中國(guó)教育簡(jiǎn)史201307-開(kāi)放本科電大期末考試

冬4．蘭竺24‘里塑'_)八11rlri-'-口廠一丫一門(mén)

杯與t公-I、1萬(wàn)：乙以1-iJ巴1L1了匕一上習(xí)

中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試

中國(guó)教育簡(jiǎn)史試題

2013年7月

題號(hào)l一四總分

分?jǐn)?shù)

得分評(píng)卷人

一、填空（每空1分，共22分）

l

1．諸子百家中，被韓非稱(chēng)為“顯學(xué)”的是＿和＿

2．法家關(guān)于教育實(shí)施的主張是

3．漢代選士統(tǒng)稱(chēng)＿，最經(jīng)?；目颇渴?/p>

4.隋場(chǎng)帝大業(yè)三年，改國(guó)子寺為，長(zhǎng)官稱(chēng)為

5.南宋中期以后，＿對(duì)宋代理學(xué)進(jìn)行了全面的總結(jié)和發(fā)揮，成為宋代理學(xué)的集大

成者和主要代表人物。

6．明清時(shí)期在民間比較經(jīng)常和普遍設(shè)置的蒙學(xué)主要是，蒙學(xué)的教師一般稱(chēng)

7．嚴(yán)復(fù)所譯《天演論》表達(dá)了＿_(dá)＿的思想。

8.顏之推撰寫(xiě)了《)20篇，是一部系統(tǒng)的家庭教育著作。

9．中國(guó)人辦的第一所近代技術(shù)學(xué)校是年建立的

10.癸卯學(xué)制頒布于1904年，其中中小學(xué)部分包括初等小學(xué)學(xué)堂、＿

、和三個(gè)層次。

ii.1927年6月，國(guó)民黨政府決定在全國(guó)試行＿_(dá)___＿制。

12．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨政府將部分大學(xué)遷往內(nèi)地，其中，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開(kāi)大

學(xué)遷往云南的，稱(chēng)為

13．楊賢江的兩部主要教育著作是和

得分評(píng)卷人

二．名詞解釋?zhuān)款}6分，共18分）

14．鴻都門(mén)學(xué)

15.《師說(shuō)》

16．小先生制

得分評(píng)卷人

三、簡(jiǎn)答（每題15分，共30分）

17．簡(jiǎn)述書(shū)院產(chǎn)生的歷史背景。

18．簡(jiǎn)述杜威實(shí)用主義教育思潮對(duì)中國(guó)近代教育的影響。

得分評(píng)卷人

四、論述題（每題30分，二選一）

,1O口

論科舉制度對(duì)封建政治及文化教育的作用和影響。

90

曰分析和評(píng)價(jià)陳鶴琴的“活教育”思想。

試卷代號(hào)：2011

中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試

中國(guó)教育簡(jiǎn)史試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（供參考）

2013年7月

一、填空（每空I分，共22分）

1.儒學(xué)墨學(xué)

2．以法為教以吏為師

3．察舉制孝廉

4．國(guó)子監(jiān)祭酒

5．朱熹

6．私塾塾師

7．進(jìn)化論

8.顏氏家訓(xùn)

9.1866福建船政學(xué)堂

10．高等小學(xué)堂中學(xué)堂

11．大學(xué)院

12．昆明西南聯(lián)合大學(xué)

13.《教育史ABC)《新教育大綱》

二、名詞解釋?zhuān)款}6分．共18分）

14．鴻都門(mén)學(xué)創(chuàng)設(shè)于東漢靈帝光和元年（公元178年），因校址位于洛陽(yáng)鴻都門(mén)而得此

名（2分）。它講求辭賦、小說(shuō)、繪畫(huà)、書(shū)法等，是中國(guó)第一所文學(xué)藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校，在教育史上具

有開(kāi)專(zhuān)科學(xué)校先河的意義（(4分）。

15.《師說(shuō)》韓愈所作，是我國(guó)第一篇專(zhuān)論教師的名作（(2分）。在《師說(shuō)》中，韓愈總結(jié)和

發(fā)展了歷代尊師愛(ài)生的思想，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的地位、作用、擇師標(biāo)準(zhǔn)以及

師生關(guān)系等問(wèn)題作了較為全面的論述，提倡“尊師重道"(4分）。

39

16．小先生制陶行知在開(kāi)展生活教育實(shí)踐中創(chuàng)造(2分）。作為“攻破先生關(guān)”（或解決師資缺

乏問(wèn)題）的手段，讓先行學(xué)會(huì)的兒童作小先生，去教其他人，從而大大推進(jìn)了普及教育（(4分）。

三、簡(jiǎn)答（每題15分．共30分）

17.簡(jiǎn)述書(shū)院產(chǎn)生的歷史背景。

宋代是中國(guó)古代書(shū)院教育產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)期。書(shū)院之名，肇始于唐代，是官方修書(shū)、藏書(shū)

的機(jī)構(gòu)，像唐代的集賢書(shū)院、麗正書(shū)院，其性質(zhì)相當(dāng)于國(guó)家圖書(shū)館之類(lèi)的場(chǎng)所（(6分）。唐末五

代戰(zhàn)亂頻繁、政局動(dòng)蕩，一些學(xué)者不愿做官，隱居山林或鄉(xiāng)間間巷讀書(shū)講學(xué)，吸引了一些士子前

來(lái)求學(xué)，書(shū)院開(kāi)始具有講學(xué)授徒的功能，如白鹿洞書(shū)院和應(yīng)天府書(shū)院。但唐末五代的書(shū)院數(shù)量

少，規(guī)模不大，故其影響也極為有限。進(jìn)人北宋初期，書(shū)院繁榮興旺起來(lái)，其規(guī)模和數(shù)量大幅度

擴(kuò)展，體制也日益完備（(9分）。

18.簡(jiǎn)述杜威實(shí)用主義教育思潮對(duì)中國(guó)近代教育的影響。

20世紀(jì)10年代中，大批赴美留學(xué)生回國(guó)，使以杜威為代表的美國(guó)實(shí)用主義教育思潮在中

國(guó)的影響劇增。以反傳統(tǒng)教育自居、并在世界范圍的進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中有重大影響的實(shí)用主義

教育思潮，恰好為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)批判封建傳統(tǒng)教育提供了理論武器（(7分）。杜威的一些重

要教育觀點(diǎn)，如“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”等，幾乎成了教育界的口頭禪。1919

年4月底，杜威親自來(lái)華講學(xué)，在中國(guó)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2年多，使中國(guó)教育界進(jìn)人了宣傳、介紹并運(yùn)

用實(shí)用主義教育理論的高潮。當(dāng)時(shí)在中國(guó)盛行的設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制等就是以這種方法論

為指導(dǎo)的（(8分）。

四、論述題（每題30分，二選一）

19．論科舉制度對(duì)封建政治及文化教育的作用和影響。

科舉制創(chuàng)立于隋朝，健全于唐朝?？婆e制是選士制度的巨大進(jìn)步，它糾正了察舉制和九品

中正制機(jī)會(huì)不均、無(wú)客觀標(biāo)準(zhǔn)以及選士大權(quán)旁落弊病。科舉制的實(shí)行，對(duì)中國(guó)封建政治、文化

教育的作用和影響是十分重大的?？婆e制的創(chuàng)立和實(shí)施，為加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固統(tǒng)一發(fā)揮了重

大作用，選士任官大權(quán)山朝廷掌握，加強(qiáng)了中央集權(quán)制（10分）?？婆e制向中小地主打開(kāi)了人

仕的門(mén)路，深得他們的擁護(hù)，有效地籠絡(luò)了廣大的中小地主，大大減少了社會(huì)不穩(wěn)定因素，加強(qiáng)

了統(tǒng)治基礎(chǔ)。為封建國(guó)家選拔出許多優(yōu)秀的人才，提高了吏治水平，為封建國(guó)家增添了生機(jī)和

活力。調(diào)動(dòng)了全社會(huì)研習(xí)儒家經(jīng)典的積極性，推動(dòng)了濡家思想的傳播和普及，促進(jìn)了思想的統(tǒng)

一（10分）?？婆e制度的創(chuàng)立和實(shí)施，對(duì)教育產(chǎn)生了十分直接而深刻的影響．促進(jìn)了教育的發(fā)

40

展?？婆e制的實(shí)行，極大地調(diào)動(dòng)了廣大中小地主的學(xué)習(xí)積極性和地方官史、社會(huì)賢達(dá)興學(xué)設(shè)教

的熱情，各類(lèi)學(xué)校蓬勃發(fā)展起來(lái)。使教育成為科舉的附庸。教師的教，學(xué)生的學(xué)，都是為了科

舉。(5分）。

基本分共5分，凡是回答有離題現(xiàn)象，思路和條理不夠清楚，以及闡述偏于簡(jiǎn)略，均酌情扣

分。

20．分析和評(píng)價(jià)陳鶴琴的“活教育”思想。

陳鶴琴認(rèn)為活教育的目的就是要使受教育者具備健全的身體，要有建設(shè)的能力，要有創(chuàng)造

的能力，要有合作的態(tài)度，要有服務(wù)的精神。陳鶴琴批評(píng)舊教育是“死教育”，只能培養(yǎng)“書(shū)呆

子”。“活教育”則要向大自然、大社會(huì)學(xué)習(xí)（10分）。“活教育”課程有兩條原則：一條原則是按

照國(guó)家教育部統(tǒng)一頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，另一條原則是根據(jù)當(dāng)?shù)貎和c環(huán)境實(shí)際需要而靈活安排。

陳鶴琴認(rèn)為活教育的教學(xué)方法就是：“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。陳鶴琴的“活教育”切中

傳統(tǒng)教育的弊病。他反對(duì)讀死書(shū)、死讀書(shū)、讀書(shū)死，書(shū)本至上，主張發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手的

能力，在當(dāng)時(shí)具有積極意義（10分）。但由于受實(shí)用主義教育思想影響，忽視了系統(tǒng)的科學(xué)知

識(shí)的學(xué)習(xí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的主導(dǎo)作用也估計(jì)太低（(3分）。個(gè)人的評(píng)價(jià)（(2分）。

基本分共5分，要求同上。

冬4．蘭竺24‘里塑'_)八11rlri-'-口廠一丫一門(mén)

杯與t公-I、1萬(wàn)：乙以1-iJ巴1L1了匕一上習(xí)

中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試

中國(guó)教育簡(jiǎn)史試題

2013年7月

題號(hào)l一四總分

分?jǐn)?shù)

得分評(píng)卷人

一、填空（每空1分，共22分）

l

1．諸子百家中，被韓非稱(chēng)為“顯學(xué)”的是＿和＿

2．法家關(guān)于教育實(shí)施的主張是

3．漢代選士統(tǒng)稱(chēng)＿，最經(jīng)?；目颇渴?/p>

4.隋場(chǎng)帝大業(yè)三年，改國(guó)子寺為，長(zhǎng)官稱(chēng)為

5.南宋中期以后，＿對(duì)宋代理學(xué)進(jìn)行了全面的總結(jié)和發(fā)揮，成為宋代理學(xué)的集大

成者和主要代表人物。

6．明清時(shí)期在民間比較經(jīng)常和普遍設(shè)置的蒙學(xué)主要是，蒙學(xué)的教師一般稱(chēng)

7．嚴(yán)復(fù)所譯《天演論》表達(dá)了＿_(dá)＿的思想。

8.顏之推撰寫(xiě)了《)20篇，是一部系統(tǒng)的家庭教育著作。

9．中國(guó)人辦的第一所近代技術(shù)學(xué)校是年建立的

10.癸卯學(xué)制頒布于1904年，其中中小學(xué)部分包括初等小學(xué)學(xué)堂、＿

、和三個(gè)層次。

ii.1927年6月，國(guó)民黨政府決定在全國(guó)試行＿_(dá)___＿制。

12．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨政府將部分大學(xué)遷往內(nèi)地，其中，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開(kāi)大

學(xué)遷往云南的，稱(chēng)為

13．楊賢江的兩部主要教育著作是和

得分評(píng)卷人

二．名詞解釋?zhuān)款}6分，共18分）