教學(xué)設(shè)計(jì)《一件難忘的事》

《一件難忘的事》作文教學(xué)教案課題:一件難忘的事教學(xué)目標(biāo):1.找選材，寫(xiě)明白一件難忘的事。2.運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方法寫(xiě)清楚事情的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)“難忘的原因”。3.學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)和賞析他作，運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧。4.感受“難忘之情”，從中成長(zhǎng)，完善自我價(jià)值體系。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用描寫(xiě)方法寫(xiě)清楚一件難忘的事。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文章謀篇布局，運(yùn)用照應(yīng)等寫(xiě)作技巧。課時(shí):一課時(shí)課型:新授課教具及教學(xué)方法:PPt；講授法、討論法教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)“一個(gè)難忘的人”，寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，寫(xiě)事包括哪些環(huán)節(jié)？生:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)師：那今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“一件難忘的事”。二、寫(xiě)順序1.以時(shí)間為順序2.以事物發(fā)展規(guī)律為順序★3.以空間變換為順序三、敘事文中的照應(yīng)1.文題照應(yīng)★2.首尾呼應(yīng)★3.前后呼應(yīng)四、開(kāi)頭五、經(jīng)過(guò)把事情寫(xiě)清楚(運(yùn)用描寫(xiě)方法)六、結(jié)局七、下水文一件難忘的事每當(dāng)我站在鏡子前，看到自己左臉上的傷疤，就會(huì)想起一件令我十分難忘的事。那是去年夏天的一個(gè)早上，我在家吃過(guò)早飯后來(lái)到了學(xué)校。由于還沒(méi)有到入校時(shí)間，我就想去學(xué)校對(duì)面的小賣(mài)部買(mǎi)一顆泡泡糖吃。學(xué)校門(mén)口前是一條寬闊的馬路，馬路上的車(chē)輛川流不息。由于我是一個(gè)人自己過(guò)馬路，心里很慌張，我站在馬路邊拿不定主意是過(guò)還是不過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)馬路上的車(chē)稀少了，我就猛沖過(guò)去。不料，我剛跑到馬路中央就被遠(yuǎn)處一輛飛馳而來(lái)的摩托車(chē)撞倒在地。我的臉上被劃出了一道深深的口子，鮮血直流，旁邊還圍滿(mǎn)了群眾。我不知怎么辦才好，臉上是火辣辣地疼，我嚇得哇哇大哭起來(lái)。不久田老師和我爸爸都趕到了現(xiàn)場(chǎng)，和車(chē)主一起把我送到了醫(yī)院。一到醫(yī)院，醫(yī)生就馬上給我進(jìn)行止血、縫針、拍片等，花了不少的錢(qián)。給傷口縫針時(shí)，我感覺(jué)很疼，心里很后悔。當(dāng)拍片結(jié)果出來(lái)了，知道沒(méi)有傷到腦子，我們才松了一口氣?，F(xiàn)在想起被車(chē)撞的情景，我心里還十分后怕。從那次起，每次過(guò)馬路，我都從斑馬線處慢慢走過(guò)去。通過(guò)這件事，也使我明白了一個(gè)道理：我們要珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則，安全出行。下水文分析：①以事情發(fā)展規(guī)律為順序②文題照應(yīng)、首尾呼應(yīng)③開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、激人興趣引出“難忘”話題（如何開(kāi)頭？）示例：1.平生最令我難忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是難以形容，令人難忘。2.童年生活里的一件件事就好像海灘邊上的貝殼，怎么撿也撿不完。這些“貝殼”有的光彩照人，有的卻黯然失色。其中，有一件事我怎么也忘不掉，因?yàn)槟钱吘故且患凳卵?！現(xiàn)在想起來(lái)我不禁令我哈哈大笑。3.暑假里的一天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我和媽媽到市里買(mǎi)書(shū)包，可是在回家的路上發(fā)生了一件令人難忘的事。4.到了晚上，路上的霓虹燈和巨型辦公樓的廣告燈牌亮起來(lái)了，這座城市毫無(wú)遮掩地顯現(xiàn)出了它的原形。冷風(fēng)清掃大街，路上行人匆匆，身在其中的人在奔于生存。有時(shí)候我望著這些冰冷的建筑，覺(jué)得它就像一個(gè)怪獸。師：分大組討論說(shuō)一說(shuō)這些開(kāi)頭都有什么特點(diǎn)？生：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；激人興趣；環(huán)境烘托……師：同學(xué)們拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的開(kāi)頭。師：寫(xiě)完和同桌互看互評(píng)。開(kāi)頭自評(píng)?他評(píng)?敘述好事情的起因描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛激人興趣，引人入勝開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明旨意④動(dòng)作描寫(xiě)(猛沖、撞倒在地、劃出)；心理描寫(xiě)(心里很慌張、心里還十分后怕)；側(cè)面描寫(xiě)(醫(yī)生就馬上給我進(jìn)行止血、縫針、拍片等，花了不少的錢(qián)；旁邊還圍滿(mǎn)了群眾)師：同學(xué)們拿起筆把“一件難忘的事”中最精彩的一部分寫(xiě)出來(lái)。師：寫(xiě)完和同桌互看互評(píng)。描寫(xiě)方法自評(píng)?互評(píng)?正面描寫(xiě)語(yǔ)言生動(dòng)動(dòng)作細(xì)致神態(tài)活現(xiàn)心理豐富外貌吸人側(cè)面描寫(xiě)…師：現(xiàn)在有誰(shuí)愿意展示自己的習(xí)作？(生讀完)師：我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)他的“寫(xiě)作經(jīng)過(guò)”中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？生：有語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。師：那他的語(yǔ)言生動(dòng)嗎，動(dòng)作細(xì)致嗎？請(qǐng)這位同學(xué)的同桌說(shuō)說(shuō)你的評(píng)價(jià)。生：我全部都畫(huà)了勾。師：那同學(xué)們你們看還要加上什么可以讓這位同學(xué)表達(dá)的意思更深刻？生：可以加上這件事對(duì)我的影響，突出難忘。師：不直接描寫(xiě)事情，通過(guò)側(cè)面烘托，是什么方法？生：側(cè)面描寫(xiě)。⑤結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)結(jié)尾自評(píng)