初中小組學習計劃與初中少先隊集體事跡匯編

初中小組學習計劃與初中少先隊優(yōu)秀集體事跡匯編

初中小組學習計劃

數(shù)學分組學習計劃（初稿）活動目的：互相監(jiān)督、互相幫忙，提高數(shù)學的學習能

力，掌握學習方法?；顒右饬x：通過小組合作學習，組員可以嘗試到不一樣的學習方

式，提高學習效率；小組合作學習，不僅有助于組員收獲數(shù)學的學習方法，而且在

“教與學”，“督促與被督促”的過程中，可以進一步提高團隊合作意識，提高個人

情商（如：如何與他人打交道，如何面對困難解決困難等）。分組要求：全班共83

人，分14組，每組6人；自由組隊，可男女混組，不受座位限制，組名自??；要求

小組長的數(shù)學基礎較扎實，責任心較強。小組活動：按時按質完成教師布置的學習任

務，遇到困難題目，及時提交組長，組長組織討論，總結方法。1在教師抽檢作業(yè)

時，對未被檢查的作業(yè)進行批改（簽小組長職責：02對其提出的問題予以耐心指導，

不會的題目則收集到名及日期）；03了解組員的學習情況，制定小組學習計劃，帶領

小組團科代表處；。結一致向前進。1積極、主動完成學習任務，配合組長檢查；小

組成員的任務：02與組員和睦相處，懂得感恩，提高團隊意識；。檢驗成果：測試

后，平均分后兩名的小組給平均分前兩名的小組送“賀禮”，可以是一支鉛筆，一個

自己制造的小工藝等等。

篇二：學習小組計劃書。

20**/20**學年第一學期學習小組活動計劃一.要成立的學習小組考慮到有的科

目對絕大部分同學來說并不難學，所以暫時只針對以下學科成立學習小組：C語言學

習小組大學英語學習小組注：計科普06、計科應06、自普本06和自應本06的新增

科目在學習1個月后，根據各個班級的學習情況來定是否成立相應的學習小組。

二.學習小組管理條例沒有規(guī)矩，不成方圓，學習小組應有管理條例。此項非一

人可以決定的，建議第三周各個班級的班長、團支書、學習委員和宣傳委員一起討論

后列出條例，條例包括到每個成員的獎懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班

介紹學習小組，學習委員統(tǒng)計愿意參加的同學的名單，對優(yōu)生進行動員。確定學習小

組固定成員，并要通過學習小組管理條例，最終制定一分合理可實施的管理條例。

三.學習小組活動計劃大學英語學習小組1.選拔一名有能力有時間的同學擔任

組長，除了組織小組學習和幫助其他同學學習外，還要和英語老師溝通，讓學習小組

有方向；各個班級選一名負責人，組長聯(lián)系負責人，召集同學學習。

2.基于一般在上半學期英語差的同學并不關注學習的情況，英語學習小組上半

學期的工作就針對優(yōu)生進行。組織提前報考英語四級的同學備戰(zhàn)，同時又為下半期補

差培養(yǎng)人才。四級備考，不反對其他同學參與；

3.成績特差的同學，學習小組采取一對一的方式補習；

4.學習小組成員要分組分時提供學習質料；5.活動的具體時間和地點：待定。

C語言學習小組1.選拔一名有能力有時間的同學擔任組長，除了組織小組學習和幫

助其他同學學習外，還要和c語言老師溝通，讓學習小組有方向，各個班級選一名負

責人，組長聯(lián)系負責人，召集同學學習；

2.因為c語言的學習需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學得不如男生，能在一

起的課余時間又很少，所以活動時采取借一臺手提電腦（張明程負責），讓學得很好

的同學講解自己編譯的程序，安排時間，一起看書。在自己的電腦上進行練習；（因

為上學期很多同學的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）3.C語言小

組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學學習只是這個小組的一部分，最重要

的是優(yōu)生互相學習，力爭能夠參加與本專業(yè)有關的全國性的競賽；

4.學習小組期末前，要給同學們一個小組固定成員合作編譯的程序，并對程序

進行講解；5.申請一個學習小組的郵箱，組長管理，方便答疑；

6.具體時間和地點：待定。四.其他1.活動經費主要用于資料的打印和優(yōu)秀

學習小組成員的獎勵，每期每小組大約100元，希望從四個班的班費中支付。

2.線性代數(shù)自動化的兩個班級已經學過，同學覺得不難，所以沒有預備成立線

代學習小組。20**/20**學年第一學期學習小組活動計劃一.要成立的學習小組考慮

到有的科目對絕大部分同學來說并不難學，所以暫時只針對以下學科成立學習小組：

C語言學習小組大學英語學習小組注：計科普06、計科應06、自普本06和自應本06

的新增科目在學習1個月后，根據各個班級的學習情況來定是否成立相應的學習小

組。

二.學習小組管理條例沒有規(guī)矩，不成方圓，學習小組應有管理條例。此項非一

人可以決定的，建議第三周各個班級的班長、團支書、學習委員和宣傳委員一起討論

后列出條例，條例包括到每個成員的獎懲以及如何管理各組小組長。宣傳委員在各班

介紹學習小組，學習委員統(tǒng)計愿意參加的同學的名單，對優(yōu)生進行動員。確定學習小

組固定成員，并要通過學習小組管理條例，最終制定一分合理可實施的管理條例。

三.學習小組活動計劃大學英語學習小組1.選拔一名有能力有時間的同學擔任

組長，除了組織小組學習和幫助其他同學學習外，還要和英語老師溝通，讓學習小組

有方向；各個班級選一名負責人，組長聯(lián)系負責人，召集同學學習。

2.基于一般在上半學期英語差的同學并不關注學習的情況，英語學習小組上半

學期的工作就針對優(yōu)生進行。組織提前報考英語四級的同學備戰(zhàn)，同時又為下半期補

差培養(yǎng)人才。四級備考，不反對其他同學參與；

3.成績特差的同學，學習小組采取一對一的方式補習；

4.學習小組成員要分組分時提供學習質料；5.活動的具體時間和地點：待定。

C語言學習小組1.選拔一名有能力有時間的同學擔任組長，除了組織小組學習和幫

助其他同學學習外，還要和c語言老師溝通，讓學習小組有方向，各個班級選一名負

責人，組長聯(lián)系負責人，召集同學學習；

2.因為c語言的學習需要在電腦上操作，而女生大多數(shù)學得不如男生，能在一

起的課余時間又很少，所以活動時采取借一臺手提電腦（張明程負責），讓學得很好

的同學講解自己編譯的程序，安排時間，一起看書。在自己的電腦上進行練習；（因

為上學期很多同學的書都未看完一遍，基本符號都不懂，所以一起看書）3.C語言小

組固定成員要多和科任老師聯(lián)系。幫助其他同學學習只是這個小組的一部分，最重要

的是優(yōu)生互相學習，力爭能夠參加與本專業(yè)有關的全國性的競賽；

篇三：青少年成長小組計劃書。

小組/活動計劃書1、服務背景及需求（1）社會背景：隨著中國社會的不斷發(fā)

展，青少年的健康成長受到越來越多地關注，在受到各方重視的同時，青少年本身也

面臨著更加復雜的社會環(huán)境和生長環(huán)境，更加地需要正確合理地引導。

（2）服務對象背景：處于13到16歲的初中生正是走出家庭開始適應學校生活

以及社會大環(huán)境的時刻，他們既面臨著學習的壓力也面臨著社會化的緊迫腳步。

（3）問題分析：因為各種原因，部分初中生有出現(xiàn)社會化失?，F(xiàn)象，過于

“宅”或者沉迷網絡，交際能力弱，戶外活動缺乏，導致性格封閉、表達困難乃至難

以適應社會環(huán)境等。

2、服務理念（理論依據）：根據班杜拉的社會學習理論我們可以知道，行為習

得有兩種不同的過程：一種是通過直接經驗獲得行為反應模式的過程，班杜拉把這種

行為習得過程稱為“通過反應的結果所進行的學習”，即我們所說的直接經驗的學

習；另一種是通過觀察示范者的行為而習得行為的過程，班杜拉將它稱之為“通過示

范所進行的學習”，即我們所說的間接經驗的學習?；诖死碚摚覀冊噲D通過小組

中組員的互動，親自體會和學習溝通合作交際等等；與此同時，通過對小組其他組員

的觀察以及社工的合理引導，間接獲得成長。同時也要運用到埃里克森的生命八周期

理論；馬斯洛的需求理論等等。

3、服務目標：

（1）創(chuàng)設和諧、坦誠和信任的團隊氛圍，努力讓兒童青少年在團隊中感到溫

馨、安全;

(2)幫助兒童青少年增強自覺，認識自己、了解自己，增加自我接納、自我尊

重和自信；

(3)增強兒童青少年與他人溝通合作的意愿以及能力小組/活動簡介5、參加者

情況6、籌備安排7、活動安排活動內容一：溝通交流目標：使得組員相互認識，溝

通交流活動內容二：團結合作目標：使得組員感受團結合作的重要性并試著合作活動

內容三：戶外運動目標：使組員體會戶外運動的快樂，走出房間擁抱陽光活動內容

四：善用網絡目標：使青少年能夠更加合理地利用網絡，防沉迷?；顒觾热菸澹撼砷L

分享目標：分享小組開展以來自己的收獲和成長；說出對小組其他組員的心聲；準備

結束小組。8、預計困難及應變計劃：9(1)社工自評：社工自我的評估；

(2)組員自評：在小組最后一節(jié)，組員分享整個活動過程的感受；

(3)督導評估：由督導或者崗位指導進行評估；10、財政預算/物資清單n、

記錄表

初中少先隊優(yōu)秀集體事跡

柜橋鎮(zhèn)李常村小學優(yōu)秀少先隊集體申請材料李常村小學20**年5月5日鶴壁市

優(yōu)秀少先隊集體呈報審批表優(yōu)秀少先隊集體主要事跡我們柜橋鎮(zhèn)李常村中心校少先隊

三年級中隊有隊員15人，期中男生9人，女生6人。中隊實行崗位制，每位隊員根

據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事物。無論什么時候走進我們三

年級中隊的班級，你都會深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃的干干凈凈，玻璃擦

得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。

一、校園廣播站我們中隊利用校園廣播站，廣泛宣傳好人好事、先進典型、英雄

人物，用學生身邊的榜樣激勵學生。由于廣播站的大力宣傳，每周都有好人好事涌

現(xiàn)。

二、開展各種主題活動在四月份，我們中隊開展了“父母愛，祖國情”演講比

賽，此活動的開展就培養(yǎng)了隊員們愛父母，愛祖國；感恩父母感恩祖國的情感。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部

作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法

的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們

班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導

下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建

設做出了自己的貢獻。王洋、董建晶已經成為三年級中隊兩只出色的“領頭雁”。

篇二：市優(yōu)秀少先隊集體推薦事跡材料

市優(yōu)秀少先隊集體推薦事跡材料六（6）中隊現(xiàn)有隊員40名，這是一個團結友愛

的集體；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這

是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭里，

每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。

一、良好班風導前進良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們

班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行

為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級

存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后

組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)

生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿戴禮儀、勤

剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的

“行規(guī)小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的

隊員合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由隊員們

自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到衛(wèi)生用具如

何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關，學生都能各負其責。良好的班風形

成于正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討

論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型

事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導

向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活

動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制

度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大聚力推發(fā)展我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委

會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工

協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班

干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管

理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師

趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們

的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他

們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)

事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立

起來了，增強了班集體的凝聚力。我們中隊所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服

的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，

發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一

不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著

強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一

員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有

關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周“五章班級”評比

就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時

間，主動自覺地為中隊的各項工作而盡到自己的職責。

三、濃厚學風激提高同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培

養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力

分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有

同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成

各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學

某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學

科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提

高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學

習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。

四、多彩活動展風采在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和

開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現(xiàn)隊員的自我風采。如：主題班

會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古

詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團

結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。為

了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行為告別”的演講

活動，使學生提高了文明素質，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們

中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生

認識到一一學校是我家，精心愛護她一一幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔

衛(wèi)生變成一種自覺的行動。本學期，班級里還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我為

媽媽做件事”、“創(chuàng)衛(wèi)護綠我行動”、尋找幸福“美文欣賞”等活動。學生還積極參

加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動，在豐富多彩的集體活動

中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵,共同進步，共同成長。

五、團結互助齊前進團隊精神是一個優(yōu)秀中隊所必不可少的素養(yǎng)，我們中隊的同

學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有著高度凝聚力的集體，全班同

學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個集

體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組里，成績好的同學會耐心幫助

在學習上有困難的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討

問題，刻苦鉆研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們

會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值

日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創(chuàng)口貼，送他去衛(wèi)生室處理

傷口等。陳XX同學，有聽力障礙，須戴助聽器，但由于家境貧寒，全班同學就紛

紛伸出援助之手，獻出愛心，共捐款3000余元，幫助陳XX購買了助聽器，使她能

夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中，你都能看見六（6）班的良

好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油

聲；愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身

影、演講比賽中取得的優(yōu)異成績六（6）中隊是一個整體，向著同一目標，團結前

進。

五、永無止境催奮進我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校五星班

級、優(yōu)秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節(jié)優(yōu)秀組織獎，規(guī)范

漢字書寫比賽區(qū)一等獎、市二等獎；英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎；區(qū)優(yōu)秀紅旗

中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮

斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成

和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全

班學生朝著共同的方向前進。進步無止境，我們仍須努力。團結的思想讓我們認為自

己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我

篇三：優(yōu)秀少先隊集體事跡材料

正午小學少先大隊經驗總結穎東區(qū)正午鎮(zhèn)中心小學少先大隊輔導員劉濤20**年7

月15日優(yōu)秀少先隊集體事跡材料穎東區(qū)正午鎮(zhèn)中心小學少先大隊百年大計，教育為

本。教育大計，育人為本。我校少先大隊本著務實、創(chuàng)新、以人為本這一思想，充分

開展少先隊活動。通過活動讓隊員學會求知、創(chuàng)新和生存。以培養(yǎng)和造就有理想、有

道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

一、加強少先隊的基礎建設1、組織健全，制度完善。我?，F(xiàn)有少先隊員506

人，少先隊中隊10個，中隊輔導員10名。少先大隊經常性地開展培訓，使各隊干部

的能力不斷得到提高。堅持少先隊小干部民主選舉和定期輪換制，堅持大隊委干部例

會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。

2、加強中隊輔導員隊伍建設。我們中隊輔導員的配備整齊。少先大隊為中隊輔

導員的學習、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開輔導員會議，組織學習研究工

作，提高輔導員的工作水平。

3、抓好陣地建設，創(chuàng)設育人環(huán)境。我校大隊有規(guī)范化的隊室，還訂閱了《中國

少年報》、《少兒畫王》、《小學生導讀》、《紅蜻蜓》等報刊雜志，供隊員們課外

閱讀。大隊陣地成為隊員們自我教育、實踐鍛煉的重要課堂。各中隊設有紅領巾角、

圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；各中隊黑板報按要求每月更換一次，作為中隊評比

的依據之一；大隊部設立了“紅領巾監(jiān)督崗”，負責全校隊員的禮儀、衛(wèi)生、兩操等

方面的監(jiān)督和檢查。我校少先隊還通過評選“文明學生”和“優(yōu)秀少先隊員”等方式

強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校

風的形成。

二、抓好少先隊常規(guī)活動1、堅持規(guī)范的升旗儀式?！吧靸x式”是德育建設的

主陣地。我校每周星期一，師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下

講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的愛國熱情，接受一次又一次深刻的教

育。

2、狠抓學生的養(yǎng)成教育。以“紅領巾監(jiān)督崗”為監(jiān)督力量，以“文明禮儀伴我

行”活動為載體，狠抓對學生的行為習慣的養(yǎng)成教育。各班開展了以“文明禮儀伴我

行”為主題的班隊會，促使學生提高了禮儀意識，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

3、開展有針對性的主題活動。我校大隊部根據隊員的年齡、思想、學習和生活

實際，確定每月至少開展一個主題鮮明的少先隊大隊活動，對隊員進行多種形式的教

育。如開展了“爭做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是勞動小能手”、“節(jié)約

用水，從我做起”等主題教育活動全面深化“雛鷹爭章”活動。我校按照“雛鷹爭

章”標準化建設項目，深化了“雛鷹爭章”活動，繼續(xù)努力推進了“雛鷹爭章”與基

礎教育新課程建設的有機結合，完善了“雛鷹獎章”體系，努力構建與課程改革相適

應的“雛鷹爭章”活動機制?；顒又袕娀藸幷逻^程的體驗環(huán)節(jié)，發(fā)揮了雛鷹獎章的

激勵作用，推動了“雛鷹爭章”活動的新發(fā)展。

三、特色活動出成效，與時俱進提高隊員整體素質

1、以英雄為主要內容的革命傳統(tǒng)教育活動。有目的地向少先隊員講述中國革命

歷史，訪問革命前輩。

2、以