電子工藝實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱

電子工藝實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱（ElectronicProcessPractice）一、課程概況課程代碼學(xué) 分：1學(xué) 時(shí)：1周先修課程：金工實(shí)習(xí)、電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化教 材：電工電子基礎(chǔ)實(shí)踐教程（下冊(cè)）工程實(shí)踐指導(dǎo)(第二版).曾建唐.機(jī)械工業(yè)出版社，2015電子工藝實(shí)習(xí)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一門實(shí)踐教為今后專業(yè)能力的培養(yǎng)和從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求觀測(cè)點(diǎn)的支撐序號(hào)課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求觀測(cè)點(diǎn)畢業(yè)要求1目標(biāo)1和儀器操作規(guī)范完成整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生掌握工程實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)、電子工藝基本流程和設(shè)計(jì)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ虒?shí)踐作風(fēng)和工程師的社會(huì)責(zé)任感。觀測(cè)點(diǎn)8.責(zé)任。8.職業(yè)規(guī)范中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。2目標(biāo)2識(shí)別與選用，能熟練使用相關(guān)的工具、儀表和儀器設(shè)備去測(cè)試、調(diào)試并分析各電路工作狀態(tài)，并能對(duì)基本電路錯(cuò)誤進(jìn)行故障排除，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。觀測(cè)點(diǎn)9.作共事。9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色。三、課程內(nèi)容及要求（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容技術(shù)參數(shù)、基本檢測(cè)方法，根據(jù)電子線路圖和技術(shù)參數(shù)，完成電子產(chǎn)品的焊接、組裝和調(diào)試。（二）實(shí)習(xí)總體要求1、會(huì)查閱電子元器件手冊(cè)，能正確識(shí)別、選用常用電子元器件及材料的型號(hào)、規(guī)格，了解其主要性能和常用的檢測(cè)方法。2、掌握電子產(chǎn)品的手工焊接技術(shù)，并能熟練操作。3、根據(jù)電子線路圖和技術(shù)參數(shù)，能夠獨(dú)立完成一般電子產(chǎn)品的測(cè)試和調(diào)試工作，使之達(dá)到技術(shù)要求。4、能進(jìn)行測(cè)試數(shù)據(jù)的處理分析，并根據(jù)電子產(chǎn)品的組裝調(diào)試過(guò)程、測(cè)試數(shù)據(jù)及結(jié)果寫(xiě)出具有一定水準(zhǔn)的實(shí)習(xí)報(bào)告。（三）教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)形式支撐課程目序號(hào)教學(xué)內(nèi)容預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)形式支撐課程目標(biāo)1講授常用電子元件的性能、工作原理、應(yīng)用及檢測(cè)方法；講解電子器件與電路板的生產(chǎn)工念和安全素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)常用的各類電子元件，掌握焊接技能，樹(shù)立安全操作和節(jié)能環(huán)保的理念1天講授/案例//示目標(biāo)1、22數(shù)字萬(wàn)用表的工作原理熟悉萬(wàn)用表各模塊的工作原理及1天講授/討論/演示目標(biāo)1、2講解；分發(fā)、清點(diǎn)實(shí)習(xí)材料并焊接數(shù)字萬(wàn)用表。分布區(qū)域，元件布置整齊，安裝牢固，焊點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)3能按要求獨(dú)立完成焊接，組裝，功能調(diào)試，如果調(diào)試出現(xiàn)故障，能夠自行排故1天討論/演示目標(biāo)1、24裝配數(shù)字萬(wàn)用表；進(jìn)行功能測(cè)試、校準(zhǔn)；對(duì)故障萬(wàn)用表進(jìn)行排故。裝配完整，萬(wàn)用表各功能完好，在功能測(cè)試中，對(duì)于出現(xiàn)的故障能夠自己解決1天講授/案例//示目標(biāo)1、25對(duì)數(shù)字萬(wàn)用表的性能進(jìn)撰寫(xiě)電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告。完成數(shù)字萬(wàn)用表的性能測(cè)試，對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告1天講授/演示目標(biāo)1、2四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段能力。實(shí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)定期補(bǔ)充更新，逐步建立任務(wù)庫(kù)。實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。相結(jié)合的考核方法，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求準(zhǔn)備階段1.實(shí)踐計(jì)劃根據(jù)學(xué)校要求及專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定詳實(shí)可行的設(shè)計(jì)與實(shí)踐計(jì)劃，并在設(shè)計(jì)開(kāi)始前發(fā)放給學(xué)生。2.指導(dǎo)老師指導(dǎo)教師由工程經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的講師及以上職稱的教師擔(dān)3.實(shí)踐教材根據(jù)教學(xué)大綱要求和教學(xué)時(shí)采用的教材，撰寫(xiě)有針對(duì)性的指導(dǎo)書(shū)。4.組織管理進(jìn)行安全教育，建立有效交流手段，明確具體設(shè)計(jì)任務(wù)和要求。實(shí)施階段1.計(jì)劃執(zhí)行嚴(yán)格教學(xué)大綱的要求，及時(shí)開(kāi)展設(shè)計(jì)進(jìn)程。2.實(shí)踐指導(dǎo)按要求對(duì)每個(gè)學(xué)生予以指導(dǎo)，及時(shí)解決有關(guān)調(diào)試中的問(wèn)題。3.學(xué)生管理嚴(yán)格進(jìn)行考勤和平時(shí)考核；對(duì)遲到、早退和無(wú)故缺勤等違紀(jì)情況及時(shí)處理。4.教學(xué)檢查學(xué)院有計(jì)劃地開(kāi)展督導(dǎo)檢查，并及時(shí)反饋檢查情況?？偨Y(jié)考核1.實(shí)踐報(bào)告結(jié)束后，及時(shí)按要求提交設(shè)計(jì)報(bào)告。2.實(shí)踐考核根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)要求，對(duì)每位學(xué)生的作品及設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行考核、合理評(píng)價(jià)，并按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定登記成績(jī)。3.總結(jié)歸檔及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，按要求做好材料歸檔。（一習(xí)報(bào)告考核等。（二（（9080～89分評(píng)定為良70～7960～69<60分評(píng)定為不及格。（三）課程總評(píng)成績(jī)的具體內(nèi)容和比例如下表所示：考核環(huán)節(jié)成績(jī)比例考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)細(xì)則支撐課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2平時(shí)表現(xiàn)20%重點(diǎn)考核：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨(dú)立工作能20%報(bào) 告20%重點(diǎn)考核：實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量（條理清楚、文字通順、用語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化），運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析、處理，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。10%10%操 作60%重點(diǎn)考核：操作過(guò)程應(yīng)綜合考慮工程職業(yè)道德規(guī)范、安全、環(huán)境等因素，實(shí)物的焊接、裝配與調(diào)試、功能演示以及解決問(wèn)題的自主性與創(chuàng)造性等。10%50%合 計(jì)100%40%60%備注：課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法如下：各課程目標(biāo)達(dá)成度=支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)總分之和六、有關(guān)說(shuō)明（一）持續(xù)改進(jìn)課程內(nèi)容與教學(xué)方式能有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，使得考核結(jié)果能夠證明課程目標(biāo)達(dá)成。（二）參考書(shū)目及學(xué)習(xí)資料曾建唐.電工電子基礎(chǔ)實(shí)踐教程（下冊(cè)）工程實(shí)踐指導(dǎo)(第二版).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2015羅輯.電子工藝實(shí)習(xí)教程(2版).重慶：重慶大學(xué)出版社，2018附錄：電子工藝實(shí)習(xí)各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60學(xué)生嚴(yán)格按照工嚴(yán)格遵守紀(jì)能夠較好理解并遵守工程職業(yè)道德道德和規(guī)任。遵守工程職業(yè)道德和規(guī)任。藝規(guī)范和儀器操有時(shí)缺勤，作規(guī)范完成整個(gè)實(shí)習(xí)態(tài)度一實(shí)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生般?；灸苷莆展こ虒?shí)踐的夠理解并遵基礎(chǔ)知識(shí)、電子工守工程職業(yè)藝基本流程和設(shè)道德和規(guī)計(jì)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生范，履行責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ虒?shí)踐任。作風(fēng)和工程師的社會(huì)責(zé)任感。操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60學(xué)生嚴(yán)格按照工充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作和刻苦努風(fēng)。實(shí)習(xí)相關(guān)知識(shí)掌握得很熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析某些實(shí)習(xí)中的問(wèn)創(chuàng)新。實(shí)習(xí)認(rèn)真細(xì)致，操作規(guī)實(shí)習(xí)態(tài)度一般，操作一般。實(shí)習(xí)相關(guān)知識(shí)基本掌握，解決實(shí)習(xí)中的問(wèn)題的能力較差。實(shí)習(xí)態(tài)度差，操作關(guān)知識(shí)未問(wèn)題的能力很差。藝規(guī)范和儀器操實(shí)習(xí)較認(rèn)作規(guī)范完成整個(gè)真，操作較實(shí)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生規(guī)范。實(shí)習(xí)掌握工程實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)基基礎(chǔ)知識(shí)、電子工本掌握，解藝基本流程和設(shè)決實(shí)習(xí)中的計(jì)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題的能力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ虒?shí)踐一般。作風(fēng)和工程師的社會(huì)責(zé)任感。元器件的基本特能按計(jì)劃獨(dú)立能按計(jì)劃獨(dú)立完成實(shí)習(xí)能按計(jì)劃基本完成實(shí)習(xí)要給予具體幫助才能完未完成實(shí)征以及識(shí)別與選作，元件布置工作，元件布工作，元件成任務(wù)，元件在錯(cuò)焊，漏用，能熟練使用相整齊、焊點(diǎn)標(biāo)置整齊、焊點(diǎn)布置較整布置凌亂、焊焊，虛焊或關(guān)的工具、儀表和準(zhǔn)美觀，裝配標(biāo)準(zhǔn)美觀，裝齊、焊點(diǎn)錫點(diǎn)質(zhì)量一般，元件損壞儀器設(shè)備去測(cè)試、完整，調(diào)試、配完整，調(diào)量不太合裝配水平不的現(xiàn)象，調(diào)調(diào)試并分析各電測(cè)試性能完全試、測(cè)試性能理，裝配完高、調(diào)試、測(cè)試，測(cè)試結(jié)路工作狀態(tài)，并能正確，調(diào)試過(guò)完全正確整，調(diào)試、試等有個(gè)別果完全不對(duì)基本電路錯(cuò)誤程中的問(wèn)題能測(cè)試性能基錯(cuò)誤正確。進(jìn)行故障排除，提獨(dú)立解決本正確高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-10080-8970-7960-69<60學(xué)生嚴(yán)格按照工實(shí)習(xí)報(bào)告形式和書(shū)寫(xiě)格對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)。實(shí)習(xí)報(bào)告形式和書(shū)寫(xiě)格式較規(guī)范、內(nèi)容正確，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)得不夠全面。實(shí)習(xí)報(bào)告形式和書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、字跡潦草，內(nèi)容基本正確，但不夠完整。實(shí)習(xí)報(bào)告形式和書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范、字跡潦草，內(nèi)容錯(cuò)誤，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容未總結(jié)。藝規(guī)范和儀器操實(shí)習(xí)報(bào)告形式作規(guī)范完成整個(gè)和書(shū)寫(xiě)格式非實(shí)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生常規(guī)范、內(nèi)容掌握工程實(shí)踐的完全正確，并基礎(chǔ)知識(shí)、電子工能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容藝基本流程和設(shè)進(jìn)行全面總計(jì)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)。并有一定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ虒?shí)踐的創(chuàng)新。作風(fēng)和工程師的社會(huì)責(zé)任感。元器件的基本特實(shí)習(xí)過(guò)程有遇到的問(wèn)題教得以解