三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版（三起）VIP

三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版（三起）》是一節(jié)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語示范課課程設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字的學(xué)習(xí)，課程將圍繞冀教版教材中的Unit1主題展開，通過Lesson5的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用關(guān)于學(xué)校和數(shù)字的英語詞匯。

課程將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，利用互動(dòng)和有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，包括詞匯的學(xué)習(xí)、簡單的聽力和口語練習(xí)，以及一些基本的數(shù)學(xué)概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和使用與學(xué)校和數(shù)字相關(guān)的英語詞匯，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。課程中將會(huì)有一些小組活動(dòng)、角色扮演和游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，課程也會(huì)注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個(gè)方面展開。首先，通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確地理解和把握英語語言信息。其次，通過口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交流能力，使他們能夠自信地用英語進(jìn)行日常交流。然后，通過閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使他們能夠理解和解讀英語文章。最后，通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生的英語寫作能力，使他們能夠清晰地用英語表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文化意識(shí)。通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察力、分析力和判斷力，提升自己的思維品質(zhì)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)英語語言和文化知識(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解和尊重不同的文化背景。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握和應(yīng)用與學(xué)校和數(shù)字相關(guān)的英語詞匯。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等，以及與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如one,two,three等。

（2）聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，理解和把握英語語言信息，提高他們的聽力理解能力。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生需要通過口語練習(xí)，熟練地使用英語進(jìn)行日常交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

（4）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀活動(dòng)，理解和解讀英語文章，提高他們的閱讀理解能力。

（5）寫作能力：學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，清晰地用英語表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高他們的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和掌握新的英語詞匯可能存在一定的困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

（2）聽力理解：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和把握英語語言信息可能存在一定的困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過重復(fù)播放聽力材料、提供字幕等手段，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）口語表達(dá)：對(duì)于一些學(xué)生來說，熟練地使用英語進(jìn)行日常交流可能存在一定的困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過角色扮演、小組討論等手段，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

（4）閱讀理解：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和解讀英語文章可能存在一定的困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、關(guān)鍵詞等手段，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

（5）寫作能力：對(duì)于一些學(xué)生來說，清晰地用英語表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)可能存在一定的困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過提供寫作模板、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子構(gòu)建等手段，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際教學(xué)法。

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生分組討論并展示他們學(xué)校的不同場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

（2）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對(duì)話。

（3）交際教學(xué)法：通過開展各種互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和提高英語交際能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)于學(xué)校生活的看法。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放一段學(xué)校的視頻，引起學(xué)生對(duì)學(xué)校主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：使用PPT展示學(xué)校相關(guān)詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)詞匯的意思，通過游戲活動(dòng)鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

（3）聽力練習(xí)：播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀，并完成相關(guān)的聽力練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

（4）口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

（5）閱讀理解：學(xué)生閱讀小故事，回答相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度。

（6）寫作練習(xí)：提供寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模板寫出關(guān)于自己學(xué)校的描述，提高學(xué)生的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：使用PPT展示詞匯圖片、對(duì)話錄音和教學(xué)視頻，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

（2）視頻：播放學(xué)校場(chǎng)景的視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。

（3）在線工具：使用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和閱讀理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)校和生活相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校和生活相關(guān)詞匯內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和生活相關(guān)詞匯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校和生活相關(guān)詞匯內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校和生活相關(guān)詞匯知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詞匯使用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詞匯問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與詞匯內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詞匯內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)詞匯的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于學(xué)校不同場(chǎng)所的短文、數(shù)字在生活中的應(yīng)用等，讓學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校和生活相關(guān)詞匯的理解和應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生觀察和描述自己學(xué)校的環(huán)境，用英語記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中與數(shù)字相關(guān)的現(xiàn)象，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、家中電器的時(shí)間設(shè)定等，讓學(xué)生了解數(shù)字在日常生活中的重要性，提高對(duì)數(shù)字詞匯的理解和應(yīng)用能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生用英語描述數(shù)學(xué)題目的解題過程，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高學(xué)校和生活相關(guān)詞匯的應(yīng)用水平。

6.教師可推薦一些適合學(xué)生水平的英語電影、電視劇或綜藝節(jié)目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和提高英語聽力水平，如《校園里的故事》、《生活大爆炸》等。

7.教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的介紹，或用英語記錄下自己的日常生活，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀，如閱讀英語繪本、短篇小說等，讓學(xué)生在閱讀過程中提高英語詞匯和語法水平，拓展知識(shí)面。

9.教師可組織學(xué)生進(jìn)行英語角、英語俱樂部等活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如參加在線英語學(xué)習(xí)課程、觀看英語教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中提高英語水平。同時(shí)，提醒學(xué)生合理安排時(shí)間，避免過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.提醒學(xué)生注意課后作業(yè)的要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：通過填空、選擇、翻譯等題型，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的詞匯的掌握程度。

2.聽力測(cè)試：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，檢測(cè)學(xué)生的聽力理解能力。

3.口語測(cè)試：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，檢測(cè)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.閱讀測(cè)試：讓學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的短文，回答問題，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作測(cè)試：讓學(xué)生根據(jù)題目要求，用英語寫一篇關(guān)于學(xué)?；驍?shù)字的短文，檢測(cè)學(xué)生的寫作能力。

6.綜合測(cè)試：通過綜合題型，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)情境教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、模擬對(duì)話等，提高學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力。

3.引入游戲教學(xué)法，如詞匯接龍、聽力比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心。

2.教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前的評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，采取分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每位學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)方法，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

3.調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)方式，增加學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：用所學(xué)的詞匯描述你最喜歡的科目。

答案：我最喜歡的科目是英語。我喜歡英語課，因?yàn)槲覀兛梢詫W(xué)習(xí)新的單詞和短語，并且能夠練習(xí)說英語。我也喜歡英語老師，她總是很有趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂。

例題2：用所學(xué)的詞匯描述你最喜歡的老師。

答案：我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師。她很聰明，總是能夠解釋清楚難題。她也很耐心，當(dāng)我有問題時(shí)，她總是不厭其煩地幫助我。她總是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，這讓我覺得數(shù)學(xué)變得更有趣了。

例題3：用所學(xué)的詞匯描述你最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

答案：我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是足球。我喜歡足球，因?yàn)槟憧梢院团笥褌円黄鹜?。在足球?chǎng)