三年級上冊英語教案－Module 9《Unit 1 Im going to do long jump》｜外研社（一起）

三年級上冊英語教案－Module9《Unit1I’mgoingtodolongjump》｜外研社（一起）教學目標1.知識與技能：讓學生掌握表示未來計劃的句型"I'mgoingto"，學會使用此句型表達個人將要做的事情，例如參加長跳比賽。2.過程與方法：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識，增強團隊合作精神。教學內容1.詞匯："longjump"、"runfast"、"playbasketball"等。2.句型："I'mgoingtodolongjump"、"I'mgoingtorunfast"、"I'mgoingtoplaybasketball"。教學重點與難點重點：正確運用"I'mgoingto"句型表達未來計劃。難點：理解并運用不同的體育活動詞匯，如"longjump"、"runfast"等。教具與學具準備教具：多媒體教學設備、圖片、單詞卡片。學具：學生自備英語課本、練習本。教學過程1.導入：利用圖片或視頻展示不同的體育活動，引起學生的興趣。2.新授：引導學生認識并學習新的體育活動詞匯，如"longjump"、"runfast"等。3.實踐：通過角色扮演或小組活動，讓學生練習使用"I'mgoingto"句型表達個人計劃。4.鞏固：設計游戲或練習，讓學生在實際語境中運用所學知識。板書設計板書將突出展示"I'mgoingto"句型和關鍵的體育活動詞匯。使用圖表或流程圖來展示句型的結構和用法。作業(yè)設計1.書面作業(yè)：讓學生編寫一個小對話，使用"I'mgoingto"句型表達自己和朋友的未來計劃。2.口頭作業(yè)：要求學生向家人介紹自己在本節(jié)課學到的內容。課后反思教師應反思教學方法和教學內容的適用性，以及學生的學習效果。根據(jù)學生的反饋和學習情況，調整教學計劃和方法，以提高教學效果。重點細節(jié)：教學過程1.導入活動的有效性情境創(chuàng)設：利用多媒體展示體育活動的視頻，如奧運會跳遠比賽的高光時刻，讓學生在視覺和聽覺上感受到體育活動的魅力。問題引導：展示視頻后，教師可以提問：“Whatistheathletegoingtodo?”引導學生使用目標語言進行預測和回答。2.新授內容的互動性新授內容是學生獲取新知識的關鍵環(huán)節(jié)，教師應通過互動式教學提高學生的參與度和學習效果：詞匯游戲：通過單詞卡片游戲，讓學生在游戲中學習新詞匯，如“l(fā)ongjump”、“runfast”等。角色扮演：學生分組，扮演不同的運動員，使用“I’mgoingtodolongjump”等句型進行對話練習。3.實踐活動的多樣性實踐活動應設計得多樣且具有挑戰(zhàn)性，以便學生能夠在實際情境中運用所學知識：小組競賽：設計一個體育日計劃的小組活動，每個小組需要計劃一天的活動，并用英語表達出來。個人展示：邀請學生上臺展示他們的小組計劃，其他學生需要傾聽并給予評價。4.鞏固練習的針對性鞏固練習應針對教學重點和難點，幫助學生鞏固所學知識：填空練習：設計一些包含目標句型的填空題，讓學生在實際語境中運用“I’mgoingto”。聽音練習：播放一些關于體育活動的錄音，讓學生聽后回答問題，以檢驗聽力理解能力。教師反饋：教師對學生的表現(xiàn)給予及時的反饋，強調重點和難點，并提供改進建議。6.作業(yè)設計的合理性作業(yè)設計應與課堂教學內容相匹配，既能夠鞏固課堂所學，又能夠激發(fā)學生的興趣：創(chuàng)造性作業(yè)：設計一個讓學生自己編寫小對話的作業(yè)，鼓勵他們創(chuàng)造性地運用所學句型。實踐性作業(yè)：讓學生向家人介紹課堂所學，這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固知識，還能夠提高學生的自信心。7.教學過程中的差異化教學分層任務：設計不同難度的任務，讓學生根據(jù)自己的能力選擇合適的任務。例如，基礎任務可能是填空，而更高難度的任務可能是編寫一段對話。同伴學習：鼓勵學生之間相互幫助，讓英語水平較高的學生幫助需要額外支持的學生。個性化反饋：對學生的作業(yè)和表現(xiàn)提供個性化反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。8.教學過程中的情感支持和動機激發(fā)正面鼓勵：對學生的努力和進步給予正面鼓勵，增強他們的自信心。建立目標：幫助學生設定短期和長期的學習目標，并慶祝他們達成目標。聯(lián)系實際：將教學內容與學生的實際生活聯(lián)系起來，讓他們認識到學習英語的實際意義。9.教學過程中的技術應用互動白板：使用互動白板展示教學內容，增加課堂互動性和趣味性。在線資源：利用在線資源，如教育游戲、視頻和音頻材料，豐富教學手段。學習平臺：使用學習平臺跟蹤學生的學習進度，提供個性化的學習資源。10.教學過程中的評估和反饋形成性評估：在教學過程中進行持續(xù)的觀察和評估，以了解學生的學習進展。自我評估：鼓勵學生進行自我評估，讓他們參與到學習過程中來。及時反饋：提供及時、具體、建設性的反饋，幫助學生識別錯誤并改正。11.教學過程中的課堂管理明確規(guī)則：在課程開始時與學生共同制定課堂規(guī)則，并確保學生遵守。合理安排時間：合理安排每個教學活動的時間，確保課堂節(jié)奏緊湊而有序。靈活應變：根據(jù)學生的反應和參與情況靈活調整教學計劃。12.教學過程中的文化意識培養(yǎng)文化背景介紹：在教學過程中介紹與體育活動相關的文化背景知識?？缥幕涣鳎汗膭顚W生了解和尊重不同文化背景下的體育活動。真實語境：利用真實的語言材料，如體育新聞、賽事報道，讓學生感受到英語的實際