高考歷史全程一輪總復習單元高效整合5第五單元中華文明的變革與轉(zhuǎn)型-晚清時期學生用書

單元高效整合與解題技法特色講練主題一從社會轉(zhuǎn)型視角相識鴉片斗爭后中國經(jīng)濟的改變1．生產(chǎn)模式的改變：鴉片斗爭后，自然經(jīng)濟起先解體，“耕”“織”分別引發(fā)了中國經(jīng)濟的深層次改變，商品經(jīng)濟快速發(fā)展。2．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改變：中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，洋務運動開啟了中國近代化的進程，農(nóng)業(yè)的比重有所下降，工業(yè)的比重日漸上升。3．生產(chǎn)力的質(zhì)變：機器生產(chǎn)出現(xiàn)并擴展，洋務企業(yè)、民族資本主義企業(yè)先后誕生，它們的共同特點是運用機器生產(chǎn)，大大提高了近代中國的生產(chǎn)力水平。4．國內(nèi)外市場形成：鴉片斗爭后，清政府被迫打開國門，中國被迫卷入了資本主義世界市場，這雖然有利于西方列強的掠奪，但客觀上也為中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展創(chuàng)建了條件。5．經(jīng)濟政策的改變：重農(nóng)抑商政策起先瓦解，清政府的商業(yè)政策經(jīng)驗了抑制商業(yè)、放寬限制、激勵商業(yè)的演化。主題二晚清時期列強對中國的侵略方式侵略方式典型例證軍事侵略鴉片斗爭(1840～1842年)；其次次鴉片斗爭(1856～1860年)；甲午中日斗爭(1894～1895年)；八國聯(lián)軍侵華斗爭(1900～1901年)政治侵略割占土地《南京條約》：英國割占香港島。《北京條約》：英國割占九龍司地方一區(qū)。《馬關(guān)條約》：日本割占遼東半島、臺灣全島及全部附屬各島嶼、澎湖列島等獲得特權(quán)《南京條約》附件的“領(lǐng)事裁判權(quán)”的規(guī)定；《天津條約》規(guī)定允許外國公使進駐北京；《辛丑條約》規(guī)定的駐兵權(quán)等以華制華從瓜分中國到扶植代理人經(jīng)濟侵略開埠通商《南京條約》：廣州、廈門、福州、寧波、上海五處。《天津條約》：南京、漢口、九江、鎮(zhèn)江、瓊州、潮州、淡水、臺南、登州、牛莊十處。《北京條約》：天津。《馬關(guān)條約》：沙市、重慶、蘇州、杭州四處獲得特權(quán)《南京條約》：中英兩國議定關(guān)稅?！短旖驐l約》：外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行。《馬關(guān)條約》：允許日本在通商口岸開設工廠斗爭賠款《南京條約》：向英國賠款2100萬銀元。《北京條約》：對英、法賠款各800萬兩白銀?！恶R關(guān)條約》：賠款白銀2億兩?！缎脸髼l約》：賠款白銀4.5億兩鎮(zhèn)壓革命鎮(zhèn)壓太平天國運動和義和團運動思想滲透利用傳教士的傳教特權(quán)，進行思想文化滲透主題三近代前期中國人民的抗爭與探究1．“師夷之長技以制夷”：林則徐、魏源、徐繼畬是近代中國最早開眼看世界的人，初步提出了向西方學習以求自強的主見。2．太平天國運動：鴉片斗爭使中國面臨數(shù)千年未見的危局，農(nóng)夫階級掀起了太平天國運動，試圖推翻清朝，建立“地上天國”。太平天國前期頒布了《天朝田畝制度》，反映了廣闊農(nóng)夫追求社會財寶平均的志向；后期提出的《資政新篇》，反映了先進的中國人要求發(fā)展資本主義的愿望。但限于當時的歷史條件，都未能付諸實踐。3．洋務運動：經(jīng)過兩次鴉片斗爭，地主階級洋務派發(fā)起了“自強”“求富”的洋務新政。洋務新政引進了資本主義國家的機器生產(chǎn)技術(shù)，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。洋務派期望洋務新政可以保障國家平安，反抗外敵侵略，后來的事實證明這個目的未能達到。4．戊戌維新運動：甲午中日斗爭后，帝國主義對中國的侵略日益加深，中國的民族危機不斷加劇，維新派掀起了一場旨在救亡圖存的戊戌變法運動。這次變法雖以失敗告終，但對于推動中國民族資本主義的發(fā)展和新思想的傳播，起到了主動作用，在肯定程度上沖擊了舊式官僚體制。5．義和團運動：19世紀末期，義和團運動興起。這場運動具有劇烈的反帝愛國思想，也存在盲目排外思想和行為。義和團運動無法阻擋中國滑向半殖民地的深淵，但它所呈現(xiàn)的中國人民不畏強暴的犧牲精神，使列強相識到，任何國家“皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”“瓜分一事，實為下策”。一、高考選擇題滿分導練解題技法——圖表材料型選擇題解題技巧學考和選考大量將圖表作為材料引入試題，擴大了歷史資料的來源，活躍了命題形式。解答圖表材料型選擇題的一般流程為“四步法”：第一步，讀圖表，看設問抓信息，即抓住設問角度及題干中的有效信息。其次步，讀注解，抓住重點精確定位，即抓住表頭、表注、圖標反映的有效信息。第三步，讀內(nèi)容逐項看，觀趨勢比差異，即抓住表格、圖片中的細微環(huán)節(jié)信息，看趨勢、找差異。第四步，甄別選項，史試驗證排干擾。經(jīng)典示例——在體驗中品悟技法[例][2024·八省聯(lián)考福建卷，10]下表所列的是鴉片斗爭前后向國人介紹西方的書籍概況。書名主要編纂者成書背景《四洲志》林則徐任職廣東期間組織搜集有關(guān)西洋各國的消息情報摘譯而成《海國圖志》魏源以《四洲志》為基礎(chǔ)增補、整理而成《瀛寰志略》徐繼畬任福建布政使期間組織人員搜集、編譯資料而成上表表明當時()A.閩粵是了解世界的重要窗口B.政府大力推動學習西方C.士人群體廣泛關(guān)注外部世界D.中外文化溝通日益親密[答案]A[點撥]讀表格：鴉片斗爭前后，向國人介紹西方的書籍概況?？丛O問：表明當時留意的問題。抓關(guān)鍵：書名，主要編纂者，成書背景?？蹿厔荩憾际情_眼看世界的人士：林則徐、魏源、徐繼畬在廣東、福建任職期間，組織人員搜集、編譯。甄別選項：依據(jù)圖表有效信息選取正確選項A，解除B、C、D三項。模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用1．下表為洋務運動時期興辦企業(yè)的種類及資本表種類企業(yè)數(shù)目(個)資本額(銀元)百分比(%)軍事工業(yè)196994346171.4交通運輸業(yè)71250870212.8采煤工業(yè)727162282.8金屬采掘和冶煉966372506.8紡織工業(yè)561038036.2合計4797909444100上表反映了()A.洋務企業(yè)普遍采納官督商辦B．民族資本主義企業(yè)發(fā)展失衡C.現(xiàn)代化的企業(yè)體系基礎(chǔ)薄弱D．民國初期工業(yè)體系初步形成[嘗試解答][點撥]讀表格可以看出，洋務企業(yè)中軍事工業(yè)資本占71.4%，交通運輸業(yè)資本僅次于軍事工業(yè)占12.8%。這說明在洋務運動中與國防相關(guān)的企業(yè)投資比例大。但作為國防工業(yè)的基礎(chǔ)工業(yè)如采煤、金屬采掘和冶煉、紡織工業(yè)投資比例卻很小，這反映了洋務運動時期現(xiàn)代化的企業(yè)體系并不完善。2.[2024·山東?？糫下表是有關(guān)太平天國時期婦女的部分史料。由此可以推斷太平天國()內(nèi)容出處凡分田，照人口，不論男婦《天朝田畝制度》妻道在三從，無違爾夫主洪秀全《幼學詩》當我們行走在(南京)街上時，沿途可以看到不少的女子……很多人騎著馬，其余的人則是步行，大多數(shù)人都是天足《慕維廉牧師的一封信》(1861年)A.廢除了封建土地全部制B．基本上實現(xiàn)了男女同等C.沖擊了社會成員的固有角色定位D．打破了封建禮教對婦女的束縛[嘗試解答][點撥]讀表格材料“凡分田，照人口，不論男婦”可知，在分田上太平天國主見男女同等；由“妻道在三從，無違爾夫主”可知，在婦女觀念上洪秀全深受理學影響，強調(diào)妻子要聽從丈夫，強調(diào)“妻道三從”，這是其農(nóng)夫階級局限性的表現(xiàn)；據(jù)材料“當我們行走在(南京)街上時……大多數(shù)人都是天足”并結(jié)合所學可知，太平天國禁止婦女纏足，再甄別選項，史試驗證排干擾。3.[2024·新高考湖南卷，7]據(jù)表可知，當時中國()1867年和1894年部分進口商品統(tǒng)計表1867年1894年數(shù)量貨值(海關(guān)兩)數(shù)量貨值(海關(guān)兩)鐵113，441(擔)264，5031，185，411(擔)2，467，590錫33，502(擔)582，14697，008(擔)2，046，897火柴79，263(籮)71，3846，615，327(籮)1，638，931煤113，430(噸)992，649486，295(噸)3，221，343糖186，176(擔)754，6091，823，890(擔)9，507，153A.對外貿(mào)易由出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤珺．政府放寬對民間設廠的限制C．民族工業(yè)出現(xiàn)了較快的發(fā)展D．海關(guān)的半殖民地化程度加深[嘗試解答][點撥]讀1867年和1894年部分進口商品統(tǒng)計表，分析表格數(shù)據(jù)可知，相較于1867年，1894年時的進口商品數(shù)量明顯增加，而海關(guān)對進口商品的單件稅收卻有所降低，再甄別選項，推斷出現(xiàn)這種現(xiàn)象的緣由。,4．[2024·山東濟南期末]右圖是西方人繪制的《中日朝鮮相爭圖》，河兩邊的垂釣者分別代表虎視眈眈的日本和閉目靜待的中國，河中游魚代表朝鮮，橋上站著觀望的則是居心叵測的俄國人。這反映了()A．清政府自上而下避戰(zhàn)求和B．日本伺機挑釁C．俄國主動干預D．朝鮮尋求獨立[嘗試解答][點撥]圖中中國“閉目靜待”的緣由是當時朝鮮是中國的附屬國，而日本“虎視眈眈”則是因為日本想借朝鮮的內(nèi)部沖突，應付中國。二、高考非選擇題高分導練eq\a\vs4\al\co1([材料解答型])解題技法——熟識題型特點，快速精確解答材料型非選擇題(1)題型特點①命題形式：一般是一段或兩段材料、2個設問，每問分值在4分以上，一般每問包含兩小問。②考查學問：從當前社會熱點及學術(shù)熱點等切入，考查學生縱向綜合及橫向?qū)Ρ鹊膶嵙?。③考查實力：以概括、比較等設問方式呈現(xiàn)，考查學生閱讀材料信息、概括和歸納信息、對比分析的實力。(2)整體分析：要逐段逐句逐層概括。依據(jù)材料長文分段；短文分句；分號并列；省略號兩頭不行省等進行概括，同類要概括，進行逐層概括，能夠結(jié)合所學學問的要依據(jù)對應學問進行概括。同時概括時要留意從現(xiàn)象到本質(zhì)；從個體到整體；由此及彼。(3)歸納比較：首先明確比較對象，要依據(jù)材料和問題明確比較的是哪幾類歷史事物或者比較哪些歷史人物。其次明確比較方向，要確定須要比較的是二者的相同點還是不同點，或者既比較相同點又比較不同點。最終找準比較角度，即找準比較點，這是解題的關(guān)鍵步驟。事物(歷史事務)類的比較可以從背景、性質(zhì)、方式、特點、主動作用、歷史局限性、影響等方面考慮，人物類的比較可以從其歷史活動的目的、內(nèi)容、影響等角度去考慮。(4)學科術(shù)語：答案用語要求運用學科語言。盡量運用所學學問，尤其要留意教材中結(jié)論性語言，不能表述過于口頭化，也不能濫用文學性的修飾語。經(jīng)典示例——在體驗中品悟技法[例][2024·新高考遼寧卷，18]閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一歷史上每個時代都有每個時代的“國之大者”。魯成公十三年(公元前578年)，劉康公曰：“國之大事，在祀與戎?！睗h文帝二年(公元前178年)詔曰：“農(nóng)，天下之大本也?！碧频伦谪懺?786年)敕曰：“漕運通流，國之大計?！泵骱槲涫?1377年)太祖曰：“賞罰者，國之大權(quán)，人君操賞罰之權(quán)，以御天下?！薄獡?jù)《左傳》《漢書》《唐會要》《明實錄》材料二光緒二十七年(1901年)，張之洞連上《通遵籌議變法謹擬整頓中法十二條折》及《遵旨籌議變法謹擬采納西法十一條折》，認為：“蓋立國之道，大要有三：一曰治，二曰富，三曰強國?！薄獡?jù)《張之洞全集》(1)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學學問，分析劉康公、漢文帝、唐德宗、明太祖、張之洞提出“國之大者”主題的時代背景。(10分)(2)讓人民生活華蜜是我們今日的“國之大者”，結(jié)合材料及所學學問，概括影響古今確立“國之大者”主題的因素。(4分)[技法點撥]整體分析材料一反映歷史上每一個時代都存在每一個時代的“國之大者”，劉康公、漢文帝、唐德宗、明太祖都表達了對“國之大者”的見解。材料二反映張之洞對“國之大者”的相識，他認為“治、富、強國”是立國之道的三大要素。歸納比較第(1)問，劉康公時期主要是周王室衰微，諸侯爭霸，生產(chǎn)力發(fā)展，鐵犁牛耕得到采納；漢文帝是在漢初，這一時期的時代背景主要是統(tǒng)治者采納無為而治、養(yǎng)精蓄銳的統(tǒng)治政策，致力于社會經(jīng)濟的復原和發(fā)展；唐德宗時期是在安史之亂后，所以這一時期的時代背景是藩鎮(zhèn)割據(jù)，經(jīng)濟殘缺，百姓負擔沉重；明太祖廢除丞相制度，加強君主專制，所以這一時期的時代背景是君主專制空前強化；張之洞是在清末時期，此時列強入侵，民族危機深重。第(2)問，影響古今確立“國之大者”的因素主要是社會環(huán)境、社會沖突、統(tǒng)治政策、時代潮流等。學科術(shù)語(1)劉康公：周王室衰微，諸侯爭霸，生產(chǎn)力發(fā)展，鐵犁牛耕得到采納；漢文帝：統(tǒng)治者采納無為而治、養(yǎng)精蓄銳的統(tǒng)治政策，致力于社會經(jīng)濟的復原和發(fā)展；唐德宗：藩鎮(zhèn)割據(jù)，經(jīng)濟殘缺，百姓負擔沉重；明太祖：君主專制空前強化；張之洞：列強入侵，民族危機深重。(10分)(2)社會環(huán)境、社會沖突、統(tǒng)治政策、時代潮流等。(4分)模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用5．[2024·新高考北京卷，19]【軍費與財政】閱讀材料，回答問題。(12分)材料一明萬歷四十六年(1618)至崇禎四年(1631)遼餉結(jié)構(gòu)表注：明萬歷末年，為應對遼東戰(zhàn)事而加派賦稅，稱“遼餉”。材料二清咸豐同治時期(1851～1874)主要財政收入趨勢表注：清咸豐年間，“鹽引停運，關(guān)稅難征，地丁錢糧復間因兵荒而蠲免(注：免除)緩征”。清政府為鎮(zhèn)壓太平天國，在國內(nèi)交通要道設立關(guān)卡，依商品數(shù)量或價值加征約百分之一的稅，稱為“厘金”。(1)明代為應對遼東戰(zhàn)事、清代為鎮(zhèn)壓太平天國而籌措軍費。閱讀上述材料，指出兩者增加軍費的主要來源有何不同。(4分)(2)結(jié)合材料及所學，概括19世紀60～70年頭清政府財政收入結(jié)構(gòu)改變的總體趨勢，并分析導致這一趨勢的緣由。(8分)6．[2024·新高考福建卷，20]閱讀材料，回答問題。(12分)材料陸?zhàn)〇|(1868～1895)，生于廣東香山的一個商人家庭。他明辨事理、剛毅不屈，自幼與孫中山交好。1883年，孫中山自檀香山回國，兩人交往更加親密，陸?zhàn)〇|接受了很多西方科學文化學問和資產(chǎn)階級民主主義思想。1890年，陸?zhàn)〇|自上海南下，來回于香港、廣州，探求革命救國途徑。1893年，他與孫中山等人在廣州籌劃創(chuàng)設革命組織，確定以“驅(qū)除韃虜，復原華夏”為宗旨。1895年，興中會總部在香港成立，起先策劃武裝起義，安排襲取廣州為革命依據(jù)地。陸?zhàn)〇|親自繪制了起義所用的軍旗，并在廣州幫助指揮調(diào)度。后起義安排泄密，陸?zhàn)〇|為銷毀革命黨人名冊而未能剛好撤離，在指揮機關(guān)被捕。面對清朝官吏的嚴刑審訊；他堅貞不屈，慷慨陳詞：“一我可殺，而繼我而起者不行盡殺！”遂英勇就義?！幾岳钚碌戎骶帯吨腥A民國史·人物傳》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，概括陸?zhàn)〇|走上革命救國道路的推動因素。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問，評述陸?zhàn)〇|在清末資產(chǎn)階級民主革命中的歷史功績。(6分)三、高考非選擇題高分導練[開放探究型]解題技法——以觀點、論證、論從史出解答供應觀點型開放探究試題1．試題設計供應觀點型開放探究試題，一般是命題者出示一則或數(shù)則說明觀點的材料，供應觀點要求考生對材料中的觀點提出支持或反對看法，并論證自己所選觀點的合理性。這類試題考查考生在敏捷駕馭主干學問的基礎(chǔ)上，留意歷史事物間的縱橫聯(lián)系，關(guān)注歷史、現(xiàn)實和將來的結(jié)合，強調(diào)的是一種探究實力，同時又重視探究過程和方法以及由此而形成的情感、看法與價值觀。2．設問形式(1)閱讀材料，試結(jié)合相關(guān)史實扼要論述。(2)從材料中提出一個觀點并加以論證。(3)“評析或論證材料中的觀點”等，即按材料中的觀點，進行論證。3．答題模板經(jīng)典示例——在體驗中品悟技法[例][2024·新高考山東卷，17]1900年，梁啟超在《少年中國說》中說，“今日之責任，不在他人，而全在我少年”“少年智則國智”“少年強則國強”“少年進步則國進步”。閱讀材料，回答問題。(14分)材料行走的少年人物簡介詹天佑(1861～1919)1872年，作為首批赴美留學幼童之一出國學習。1878年，考入耶魯高校，主修鐵路工程，成果優(yōu)異。1881年回國。1905～1909年，主持修建中國自主設計并建立的第一條鐵路——京張鐵路，震驚中外。鄒容(1885～1905)1902年，自費赴日留學，起先撰寫《革命軍》。1903年5月《革命軍》印行，署名“革命軍中馬前卒鄒容”，明確宣布革命獨立之大義在于“永脫滿洲之羈絆，盡復所失之權(quán)利，而介于地球強國之間”“全我天賦同等自由之位置，不得不革命而保我獨立之權(quán)”。周恩來(1898～1976)1898年誕生于江蘇淮安，少年時先后在東北、天津等地求學，立志“為中華之崛起而讀書”。1917年留學日本。1919年回國后在天津參與了五四運動，組織成立覺悟社。1920～1924年在法國等國勤工儉學，其間主動在中國留學生中宣揚馬克思主義，并加入中國共產(chǎn)黨?；貒螅硇耐度朦h領(lǐng)導的爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭中，建立了赫赫功勛，成為中華人民共和國的開國元勛。依據(jù)材料，談談你對梁啟超相識的理解。(要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清楚。)[命題立意]本題供應了梁啟超的“少年強則國強”的觀點，要求談談對梁啟超相識的理解，具有全面性、系統(tǒng)性和整體性的特點。試題以學生都很熟識的《少年中國說》為切入點，列出詹天佑、鄒容、周恩來這三位學生熟識的典型人物的相關(guān)材料，讓學生談談對梁啟超相識的理解。這道題目旨在引導學生樹立責任擔當意識，強化家國情懷，凸顯了在中華民族宏大復興過程中青少年的責任和擔當這一主題。無論是“少年強則國強”等思想相識，還是周恩來等少年立志報國、留學歸國后以自己的聰慧才智報效國家的行動，都引導學生能夠從歷史的角度關(guān)切國家命運，將歷史學習所得與民族和國家的發(fā)展旺盛結(jié)合起來，立志為新時代中國特色社會主義建設、中華民族宏大復興作出自己的貢獻。[關(guān)鍵點撥]首先，解答內(nèi)容應包括以下三個角度：(1)結(jié)合時代背景，對梁啟超的相識進行論述。從中華民族危機嚴峻和救亡圖存成為時代主題的角度論述；從梁啟超強調(diào)少年的責任與擔當和少年是國家振興的希望的角度論述。(2)結(jié)合詹天佑的主要成就，從推動中國近代科技進步、為國爭光的角度進行論述；結(jié)合鄒容的思想及其影響，從推動資產(chǎn)階級民主革命的角度論述；結(jié)合周恩來的革命活動，從對新民主主義革命成功貢獻的角度論述。(3)聯(lián)系現(xiàn)實，談自己的責任和擔當。最終，留意邏輯清楚，表述成文。[試答]模擬演練——在訓練中創(chuàng)新應用7．[2024·新高考山東卷，17]閱讀材料，回答問題。(13分)“小英雄”材料下圖為清末兒童讀物《啟蒙畫報》創(chuàng)刊號(1902年6月23日)刊發(fā)的《小英雄歌》。提取材料信息，對畫報塑造的“小英雄”形象加以闡釋。單元高效整合與解題技法特色講練解題“金鑰匙”模擬演練一、1．C2.C3.D4.B二、5．解析：第(1)問，據(jù)材料一“明萬歷四十六年(1618年)至崇禎四年(1631年)遼餉結(jié)構(gòu)表”“明萬歷末年，為應對遼東戰(zhàn)事而加派賦稅，稱‘遼餉’”得出明代為應對遼東戰(zhàn)事，征收“遼餉”，主要是加派田賦；據(jù)材料二“清咸豐同治時期(1851～1874年)主要財政收入趨勢表”“清咸豐年間，‘鹽引停運，關(guān)稅難征，地丁錢糧復間因兵荒而蠲免(注：免除)緩征’。清政府為鎮(zhèn)壓太平天國……稱為‘厘金’”得出清代鎮(zhèn)壓太平天國時，原有的稅收難以增加，新增商稅厘金。第(2)問，第一小問趨勢，據(jù)材料二“清咸豐同治時期(1851～1874年)主要財政收入趨勢表”可知，19世紀60～70年頭，厘金和關(guān)稅收入超越田賦，成為清政府最主要的財政來源。其次小問緣由，據(jù)材料二“清政府為鎮(zhèn)壓太平天國……稱為‘厘金’”結(jié)合所學得出其次次鴉片斗爭和太平天國運動等使得清政府財政支出劇增，須要另辟財源；結(jié)合所學得出其次次鴉片斗爭后一系列不同等條約的簽訂導致外國商品大量涌入中國，同時中國原材料出口增加，關(guān)稅增加；結(jié)合所學可知，19世紀60～70年頭，洋務運動和早期民族資本主義企業(yè)的興起，也推動了國內(nèi)商品經(jīng)濟的發(fā)展，厘金增加。答案：(1)明代為應對遼東戰(zhàn)事，征收“遼餉”，主要是加派田賦。(2分)清代鎮(zhèn)壓太平天國時，原有的稅收難以增加，新增商稅厘金。(2分)(2)趨勢：19世紀60～70年頭，厘金和關(guān)稅收入超越田賦，成為清政府最主要的財政來源。(2分)緣由：其次次鴉片斗爭和太平天國運動等使得清政府財政支出劇增，須要另辟財源。一系列不同等條約的簽訂導致外國商品大量涌入中國，同時中國原材料出口增加。洋務運動和早期民族資本主義企業(yè)的興起，也推動了國內(nèi)商品經(jīng)濟的發(fā)展。(6分)6．解析：第(1)問，據(jù)材料“明辨事理、剛毅不屈……探求革命救國途徑”得出個人品行與愛國心；據(jù)材料“自幼與孫中山交好……交往更加親密……接受了很多西方科學文化學問和資產(chǎn)階級民主主義思想”得出孫中山的影響；結(jié)合所學學問可知，近代民族危機加深，陸?zhàn)〇|走上革命救國道路受時局影響。第(2)問，據(jù)材料“籌劃創(chuàng)設革命組織”得出推動創(chuàng)建早期革命組織，促進資產(chǎn)階級革命運動的深化發(fā)展；據(jù)材料“親自繪制了起義所用的軍旗，并在廣州幫助指揮調(diào)度……‘一我可殺，而繼我而起者不行盡殺’”得出主動參與資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的首次反清武裝起義，以自我犧牲精神鼓舞了后來者的革命斗志。答案：(1)因素：受時局影響；個人品行與愛國心；孫中山的影響。(6分)(2)功績：推動創(chuàng)建早期革命組織，促進資產(chǎn)階級革命運動的深化發(fā)展；主動參與資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的首次反清武裝起義，以自我犧牲精神鼓舞了后來者的革命斗志。(6分)三、經(jīng)典示例答案：(示例)19世紀末20世紀初，甲午中日斗爭中國戰(zhàn)敗，《馬關(guān)條約》的簽訂掀起了列強瓜分中國的狂潮，八國聯(lián)軍發(fā)動侵華斗爭，中華民族危機加重，同時清政府統(tǒng)治腐朽，昏聵無能。在內(nèi)憂外患的社會背景下，中國社會各階層掀起了一系列救亡圖存的斗爭，戊戌變法、實業(yè)救國等思潮在社會上廣泛傳播。梁啟超通過《少年中國說》一文，猛烈抨擊清廷的腐敗和無能，極力歌頌少年精神，指出中國社會的希望所在，強調(diào)少年要具有社會責任與時代擔當，只有這樣，才能推動民族進步和國家富強。(5分)詹天佑留學歸國主持修建中國自主設計并建立的第一條鐵路——京張鐵路，推動了中國近代科技的進步，為國爭光，震驚中外；鄒容宣揚革命思潮，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展；周恩來參與了五四運動，留法期間宣揚馬克思主義，并加入中國共產(chǎn)黨，投身于黨領(lǐng)導的爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭中，對新民主主義革命成功和新中國的建設起了巨大的推動作用。(5分)總之，作為新時代的青年，