英語人教新起點（一起）四年級下冊- 多維閱讀 第7級 Edds Boots 教案

EddysBoots教案學(xué)附屬實驗小學(xué)潘安萍《多維閱讀》第七級Eddy’sBoots(中國英語閱讀教育研究院推薦中小學(xué)英語分級閱讀圖書北師大王薔教授)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確指出，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語生認(rèn)知規(guī)律的閱讀目標(biāo)及技能。在繪本教學(xué)當(dāng)中最簡單直接有效的辦法就是教師的有效提問，和學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑。通過精心設(shè)計的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力，關(guān)聯(lián)學(xué)生對所讀材料的已知信息和未知信息。容及整體設(shè)計思路本課教學(xué)內(nèi)容出自外語教學(xué)與研究出版社出版的《多維閱讀》系列第7級。故事名稱為了。第一板塊：閱讀前，激活與書名相關(guān)的背景知識。運用觀察式和推測式提問策略.鼓勵事主角Eddy呈現(xiàn)。并簡單介紹關(guān)于boots的小知識。他們樂于找到繪本作者、繪者等封面信息，對故事內(nèi)繪本的基本結(jié)構(gòu)有初步了解，如。復(fù)述故事理解故事核心思想Theboyisintheboots.ActivitiesandpurposesreadingActivity1:Freetalk引出舊物變新lereading預(yù)測故事(6分鐘)Activity1:Readthecover接下來的故事學(xué)習(xí)，引出懸念。調(diào)動孩子們故事教學(xué)(12分鐘)Activity:Lookandread3觀察，角色表演，角色互換的提問策略，體會故事矛盾子們小組學(xué)習(xí)繪本剩下的內(nèi)容，通過完成教師提出的問題，初Activity5:第一次圖片環(huán)游故事，深度體會故事的精髓It’stheboyintheboots.reading：Activity1.What’sthemostimportantpartofthestory?觀點的機ActivityReadandMatch和圖片連線的方式，檢驗孩子們對故事主要脈絡(luò)的理eworkwbootsWhathappend情境，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，每個層次的孩子都文家過精心設(shè)計的問題，孩子們能夠清楚的梳理故事的脈絡(luò)。能夠用自在教學(xué)過程中，我也有遺憾。一.孩子們的語言儲備較少。如何引導(dǎo)孩子們用最簡單的有效。體現(xiàn)了孩子們從不懂到懂的過程。孩子們在pedEddyA.MunB.DadC.Thekids2.Howwastheproblemsolved?(問題是如何解決的？)AbuynewbootsB.putthebootsintherubbishbinC.Putnewyellowlaces(鞋帶),paintedthebootsblackwithredflames(火焰).WhatdidPopthinkaboutthenewboots?(爸爸是如何看待這雙新鞋A.It