1《四時(shí)田園雜興》（其二十五）（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)

1《四時(shí)田園雜興》（其二十五）（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)的《四時(shí)田園雜興》（其二十五）。這首詩是宋代詩人范成大創(chuàng)作的一首田園詩，描繪了田園生活的美好景象。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了唐詩和宋詞，對(duì)古典詩歌有一定的了解。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)范成大的《四時(shí)田園雜興》（其二十五），讓學(xué)生進(jìn)一步了解宋代的田園詩。

2.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描寫自然景物的詩歌，如《春曉》、《靜夜思》等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》（其二十五），讓學(xué)生更加深入地理解詩人如何運(yùn)用詩歌來表達(dá)自己對(duì)自然景物的感受和情感。

3.學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些修辭手法，如比喻、擬人等。本節(jié)課通過分析《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的修辭手法，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些修辭手法。

4.學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行詩歌鑒賞。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》（其二十五），讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詩歌鑒賞的方法和技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》（其二十五），學(xué)生能夠理解宋代田園詩的文化背景和特點(diǎn)，感受詩人的情感表達(dá)，從而更好地傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的修辭手法和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展與品質(zhì)養(yǎng)成：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩歌進(jìn)行深入理解和分析。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

4.語言建構(gòu)與運(yùn)用：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》（其二十五），學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和詩歌鑒賞方法，提高自己的語言表達(dá)和運(yùn)用能力，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.健康生活與責(zé)任：在學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到詩人對(duì)自然景物的熱愛和對(duì)生活的積極態(tài)度，從而培養(yǎng)自己的健康生活理念和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.理解《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的背景和內(nèi)容：重點(diǎn)講解詩人的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意境和情感。

2.分析《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的修辭手法：重點(diǎn)講解詩歌中的比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌的美。

3.鑒賞《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的藝術(shù)特點(diǎn)：重點(diǎn)分析詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高詩歌鑒賞能力。

4.體會(huì)《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的情感表達(dá)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感，理解詩歌的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5.詩歌朗誦與表達(dá)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和情感傳達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的背景和內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)宋代田園詩的背景和特點(diǎn)不夠熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和引導(dǎo)。

2.分析《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的修辭手法：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用不夠熟練，需要教師進(jìn)行具體的分析和示范。

3.鑒賞《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的藝術(shù)特點(diǎn)：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)不夠敏感，需要教師進(jìn)行深入的講解和引導(dǎo)。

4.體會(huì)《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的情感表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詩人的情感不夠敏感，需要教師進(jìn)行具體的分析和引導(dǎo)。

5.詩歌朗誦與表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詩歌的情感傳達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源1.教材：《四時(shí)田園雜興》（其二十五）

2.教學(xué)PPT：包含詩歌內(nèi)容、詩人介紹、修辭手法分析、藝術(shù)特點(diǎn)鑒賞等

3.詩歌朗誦音頻：提供專業(yè)的詩歌朗誦音頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩歌的韻律和情感

4.視頻資料：關(guān)于宋代田園詩的背景和特點(diǎn)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的背景

5.詩歌鑒賞指導(dǎo)書籍：提供詩歌鑒賞的指導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生提高詩歌鑒賞能力

6.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流和討論，共同完成詩歌鑒賞任務(wù)

7.作業(yè)練習(xí)：提供相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過提問、討論、作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩歌鑒賞和情感表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確詩歌鑒賞和情感表達(dá)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌鑒賞和情感表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌鑒賞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌鑒賞方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為詩歌鑒賞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解詩歌鑒賞的基本方法和情感表達(dá)的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詩歌鑒賞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩歌鑒賞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或朗誦比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詩歌鑒賞和情感表達(dá)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在詩歌鑒賞和情感表達(dá)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)詩歌鑒賞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詩歌鑒賞和情感表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詩歌鑒賞問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與詩歌鑒賞和情感表達(dá)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌鑒賞和情感表達(dá)的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩歌鑒賞和情感表達(dá)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩歌鑒賞和情感表達(dá)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌鑒賞和情感表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌鑒賞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩歌鑒賞和情感表達(dá)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的背景和內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確地描述詩人的生平和創(chuàng)作背景，以及詩歌所描繪的田園生活景象。

2.分析和鑒賞《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的修辭手法和藝術(shù)特點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)詩歌進(jìn)行深入的鑒賞和分析。

3.體會(huì)和表達(dá)《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的情感內(nèi)涵，能夠理解和感受詩人的情感表達(dá)，并能夠用自己的語言進(jìn)行情感傳達(dá)。

4.能夠運(yùn)用詩歌鑒賞的方法和技巧，對(duì)其他詩歌進(jìn)行鑒賞和分析，提高自己的詩歌鑒賞能力。

5.能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力。

6.能夠通過隨堂練習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的詩歌鑒賞和情感表達(dá)的能力。

7.能夠關(guān)注詩歌鑒賞和情感表達(dá)的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

9.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)和運(yùn)用能力，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的審美鑒賞和創(chuàng)造能力，激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，提高自己的審美素養(yǎng)。

11.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的思維發(fā)展和品質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)自己的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

12.能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的文化理解與傳承能力，更好地傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的背景和內(nèi)容：詩人范成大、宋代田園詩的特點(diǎn)、詩歌描繪的田園生活景象。

②詩歌的修辭手法和藝術(shù)特點(diǎn)：比喻、擬人、韻律、意象、結(jié)構(gòu)等。

③情感表達(dá)的技巧和方法：理解詩人的情感、用自己的語言進(jìn)行情感傳達(dá)、運(yùn)用詩歌鑒賞的方法和技巧。

④小組合作學(xué)習(xí)的方法和技巧：有效的溝通、合作、共同完成任務(wù)。

⑤隨堂練習(xí)和作業(yè)的完成：鞏固所學(xué)知識(shí)、提高詩歌鑒賞和情感表達(dá)能力。

⑥詩歌鑒賞和情感表達(dá)的前沿動(dòng)態(tài)：關(guān)注學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

⑦詩歌鑒賞和情感表達(dá)與生活的聯(lián)系：理解詩歌的社會(huì)意義、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

今天我上了一節(jié)關(guān)于《四時(shí)田園雜興》（其二十五）的詩歌鑒賞課，我感到有些地方做得很好，但也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過預(yù)習(xí)材料的發(fā)放和預(yù)習(xí)問題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這有助于他們?cè)谡n堂上更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我在課堂上對(duì)學(xué)生的提問和引導(dǎo)還不夠深入，這可能影響了他們對(duì)詩歌的深入理解和鑒賞。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠豐富，學(xué)生們的參與度不高，這可能影響了他們對(duì)詩歌鑒賞和情感表達(dá)的興趣和熱情。

最后，我在課堂小結(jié)和作業(yè)布置方面做得不夠好，沒有突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也沒有給學(xué)生足夠的作業(yè)練習(xí)，這可能影響了他們對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》（其二十五），對(duì)宋代田園詩的特點(diǎn)和詩歌鑒賞的方法有了更深入的了解，同時(shí)也提高了他們的詩歌鑒賞和情感表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，比如課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的缺乏，以及課堂小結(jié)和作業(yè)布置的不夠完善。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，比如增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，以及提供更多的作業(yè)練習(xí)，幫助學(xué)生更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體來說是積極的，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)回答問題。然而，仍有部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。小組討論的成果展示也顯示出學(xué)生們對(duì)詩歌鑒賞和情感表達(dá)有一定的理解和掌握。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和掌握詩歌鑒賞和情感表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，正確回答相關(guān)問題。然而，仍有部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)和應(yīng)用方面存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)完成情況總體良好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，正確理解和